家校沟通的艺术心得体会6篇

第第页家校沟通的艺术心得体会6篇家校沟通的艺术心得体会篇1时间过的真快，转瞬到城关东区学校已经一个学年了。这个学年我作为一名从农村到城里沟通的老师在一所自身并不熟识的新环境中不绝挖掘自身的潜力，呈现自身，从中得以提高自身，这样的机会，不是每位老师想要就能得到的。我由此感到荣幸，心里也很是感谢。xx学校的学校领导和老师对我的关怀，珍惜和支持，让我感动。这个学年里学校布置我担负四班级一个班的数学课教学和这个班的班主任工作。通过这一年的磨练，我有以下几点心得体会：一、挖掘潜力活到老学到老，这句话说的一点也不错，人就是在学习中不绝成长。这学期我听了城区不少老师的课和参加了不少的教研活动，这些机会让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及特别精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。作为沟通老师的我深感自身课堂教学的不足，更感觉到只有不绝虚心地向老师们学习，吸取他们先进的教学理念和课堂教学经验，努力地提高自身的素养和教学的水平，对自身的磨练成长是极其紧要的，在听课过程中，我学到了不少，通过对听课的总结，也提升了自身对自身反思的本领。在实际的教学过程中，我也有心识地试验其他老师的一些教学方法，而且试着进行一些对比，找寻一种最适合自身的教学方法。在听同行上课的过程中，也促进了我对教材内容的理解和思考，这对自身的教学有着特别大的帮忙。二、呈现自我本学年，我共上了两节公开课。第一节是城关中心校的数学新课程研讨课，第二节是学校承当的城关中心校教学开放周里的一堂数学课。这两堂课都是在教导处x主任的精心引导下,认真认真去研讨教材、整合教材，发现一些学生可能怀疑或解决不了的难点，做到胸中有数；认真认真去分析学生的知识起点、知识经验；认真认真去考虑教学目标、重点、难点；认真认真去做好课堂教学预设方案；依据预设方案，认真认真去调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。通过这两节课的比较，在上第一节课时：自身在教学语言上重复较多，对一些非预设生成的问题处理的不顺手，很难把握教学进程等不足之处。有了第一节课的教训和经验的积累，在上第二节课前，我通过上网、教育刊物等查询与教学内容有关的教学资料,使课前的预设尽量到位，使教学内容充分与生活相联系，用清楚严密、鼓动性强的语言进行教学等等，收到了较好的教学产效果。三、成长自我认真学习学校数学新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自身的理论知识水平，全面深入认得新课程，新理念。把自身的学习心得及时记录下来。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在试验应用的同时不绝反思，在不绝的反思中求得进步。充分应用新的理念引导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨沟通。平常多多请教引导老师和其它有经验的老师，把自身的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。在沟通的一年中，我不绝完善自身的专业素养和综合本领，在教育科研和班级管理方面也有很大进步。xx学校优良的校风、教风、学风给了我潜移默化的陶冶，领导、老师们酷爱教育事业、敬业奉献的精神激励和鼓舞着我，让我不绝成长、成熟；在教育教学工作中取得了较好的成绩，得到了师生和家长的赞誉。xx学校团结友爱、师生和谐的良好氛围使我倍感亲切和温暖，从而对xx学校产生了深厚的情感。在xx学校沟通的一年，是学习的一年，磨练的一年，成长的一年，收获的一年，让我站在了更高更新的起点上，在今后漫长的教学征途中，翼羽将更加丰满，脚步将更加坚实，为教育事业做出更大的成绩。家校沟通的艺术心得体会篇2珍惜学生是老师的天职，是老师酷爱教育事业的实在表现。