新北师大版小学数学五年级下册全册表格式电子备课

北师大版小学数学五年级下册全册教案

（灵城西关小学彭严松）

第一单元分数加减法

单元教学内容：

本单元的内容有：异分母分数的加减法以及实际应用（折纸）、分

数加减法的混合运算（星期日的安排）、分数与小数的互相转化（“分

数王国”与“小数王国”）和练习一。

单元教学目标：

1.在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。

2.理解分数加减法混合运算的运算顺序，并能正确计算。

3.能把分数化成小数，也能把有限小数化成分数。

4.能解决简单的分数实际问题。

5.通过直观操作、类比迁移等方式探索新知。

6.体会分数加减法在实际生活中的价值，激发学生探索的欲望。

单元教学重点：

1.异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法。

2.探索并掌握分数与有限小数互相转化的方法。

单元教学难点：

理解异分母分数加减法的算理。

单元教学准备：

正方形或长方形纸、课件等。

单元课时划分：

折纸2课时星期日的安排1课时

小数王国与分数王国1课时练习一1课时

单元测试与讲评3课时

相加减)

—-、

1.课件出示例题，引导观察观察图画，了解信息15

根据这一情境图，你能提出哪分钟

探索

些数学问题？

新知2提.出问题，列出算式提出问题，列出算式

(1)他俩一共用了这张纸的

几分之几？!+!

24

(2)小红比小明多用了这张

纸的几分之几？---

24

3探.索算法同桌交流算法

(1)估一估(2)让学生尝试

探索计算方法

(3)交流算法小组合作解决问题

提问：为什么要将异分母变成

同分母？

(4)课件演示计算过程，理练一练，指名板演

解算理

4.即时练习：3/4+5/8

9/10-1/6

5归.纳算法：

提问：怎样计算分母不同的分

数加减法？

课件出示计算方法及注意事

项

1.课本P3试一试12

、看图填写并说说

请学生先计算再说一说淘气分钟

巩固和笑笑的算法有什么不同？

2.数学小医生：找出错误并改正

3

练习4+6-10-5

4_2_2_j_

9-5-4-2

3.算一算独立完成练习

2/3+1/83/4-1/6

先让学生独立计算，巡视进行

针对性地指导

1.通过本节课的学习，你学到

四、谈收获，自我评价，

了什么？3

小结本课。

2.你认为进行异分母分数加减运分钟

总结算要注意些什么？

作业教材第3页练一练第3题5分钟

设计

折纸（异分母分数相加减）

_L+1_-2L_L--L

板书设2442-42

计异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们

相加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。

教

学

反

思

备课第一周一月日

数学（第10册）彭严松授课时间

学科教师（总第2课时）

教学

北师大版数学五年级下册第2-4页《折纸》（练习）

内容

教学1.通过练习，能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。

目标2.提高学生分析问题，解决问题的能力，体会到数学与生活的紧

密联系。

教学重点：掌握异分母分数加减的方法

重难

难点：提高学生分析问题，解决问题的能力。

点

教学方

法与手练习法、讨论法

段

教学多媒体课件

准备

教学

时间

容

内教师活动学生活动

预设

1.填空：1.10

填一填。分钟

3个1/3是（）（）

个1/4是1

8/9里面有（）1/92里面

基本有（）个1/2

2.

2.口算算一算

练习

3/9+2Z99/10-7/10

3/8-2/83/4+1/4

2Z5+2/55/7-5/7

教7/8-3Z85/6+1/6

3.完成课本第4页第4题3.独立计算

学学生独立计算后组织汇报

汇报交流

过

—*、1.出示第5题

森林医生：1.12

程312235仔细观察后进行判断分钟

做------=---1------

10733412

5111

“练------=---

71414

2.出示第6题2.

解方程独立解一解

练”题见书P4T6

汇报交流

T5、6先让学生独立计算，巡视进行

针对性地指导

小结格式与方法聆听理解记忆

1.出示课本第4页第8题1.

估一估，连一连先估一估，连一连

题见课本P4T8再计算验证是否正确

出示课本第页第题

\、2.472.

