高中英语完形填空解题技巧与指导

高中英语完形填空解题技巧与指导

一.阅读技能与试题设计

《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出"高中阶段要着重提高学生用英语

获取信息和处理信息，分析问题和解决问题的能力"，这就要求学生要不断地提

高相应的阅读技能。新课标规定的阅读技能测试要点如下：

1.理解主旨大意；

2.寻读具体信息；

3.理解细节；

4.根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的理解；

5.简单的判断和推理；

6.理解文段的基本逻辑结构；

7.理解作者的意图和态度；

8.理解文段的文化信息。

测试方式共有11种，而其中的完形填空也是历届高考必有的题型之一，所占分

值比例较大，并且由于在试卷中所处的位置较前，因此如何能在短时间内更好的

完成这类试题对考生的影响较大：完形填空做得好，则考生对后面的试题就越有

信心。

二.NMET2008（浙江卷）完形填空

NMET2008（浙江卷）完形填空所给的短文是以作者的父亲给他童年生活带来

的爰与欢乐而展开的回忆与联想。试题原文如下：

Inthedepthsofmymemory,manythingsIdidwithmyfatherstilllive.

Thesethingscometorepresent,infact,whatIcall_21_andlove.

Idon'tremembermyfatherevergettingintoaswimmingtool.Buthe

did_22_thewater.Anykindof_23_rideseemedtogivehimpleasure.

_24_helovedtofish;sometimeshetookmealong.

ButIneverreallylikedbeingonthewater,thewaymyfatherdid.Iliked

being_25_thewater,movingthroughit,_26_itallaroundme.Iwas

notastrong_27_,oronewholearnedtoswimearly,forIhadmy

_28_.ButIlovedbeingintheswimmingpoolclosetomyfather1s

officeand_29_thosesummerdayswithmyfather,who_30_comeby

onabreak.IneededhimtoseewhatIcoulddo.Myfatherwouldstand

thereinhissuit,the_31_personnotinswimsuit.

Afterswimming,Iwouldgo_32_hisofficeandsitonthewoodenchair

infrontofhisbigdesk,whereheletme_33_anythingIfoundinhistop

deskdrawer.Sometimes,ifIwasleftaloneathisdesk_34_heworked

inthelab,anassistantorastudentmightcomeinandtellmeperhapsI

shouldn'tbeplayingwithhis_35_.Butmyfatheralways_36_andsaid

easily,“Oh,no,it's_37_."Sometimeshehandedmecoinsandtold

metoget_38_anicecream...

Apoetoncesaid,“Welookatlifeonce,inchildhood,;therestis_39_.”

AndIthinkitisnotonlywhatweTookatonce,inchildhood”that

determinesourmemories,but_40_,inthatchildhood,lookatus.

