幼儿心理健康培训内容

3岁看大，7岁看老，这句俗语想必我们都听说过。3-6岁是人生中至关重要的阶段，被称为“潮湿的水泥期”。个人的85%-95%的性格都在这个时间段形成。作为幼儿园，我们必须重视幼儿的身体健康和心理健康的培养。今天呢，我们就跟大家分享一些心理健康知识。幼儿常见心理特征好奇心理好奇是孩子的天性，常说的一句话是“这位是什么？你在干什么？这是为什么呢？等等”从这句话可以反映出学习是孩子的天性与本能。模仿心理模仿是幼儿学习的方式，如看其他人有什么，他就要什么，别人在吃什么，他就要吃什么，别人在着什么，说什么，他也要做什么，说什么，等等。好游戏心理游戏也是幼儿学习的一种方式。是重过程轻结果的活动。好户外活动心理幼儿都喜欢户外活动。幼儿常见心理行为问题。好动症；社会行为问题，包括爱发脾气、好打架、争吵、说谎、嫉妒、搞恶作剧、不能和别的儿童友好相处、有破坏行为、偷窃等；性格和情绪问题，包括任性、自私、固执、娇气、胆怯、退缩、易哭泣、懒惰、自卑、过分敏感、过度幻想等；不良习惯，包括吸吮手指、咬指甲、眨眼、挖鼻孔、耸肩、咬衣服、玩弄生殖器等；意志力薄弱，挫折耐受力差，表现为怕苦怕累，害怕困难，遇到困难退缩、束手无策和依赖成人，受不了委屈、责备、批评等挫折打击；学习上的问题，包括注意力不易集中，反应迟钝等。今天我们就一些具体的现象，在这里跟大家分享，希望能帮助到大家。叫—“代替惩罚的方法—自然后果法”情景一：老师：地方这么小，别跑来跑去的……，现在是午休的时候，不许说话……，你怎么还没脱衣服？我说了“现在上床睡觉！……，不许摸小朋友的头，我现在警告你，如果你不睡觉的话，我就把你送到中七班……，请安静……，让我来给你盖被子……，你又去哪里啊。想站在外面了吗？”好了，够了！你知道吗，你差点吵醒棒棒，看来你该站在中七班了。今天放学，别让你妈妈来接你了。看来，我真是找打啊！问题1：我们为什么要打（惩罚）孩子呢？究竟打（惩罚）还是不打（惩罚）呢？下面是一些家长的回答：*如果不打（惩罚）就会逃避管教；1.请孩子帮忙明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格）表明你的期望提供选择告诉孩子怎样弥补自己的失误采取行动让孩子体验错误行为的自然后果。我们从这个图片中学习下。例子：儿子将爸爸的手锯借走了，用完之后，随手放在台阶上。爸爸说：“我的收据被扔在外面，都被雨淋湿了，我很生气！”明确表达强烈不同意的立场“我希望你做到用完物，还原处！”表明你的期望“现在要用钢丝球将上面的锈擦掉，再用油布包起来，起到保护的作用，以后接着用。”告诉孩子怎样弥补自己的失误孩子说：“我现在就去做。”一帮情况下，这几部就足够唤起孩子的责任心了。假如借了又没还，可这样去说爸爸：“你借我的东西要么及时归还，要么再也不能借，你来选择。提供选择如果还不改呢？孩子说：“爸爸，你的工具箱上锁了！爸爸说：“没错。我希望我的工具放在那里还能在那里找到。采取行动练习：一进厕所，发现地上洒满了洗衣粉。妹妹在玩小汽车，哥哥看见了，就抢走了小汽车自己去玩，此时妹妹哭了。女儿告诉我，今天新拿的3个铅笔丢了，这种类似的事情不是第一了。幼儿心理健康试题幼儿的心理特征常见的行为问题有什么叫自然后果法什么叫惩罚代替惩罚的七个技巧是什么有的人说，你说的办法我都试了，还是没有作用啊！那我们再讨论另一个方法，来帮助大家处理孩子屡教不改的问题。我们先从一个故事中了解下棒棒的故事棒棒很喜欢和同学放学后在操场上玩，棒棒知道应该5：45回家，但有的时候，就忘了。昨天和前天，又回晚了。妈妈和生气，棒棒不想让妈妈在对自