为人师者应深切体会这一点，认真接纳每一个孩子，不管他是聪颖、驽钝、乾净、邋遢、乖巧或顽皮，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师认真接纳，孩子才略把上课当成一种享受，而乐意学习。对于差生，不要把他从你身边推出去教育，而应用爱心接纳他们，擅长发现他们的优点，捉住教育的时机，有情有理有力有度。学生特别需要我们那慈善不冷不热的笑容，美妙亲切的话语，善解人意的目光。作为我们老师，首先要求学生自我定位，即对自身的身体心理、情绪意志、兴趣喜好、思维创造和发展潜力及行为方式的特点和本领进行感知，并对所作出的反应进行调整，减少内在压力。其次营造比较宽松的氛围，开发他们的潜力，教给其学习方法，重视健康心理及健康人格的培养，促使学生全面发展，保证学生具有可连续发展的本领，合理调整期望值，减少外来压力。再次要擅长发现他们的进步，要“打着灯笼找优点”，并共享他们成功的喜悦，多供应让学生体验成功的机会，从而变压力为动力。另外还要培养学生乐观开朗的`情绪，扫除内心的阴霾，建立自信心，增长解决问题的本领。学生动手于善后的处理时，最好在一旁沉默关注，等到确实需要帮忙时，即时伸出援手。作为成长中的个体，学生身上的不良习惯和弱点是难免的，然而对于学生的种种问题，当老师们感到束手无策时，往往会采用批判的方法，结果情况越来越糟。假如适时地采取称赞的方法，以平常心去看待他们的每一个优点，确定他们的每一次进步，自然而然就会发现学生的每个闪光点，欣赏他们的价值，从而树立起学生的自信心和自负感。学生的每一个微小的进步都要及时予以称赞，这样会让孩子们认为老师时时刻刻都在关注着他，他们就会表现得更好。要会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，擅长捕获每一个孩子身上的思维火花。只有倾听，才略了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才略捕获到来自学生的信息，从而作出正确的推断；只有倾听，才略让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵的沟通。在教学中，老师是否学会倾听，擅长发现学生问答中富有价值和意义的、充分童趣的世界，体验学生的情绪，就成了老师能否组织好动态生成中的课堂教学的紧要条件。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，是直接的，也是最能感动学生的。身教重于言教，老师以自身的行为规范影响学生，利用自身的情感因素给学生树立一个学习的楷模，给学生示范正确的行动导向。家校沟通的艺术心得体会篇3工作之余，在领导的眷顾下我有幸读了《沟通的艺术》这本书，从中受益匪浅，它让我认得到了和谐的人际关系，在现代经济信息化飞速发展的道路上产生的紧要作用。作为现代社会的一员只有和同事之间建立一种相互敬重、相互接纳和理解的关系，并处理好人际关系，已成为事业成功的紧要环节。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。想想自身在一路走来的工作生涯中，也希望领导能理解我，关怀我，希望领导能做我的伙伴。更期望同事间能和顺相处，成为亲切的兄弟姐妹。今日我做为一位基层管理者也深切感受到，我何尝又不是时时刻刻关注着员工的一举一动呢。平常关注他们的工作状态，看重员工工作本领和技巧。尤其是新员工为了让他们能尽快进入工作状态，掌握工作流程和技巧，我将近不允他们犯错误，随时随地的矫正，有时很严格，或许他们感到我太严格有点不行思议，可我心里理解他们的埋怨，其实我很想让他们在一个新的工作环境中刚开始就建立一种严谨有序的工作习惯，把一切做的更全面更完美一些，让他们在以后的道路上少走弯路。或许是我要求太完美了，感觉同事之间不是很自然，看了这本书我正确的认得到了，在与同事之间不但要树立良好的工作关系，更要建立上下级之间和谐相处的人际关系。员工才略想我所不能想，做我所不能做的。