农村中学生语言态度调查研究-以湖南省宜章县为例

农村中学生语言态度调查研究——以湖南省宜章县为例标题：农村中学生语言态度调查研究——以湖南省宜章县为例引言：语言是人类交流的重要工具之一，而语言态度则是影响人们使用语言的态度和行为的重要因素之一。在农村地区，尤其是农村中学生，由于教育资源的不足和生活环境的特殊性，其语言态度可能有一定的差异。本研究旨在调查农村中学生的语言态度，以湖南省宜章县作为研究案例，希望能够揭示农村中学生的语言态度特点，并对农村中学生语言教育提出相应的建议和对策。一、研究背景与意义语言是人与人之间进行信息传递和交流的媒介，是文化传承和社会交往的重要组成部分。而语言态度则是人们对特定语言和语言使用情况的心理态度和评价。研究农村中学生的语言态度可以从语言教育和社会发展的角度来认识农村教育现状，探讨教育差异对语言态度的影响，为改善农村学生的语言教育提供依据和思路。二、研究方法与步骤1.研究方法本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方式进行数据收集。问卷调查旨在探究农村中学生对自身语言态度的评价和观点，包括对方言和普通话的态度、语言交际能力和使用频率等方面的调查。访谈法则通过与学生和教师进行深入交流，了解他们对农村中学生语言态度的认识和建议，以及与语言相关的问题和困惑等。2.问卷设计为了确保问卷的科学性和可靠性，本研究参考了现有的相关调查问卷，并结合农村中学生的实际情况进行了适当的修改。问卷主要包括以下几个方面的内容：个人基本情况、方言和普通话的态度、语言交际能力和使用频率等。3.数据收集与分析通过在宜章县农村中学进行问卷调查和访谈，收集到的数据将进行整理和统计，并采用定量和定性相结合的方式进行分析。定量数据将采用统计学方法进行描述和分析，如频数分布、百分比等；定性数据则根据主题和内容进行整理和分类，形成主要的结论和观点。三、调查结果与分析1.方言和普通话的态度通过问卷调查发现，大部分农村中学生对方言持有积极态度，认为方言是自己文化的一部分，并对方言的传承和保护表示支持。同时，他们也普遍认为普通话具有更广泛的应用前景和交际优势，因此对普通话的学习和使用持积极态度。2.语言交际能力和使用频率调查结果显示，农村中学生普遍认为自己的语言交际能力相对较弱，主要是由于语言环境和教育资源的限制所致。此外，调查还发现他们在日常生活中更多地使用方言，而在学校和公共场合则更多地使用普通话。四、研究结论与建议1.研究结论通过对农村中学生的语言态度进行调查研究，可以得出以下结论：农村中学生对方言持有积极态度，但对普通话的学习和使用也给予重视；他们普遍认为自己的语言交际能力相对较弱，主要是由于语言环境和教育资源的限制所致；在语言使用上，他们更倾向于在日常生活中使用方言，而在学校和公共场合则更多地使用普通话。2.建议与对策基于以上结论，针对农村中学生的语言态度问题，提出以下建议和对策：加强农村中学生的语言教育，提高普通话的学习和使用能力；增加语言环境的建设，提供更多的方言教育资源；改善农村学生的交际机会，增加与城市学生交流的机会，拓宽视野和交际圈子。结语：通过对湖南省宜章县农村中学生语言态度的调查研究，我们可以更好地了解农村学生的语言态度特点，为改善农村