解决问题读题获得相关信息

提出一个数学问题，并尝试解提出一个数学问题，并尝

拓展10

答试解答分钟

题见课本P4T7汇报交流

练习

3.

读一读，扩大视野

3.读一读课本第4页“你知

道吗？”

四、

总结3

说一说通过本节课练习你有同桌交流，汇报分钟

什么收获？

加「口31311211

作

业105412714

设计2.书P4T75分钟

《折纸》（练习）

31215

--------=——FX=——

10-----732---------6

书

板（X）解：51

X----

计

设62

改正：31111

----=—X——

107703

教

学

反

思

备课第一周_月日

数学（第10册）彭严松授课时间

学科教师（总第3课时）

教学内

北师大版数学五年级下册第5-6页《星期日的安排》

容

1.结合解决实际问题的过程，借助直观图，了解整数加减混合运算

教学目

标的顺序与加法的运算定律对分数也适用。

2.会根据加减混合运算的顺序与加法的运算定律进行分数的计算。

教学重重点：能正确计算分数加减混合运算。

难点难点：理解分数加减混合运算的顺序。

教

学方

法

手

与讲解法、练习法、讨论法

段

教学准多媒体课件

备

教学时间

教师活动学生活动

内容预设

1.计算下面各题.整数加减指名板演，其余同齐5

分钟

混合运算题练，完成后集体订正

105+72+35+28

学生回答

、306-43-57

回忆一下整数加减混合运算

复习

教的运算顺序是怎样的？

导入

学引导得出：整数加减混合运算

顺序是从左往右依次计算.遇

明确本节课学习任务

过到有括号的，应该先算括号里

程面的.

2.新课导入：这节课，我们

学习新的内容一一星期日的

安排.观察图画，了解信息

板书课题：星期日的安排（分

数加减混合运算）

—*、

1.创设情境，引导观察。提出问题15

（1）出示课本5页的图。分钟

探索⑵指名说一说：根据这幅情

境图，能获得哪些信息？

新知学生独立解答.

2.提出问题：

根据这幅情境图，你能提出哪

观察理解不同算法

些数学问题？

比较回答

3.让学生尝试用不同的方法

进行列式解答。

集体订正，出示学生不同的算

法

思考：这两种算法有什么不

同？哪一种简便？

完成练习集体订正

强调：三个分数是异分母分

学生独立解答.

数，先一次通分比较简便.

讨论回答

4.总结没括号算式的计算方

法.

指名板演，其余同学齐

_L、1.练习:1/2+2/5+3/10

12

练

3/4+1/3+3/8分钟

巩固

1/3+5/9+1/9

练习2.计算:1-(1/6+1/3)

思考：这道题为什么分步通分

计算比较好？

结合板演集体订正，纠正存在

的问题

3.总结有括号算式的计算方

法.

3

四、

今天我们学习了什么内容？说一说分钟

总结它的运算顺序是怎样的？

作业教材第6页练一练第3题5分钟

设计

星期日的安排（分数加减混合运算）

,23,,23、

板书设7777

计53,5

777

_2_2

-7-7

教

学

反

思

备课土研林阿里叶间第一周一月日

数学（第10册）教师形严松授课时间（总第彳课时）

学科

教

学

北师大版数学五年级下册第7-8页《“分数王国”与“小数王国”》（分

内

容

数与小数互化）

教

学I.结合比较大小与分数大小的具体例子，探索小数与分数比较大小的方法，掌握

目

标分数与小数的互化。

2.结合表示分数与小数的直观模型，进一步体会小数与分数相互转化的方法。

教学重点：理解并掌握分数化小数的方法

重难难点：能根据分数的特点选择合理、简便的方法把分数化小数。

点

教学方

引导发现、合作探究

法与手

段

教学

件。

体课

准备多媒

教学

内容时间

动

学生活

动

教师活

预设

5

1.

空

1.填

分钟

空。

成填

，完

知识

回忆

）分

个（

有9

0.9里面

）分之

（

表示

，它

之一

）。

（

4、

）分

7个（

面有

0.07里

复习

）分之

（

表示

，它

之一

)。

(

导入

）

个（

有13

3里面

0.01

）分之

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2.

学

起来

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容。

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