随时站在员工的角度上理解员工，要懂得换位思考，只有领导设身处地的为员工着想，并有效地把这些感受传递给员工，让他们感受到理解和敬重，获得心理上的满足感，这样才略唤起领导与员工之间的相互体谅和关怀珍惜的沟通氛围，以便实现心灵与效益的共赢。建立良好上下级关系还要我们用一颗真诚的心来敬重接纳每个人，一视同仁不会由于他们的缺点和不足就厌烦他们，领导必需承认员工是一个有潜力，有价值的人，不管这种潜力与价值的体现需要多长时间，领导都始终有信心地信任员工有向好的方向去发展的可能性，其实这是领导对员工关爱的表现。我想今后应当以一颗宽大的心去接纳他们，把他们当成我的伙伴，敬重他们，学着去爱他们，给他们树立信心，多听听他们的想法，多多沟通，要让他们感受到自身即使有缺点和不足，但是领导仍然关注我，仍然接纳我。只有这样，我才可以走进他们的心灵深处，才略创造一种良好的上下级关系。看来上下级之间要建立一种和谐的关系还真不是一件容易的事情，需要我不绝的积累经验，不绝完善领导方法，不绝向更上级领导求教，在以后的教育领导中，我会努力改善我与员工之间的关系，真正成为员工成长道路上的良师益友。对于我们每个人来说，自动与人多接触多沟通，让对方有个好心情是建立良好人际关系的最大秘诀。在阅读《沟通与艺术》这本书后，深感欣喜，真本书里章节条理清楚，内容丰富全面，开阔了我的视野，改善了我的沟通障碍。特别是客服封闭式的人性弱点，有特别宝贵的启示和借鉴作用。这本书给我感受最深的是：动之以情，容之以理。来建立和谐的人际关系。情感使我们感知自身，以及同事，伙伴情亲人际关系之间的相互作用，相互影响的本领，假如我们可以通过掌控自身的消极情绪，掌控自身的情感表露方式及程度，就容易了解别人的需求。建立正面的形象以及提高互交本领。用情商去思考，以《沟通》一书为工具，建立和谐人际关系，我总结了几点如下：1、沟通的基本问题——心态。沟通不但是一种讲话技巧，更要保持一种好的心态，不要以我为中心，要纵观大局。学会掌控自身的情绪，微笑待人，管住自身的舌头，从而掌握沟通的自动权。2、沟通的基本原理——关怀。关怀是一种发自内心的真挚情感。学会关怀就学会了做人，学会了生存。敬重他人，以礼待人。人与人之间很微妙，大多人际冲突是由于双方没有赢得充分敬重的原因。假如用友善的方式说话，让他人享受到被敬重的感觉，在人际交往中称呼上要总重对方，说话要符合场合，有诺必诚，敬重他人的人格，用虚心的态度待人即使不同意的观点，也应保持礼貌，要实事求是的评论事情，对事不对人，不要任意攻击对方的人品和道德。3、沟通的基本要求——自动。不管是与同事，还是上下级之间都要自动与对方沟通，及时反映情况，并认真学会做一个忠实的听众，分场合分时机有适度的沟通，重视交谈的细节和技巧，站在别人的角度看问题。使自身的谈话充分社交艺术，交谈目的是与人建立关系，沟通思想和信息，而且让对方感觉到主题明确，观点突出。4、沟通的目的——利益共赢。沟通不是劝服，而是一种感染，一种形象呈现，人与人共处于世，对不同的人采取不同的方法，顺应时势，依情况需要去做事，既能做到明智审慎，又能掌握办事艺术，这才是人海战场上最聪颖的掌控者。学会沟通技巧，这世界就会变得更美好，社会更和谐，团队战斗力会不绝加强，事业会更进步。在我的管理生涯中，对于性格刚烈的我来说。处理人际关系并不是特长，由于沟通本领不足强，自身在处理人际关系方面不是很到位，是我在工作中经过了不少曲折和困难，经过之后使我知道创造双赢的沟通对企业和个人是何等紧要，尤其是我看完这本书后，更是深有体会，更加懂得在日常工作中沟通的紧要，我也无时无刻不在感受着沟通对工作产生的便利，一切良好的工作都需相互之间的沟通搭桥，假如没有特别好的沟通，没有其他部门乐观的搭配和支持，任何一个部门的工作就不能顺利完成。读完真本书后，我会在日常生活和工作中，时刻树立良好沟通这种理念，由于我们每个人都出在特别多而杂的社会关系网中，需要和上下级沟通。让他们了解我的想法，并接受上级领导给我们的建议，去促进相互了解和学习，共同进步，丰富我们的经验，是我们的工作变得更轻松，也是我们的生活变得更加美好。家校沟通的艺术心得体会篇4闲暇时考虑，这么多方面的书，到底先从哪里入手呢？因自身的工作为集客维护，日常与集团客户、集客部、专业班组等的沟通工作特别紧要。