21.A.desireB.joyC.angerD.worry

22.A.avoidB.refuseC.praiseD.love

23.A.boatB.busC.trainD.bike

24.A.ButB.ThenC.AndD.Still

25.A.onB.offC.byD.in

26.A.havingB.leavingC.makingD.getting

27.A.swimmerB.riderC.walkerD.runner

28.A.hopesB.faithsC.rightsD.fears

29.A.spendingB.savingC.wastingD.ruining

30.A.shouldB.wouldC.hadtoD.oughtto

31.A.nextB.onlyC.otherD.last

32.A.awayfromB.outofC.byD.inside

33.A.putupB.breakdownC.playwithD.workout

34.A.themomentB.thefirsttimeC.whileD.before

35.A.fishingnetB.officethingsC.woodenchairD.labequipment

36.A.stoodupB.setoutC.showedupD.turnedout

37.A.fineB.strangeC.terribleD.funny

38.A.thestudentB.theassistantC.myselfD.himself

39.A.memoryB.wealthC.experienceD.practice

40.A.whichB.whoC.whatD.whose

相对于科技类文章而言，这篇叙述性的完形填空是比较简单的，但由于考查的内

容除对文章主旨的理解外还涉及到细节的判断和推理，这正是这类题型的难度所

在之处。

三.完形填空解题技巧

现以NMET2008（浙江卷）完形填空为例，笔者愿与大家一起探讨从中发现的

一些解题技巧。

(—)前后呼应法

做完形填空时，要始终抓住文章本身，联系“双语境"来判断，既大语境——

全文中心和基调，小语境空格前后句子所构成的语境；再根据前有伏笔后

有呼应的思路来做题。如：

第21题B,根据后面作者所回忆的事情来判断，他的父亲带给他的应是爰与欢

乐，所以选B:joy,而其他选项都没有给出相应的事情来呼应。

第22题D,由这一段的最后一句"helovedt。fish;"及第三段的第一句"But

Ineverreallylikedbeingonthewater,thewaymyfatherdid.”可知父亲

喜欢水及一些水上活动。因此第23题也就能很快找到正确答案是A:boat。

第30题B,由后面两句可得知父亲会在休息时过来看"我"，特别后面提到"My

fatherwouldstandthereinhissuit,"同样这儿用would更合理。

第32题D,这一段是讲作者在游泳后到他父亲的办公室里玩耍。与后面的"sit

onthewoodenchairinfrontofhisbigdesk"相呼应。

第33题C,与35题所在的句子"―perhapsIshouldnztbeplayingwith

his_35_.”相呼应,因此35题的答案也能从33题"―whereheletme

中推断出是

_33_anythingIfoundinhistopdeskdrawer."Co

第38题C,由文章大意可知道父亲应是十分爰"我"的，所以有时还会给"我"

钱买冰淇淋吃。这是与文章的大语境相呼应的。

第39题A,作者认为不仅是我们童年所看到的事物决定了我们的记忆，而且还

包括那时关爱我们的人。所以诗人所说的“therest"就应该是memory与下

——句的"determinesourmemories”相呼应。

（二）But转折法

在完形填空题中,but一词前后通常会设题。文中一出现but,应该马上想到前

后语意有转折，只要知道其中一方的语意，就可以推出另一方的意思，所以在做

题时，遇到类似but的词,如：however,nevertheless,whereas,yet等,也

可以同样处理，以便于从文中找到解题的依据。仍旧以NMET2008（浙江卷）

完形填空为例：

第25题D,由这一段的第一句"ButIneverreallylikedbeingonthewater,

hewaymyfatherdid".及后面的"movingthroughit,"可知HIlikedbeing

inthewater."

第37题A,当父亲的学生或助手认为"我"不应该玩他办公室里的东西时，父

亲却总是轻松地表示没有关系。所以第37题答案很明显是A:fine。

以下就笔者在2008年第一学期从事高一英语教学实践过程中遇到的完形填空为

例，发现的其他一些解题技巧。

（三）绝对矛盾法

绝对矛盾法是从选项着手分析，若四个选项中有两个选项是绝对矛盾和对立，那

么正确选项大多在这两个对立项之间产生。二者必居其一.至于究竟是两者中的

哪一个，则需要进一步根据上下文的语境来判断。例如在《浙江省湖州中学教学

讲义高一英语模块一、二》（2008,9）第120页，完形填空第二段：

Mostcomputershaveamemory（存储器）.Theycanworkmillionsoftimes

_3thanman.Thatmeansinformationcanbeputin_4andbe

takenoutanytimewhenneeded.

第3题的选项分别是A.slowB.slowerC.fastD.faster

据观察应选用比较级，所以先排除A和C,在根据后面的一句及我们的常识可

知，电脑的工作效率要比人快，所以在B,D这两个对立项中，自然就可以很轻

松地把正确答案D选出来了。

又如第90页的完形填空：

TheGreatWall,oneofthegreatestwondersoftheworld,wasenlistedin

theWorldHeritagein1987.Just_1_adragon,itwindsitswayfrom

easttowestofChina.Withahistoryofmorethan2000years.Some

sectionsarenowinruinsorevenentirely_2_.

第2题的选项分别是A.appearedB.missedC.wentD.disappeared

显然A和D是对立项，根据题意可知长城的一些部分已经破败不堪，甚至完全

消失，故答案就是D.disappeared。

《高中学习丛书英语高一（Bookl,2）》第101页的完形填空中有一部分是这

样的：

JazzisAmerica'scontributionto_5_music.Comparedtoclassical

music,which_6_formalEuropeantraditions,jazzisafreeform.

第5题的选项分别是A.classicalB.scaredC.popularD.light

其中A与C相对立，通过后一句"Comparedtoclassicalmusic,”可知正确

选项为

Co

（四）同义复现法

同义复现是英语中常见的一种现象。为强调某一意思，但又不想重复使用某个词

或短语。在完形填空题中，同义词或同义短语的位置多半比较靠近，很容易找到，

所以同义复现法是很好的解题技巧。无须过多的推理，只需确定是哪里使用了同

义复现，然后从选项中找出与之相符合的一项即可。

如2007学年第一学期期末考试样卷（湖州市）高一英语完形填空的第三段：

Thatnighthewroteasevenpaperdescribinghis_45_of

somedayowningahorseranch.Hewrotehisdreamingreatdetailand

_46_drewadiagramofa200-acreranch_47_thelocaionof

everthingimportantthere.

第45题的选项分别是A.mindB.chanceC.goalD.design

正确答案C:goal与下一句中的dream同义，并且结合上下文得出他写了37

页纸来描述他自己的目标，也就是他的梦想。

《高中学习丛书英语高一(Bookl,2)》第82页的完形填空最后一段:

IwasworriedandIsankinmythoughts.Ididn'teven_19_thatthe

coffeewasbad,_20_Stevendidn'tnoticetherewasapersonnextto

him.

第19题的选项分别为A,pretendB.understandC.insistD.realize

第20题的选项分别为A,asifB.justasC.justafterD.eventhough

第题的正确选项为由此可知第题的正确选项应与由

20B.justaso19"justas"

引导的从句中的谓语动词"notice"同义，故选D.realize。

四.解题指导

无论是哪种形式的阅读技能检测，只有在平时的课堂教学中扎实学生的语言基

础，才使学生稳步提高用英语获取信息，处理信息，发现问题和解决问题的能力。

无法想象一位词汇贫乏，语法不通，句子结构不清的学生能在完形填空题中得高

分。所以作为教师的我们有义务从小处着手，从细节做起，逐渐地培养学生的解

题能力。具体可以从以下几点做起：

(-)词汇分类

可以单元或模块为单位，把其中的近义词，反义词等归类，这样就能使学生在遇

到有同义反复或绝对矛盾题型时，更快地找到正确的答案。如在Book1里就

有这样一些近义词或词组：opinion,view;destroy,damage;asif,asthough;

beconcernedabout,careabout;rightaway,atonce等。反义词或词组有:

generous,mean;selfish,selfless;equal,unfair;befondof,betiredof;

thinkhighlyof,thinklittleof等。

（二）句子衔接

注意句子和句子之间的衔接，可应用不同的连接词连接相同的两个句子，观察其

产生的意义有何不同。在平时的阅读中也可以指导学生善于发现句子和句子或段

落和段落之间的连接词，并适时对连接词进行总结和归类。例如：

表示并列的有:and,too,what'smore,inaddition,aswellas等;

表示因果的有：beacause,since,sothat,therefore,asaresult等;

表示转折或对比的有：while,however,ononehand...ontheotherhand等;