于是便想从自身工作实际启程，解决平常最困扰自身的问题与人沟通，于是便读起了这篇《沟通的艺术》，让自身能学习到更多与人沟通的技巧与学问，提升工作的效率。沟通首要条件便是保持良好心态。沟通的艺术这本书，不但是教你讲话的技巧，而是首先要保持好自身的心态。假如任何事情都首先从自身的角度考虑，完全以自我为中心，那么任凭你巧舌如簧，也很难长期与人保持长期良好的沟通。所以想要沟通顺畅的首要条件便是将自身与对方放在水平的位置，多掌控自身的情绪，理性的多站在对方的角度，考虑对方的做法、原因以及利益，有的放矢，最大程度供应沟通的有效性。沟通也是一种发自内心的关怀。与人沟通首先要学会敬重他人，有礼貌的对待他人，学会用友善的方式对待他人，让对方能感受到被敬重的感觉。首先称呼上要敬重对方，说话要顾及对方的感受，说话要符合场合。恰当其分的说话并不是一些人口中的“虚与委蛇、溜须拍马”。相反正是说话者对他人的理解，敬重与由衷的关怀。日常沟通时用虚心的态度与人相处，学会倾听对方的观点，做一个称职的“听众”。即使自身与对方的观点、看法不全都，也需做到保持礼貌，做到实事求是，对事不对人。不由于自身的喜好与评价别人，不去攻击对方的人品、道德。沟通，还需要自动。不管是与家人、伙伴、同事，上下级之间都要自动与对方沟通。将自身的进展、情况及时有效的反映给对方。让对方能实时了解事情的进展，存在的困难，解决的过程。不要总是别人不问自身不说，把事情捂在自身的手里，遇到问题消极处理，最终对方问起才说明解决不了，还往往一肚子委屈，误人误己。这一点工作中尤其紧要，最简单的例子便是工作的事必反馈，这便是自动沟通的一个维度。让业务需求人及时的了解事情的进展、结果，能大大提升双方的有效沟通，躲避不必需的内耗。沟能最终要实现利益共赢。沟通不是一味的劝服他人，证明自身的正确性。而是在沟通中找到事情的平衡点，实现双方利益的最大化。所以对待不同的人、不同的情况要采取不同的方式、方法与之沟通，让双方在沟通中解决问题实现共赢才是最终目的。看完这本《沟通的艺术》后，回过头审视自身的言行，觉得自身还有太多地方需要学习与提升。希望自身在以后的工作生活中，能努力提升自身，与同事、伙伴、家人都建立良好沟通，使生活变得更加融洽、美好!沟通的艺术心得3在职工书屋里拜读了《沟通的艺术》这本书，从中受益匪浅。在现实生活中，每个人都会说话，但语言是带有情绪的，你所说的每个字串联起来有可能给别人带去温暖，也可能带来损害。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”要擅长驾驭自身的情绪，而且也得关怀别人，才略表现出良好的状态与个人修养，知道该怎么合理表达自身的情感和诉求，如何去洞察别人的内心世界，擅长沟通，精于表达，有着不错的口碑与良好的人脉关系。在日常工作生活中，很多时候都在试图呈现自身，希望树立良好个人形象，所以体现了说话的紧要性，语言表达是一项极其紧要的本领，很多时候，他们不需要和别人比拼技能、履历、学识，只要一开口，就占了先机，就赢在了起跑线。在阅读《沟通与艺术》这本书后，深感欣喜，整本书里章节条理清楚，内容丰富。全书给我感受最深的是：动之以情，容之以理来建立和谐的人际关系，以及同事、伙伴、亲人之间的相互作用，相互影响的本领，假如我们可以通过掌控自身的消极情绪，掌控自身的情感表露方式及程度，就容易了解别人的需求。建立正面的形象以及提高互交本领。用情商去思考，建立和谐人际关系，我总结了几点如下：一、高情商的人生，从会说话开始敬重全部人的人权和人格尊严，不将自身的价值观强加于他人，对自身有清醒的认得，能经受压力，自信而不满，人际关系良好和伙伴或同事能够友好相处，擅优点理生活中所遇到的各方面问题，从而认真对待每一件事。二、别输在说话上，表达要让人觉得舒适身体是一张不会说谎的嘴。试验证明，一个人内外传递信息时，只有23%通过语言传递的，另外的77%是通过声调，语气这些来表达的。一个擅长表达的人，往往是在人群中轻松赢得别人的信任与好感。三、以幽默开头，到哪都是主场一个具有幽默感的人，能时时发掘事情有趣味味的一面，并欣赏生活中轻松的一面，建立起自身独特的风格和幽默的生活态度。更能丰富我们生活的这个社会，使工作生活更具魅力，更能丰富艺术。说话不但是一种“感觉”，还是门“技术”，正如书中所说：“想掌握技巧，就得先懂得方法，然后实践。”在今后的工作生活中，通过反复看、反复总结、反复练习不绝的运用这些技巧，信任确定能保持独立之人格的同时融入社会。家校沟通的艺术心得体会篇5班主任是学生成长的引路人，一位优秀的班主任，不但是一位出色的管理者，更应当是一位优秀的沟通者。上次的博文我谈到了怎样像魏老师一样管理学生，这次和大家一起探讨一下班主任的沟通艺术。我们会发现，在日常的教学活动中，班主任常常经过到这样一种现象：老师处于对学生的关怀，因此，对学生的学习严格要求，而有些学生确不能欣然，愉悦的接受，甚至严重着，觉得这是老师在有心作难或是不怀好意，这样就产生了抵触情绪，甚至是行为上的冒犯。可见，班主任的沟通艺术直接关系到师生关系，因此，班主任必需擅长运用沟通艺术，用自身的人格魅力，与学生建立起良好的师生关系。那么，班主任到底如何与学生沟通呢，班主任与学生沟通要有那些原则呢？一.以爱感人。我在一位老师的博客上看到他写的一个案例，是他对后进生的教育。他谈到对待后进生要多花些功夫，掌握确定的沟通技巧。首先要给他们一份特殊的爱：学会关爱，称赞和宽容。班主任要多关爱后进生，关怀他们的生活，了解他们的苦恼，爱永久是教育真正的内涵，假如没有爱，任何劝服都无法开启一扇紧封的心扉，假如没有爱，任何甜言蜜语都感动不了一颗冰寒的心。他努力去关爱每一位同学，假如有人生病了，他定会亲自送到医院；有的同学家境困难，他就发动学生“献爱心”，有学生过生日，他都会送一张贺卡给他。有一次，是晚上凌晨两点，宿舍管理员打来电话，说是有个同学病的厉害，得送去医院，他二话没说，穿外衣就往外走，那时候正值暮春季节，春寒料峭，天又下着雨，这位老师披上雨具赶到宿舍，直接把那位同学送到了医院。这位同学的父母远在北京经商，家中无人照管，特别顽皮，班上大大小小的事都有他的份，学习成绩日落千丈，班主任找他谈过好几次，确不见见效，这次就是日间吃了冰棍闹肚子引起的，老师又恨又怜。但这位老师还是守了一晚，到早上叮咛了护士才去上课的。到了中午，他带上饭菜去看那位学生，当老师把热乎乎的汤碗递给他时，他看到那位学生的眼睛有些模糊。出院后，那位同学找到老师，说他会痛改前非，好好学习，没想到一次小小的关爱比过了千言万语的说教。这才是班主任应有的沟通艺术啊！二.以情动人。魏书生老师刚刚出来工作时，立誓要把毕生精力都奉献给教育事业。为了上好第一节课，他精心准备，可谓万事俱备。第二天课堂上，魏书生老师是热诚洋溢，激情燃烧，把平生之精华，一股脑的倾泄在课堂上。结果呢？学生们不买账。不但不买账，反而睡到一大片。后来魏老师反思：是准备不充分吗？不是。是情感不感人吗？不是。是自身长得不帅吗？不是。后来，魏书生老师反复思考，得到一个结论：感染学生，情感要对路。以此为启程点，魏书生老师成了现在的教育家。三.以理服人。班主任的工作方式是“说”，“说”的艺术在于，以情动人，以理服人，使“说”具有针对性，启发性和感染性。有一位老师的案例是，有一位同学上课不认真听课，这位老师当众批判了他，他拒不接受，老师很生气。但老师转念一想他的想法也是有道理的，他当面对那位同学：“老师错了，我改，你能和我一起改吗？”他笑了。“老师我改，我坚决改。”自此，他上课认真听讲，从不违纪，对老师也特别敬重。从这个案例，可以看出，有时候，只要放下架子，平等对待学生，敬重学生，就能赢得学生的认可。四.稳面后点。这一点也很紧要。老师要先考虑到全局，再实在问题实在解决，这也是一种沟通的技巧。总而言之，班主任要与学生进行特别好的沟通，什么样的方式、方法沟通起来更具有艺术性是班主任毕生所探究和努力探求的。要获得学生的敬重和信任，班主任就应当迈出自动的一步，深入学生的内心世界，了解他们的情感与需求，与学生建立平等和谐的关系，为他们供应挖掘自身潜能的环境，用发展的眼光来面对一切学生，及时鼓舞学生的每一步的成长。只有这样，才略架设起师生之间的心桥，才略为学生的成长架起一座长桥。家校沟通的艺术心得体会篇6寒假里，我有幸读了《沟通