表示总结的有：allinall,inaword,inconclusion等。

明白了句子与句子之间的关系，学生就能更快地理解文章的主旨，也能从细节中

更有把握地推断出一些有用的信息。

（三）讲究策略

做完形填空的速度不能太慢，一般要在8分钟内完成，否则有可能会造成后面的

试题来不及做。那些平时习惯于逐个单词阅读的学生，容易造成思维中断，不能

快速把握文章的主旨，因此教师要帮助其纠正这种不良的阅读方法和习惯。良好

的阅读习惯不仅要求学生快速把握文章大意，也要求其在阅读过程中注重细节，

特别要正确把握反映作者观点和态度的细节。教师可以通过引导学生对反映细节

的文字加以理解与概括，培养学生分析、概括、演绎和归纳的能力，从而达到既

不忽视文章细节，又能正确把握文章中心思想的能力。有了良好的阅读技能，学

生不仅能在做完形填空时游刃有余，而且还能从整体上提高英语考试的成绩。

英语完形填空解题技巧沈永铭完形填空是一种既要求有正确的阅读理解能

力，有要求有扎实的语法、词汇和文化知识积累，是一种全面考查考生全面语言

运用能力的题型。做完形填空应该从哪几个方面入手呢？1.首先，大家要以很

快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，抓住篇章的主要线索，为其后的解题创造

良好的条件，建立篇章的整体概念。因此，第一遍浏览时，大家不要急于看选项。

浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即Who,when,

where,what。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空,目的是使读者进

入语境，因此一定要认真阅读这句话，大家可以透过首句的"窗口”看篇章的整

个"世界"。例如：Whyisaspaceleftbetweentherailsofarailwayline

whereonepiecejoinsthenext?这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据

常识，文中内容应与热涨冷缩的物理现象有关。2.根据故事情节的发展选词，

确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。切记要从整体

来看问题，要"瞻前顾后"。3试填之后将所选定的词放到文章中复读检查。（"字

面译、通逻辑、搞代入、全文译"）具体操作中应注意以下几个的问题一、从

项选择题，它不需要通过上下文，而是读它本句即能判断出正确答案。例如：

MET90完形填空中的第一句WhilemyfatherwasanofficeroftheBritish

armyinSouthAfrica,welivedina41house.四个选项分别为:A.

two-storeyedB.twostoreyedC.two-storeysD.twostoreys只要学过构词

法，考生很容易就能选出正确答案是A。不过该考查项在完形填空的设计中所占

一句所言，很难确定正确的答案。若继续读下去，就能发现与问题有关的信息词

或信息句子出现，这些词或句往往是直接或间接地提示出正确的答案。如

NMET95完形填空开头的一段。Washoeisayoungchimpanzee（黑猩猩）.She

isno41chimpanzee,though.Scientistsaredoingaresearch42her.They

wanttoseehowcivilized（驯化）shecan43.Alreadyshedoesmanythings

ahumanbeingcando.41.A.foolishB.ordinaryC.specialD.

simple42.A.forB.byC.toD.on43.A.experienceB.changeC.developD.

become这篇文章的第一个空格，若按照"单句理解"的方法去解答，显然不行。

此段中的最后——句HAIreadyshedoesmanythingsahumanbeingcando”

是信息句，它暗示我们这是一只非同寻常的大猩猩，正确答案显然是B。空42

的答案，可以按照上下文，特别是空41的信息词noordinary,说明科学家们

正在这只动物身上做一些研究工作。因此选D.on是最佳答案。空43的答案，

按照上下文，从意义上看，似乎B.change和C.developD.become都是正确

的答案。但本句中civilized是个信息词，它在本句中是过去分词作形容词，作

how引导的宾语从句中某个系动词的表语，很显然，答案是D.become

根据词的固定搭配和固定句型来选择答案。词的固定搭配，特别是动词的搭配和

词语类型试题是完形填空测试的重点，多数题目涉及到动词的语法和各种搭配关

系，这是由动词在句子中的重要性决定的。动词在搭配关系上与名词、介词、副

词紧密相连，测试的范围较广。这就要求考生多读、多记，对所学短语动词能牢

查考生的综合分析能力。测试内容包括篇章结构和推理判断能力，这些答案的选

择，起关键作用的是上下文的关系，也就是说，对短文的理解是非常重要的，这

种考查项目的设计所占的比例较大，且难度也大，若从单句或"局部”来分析，

所给的四个答案在语法或结构上都是正确的，若放在全局，则不一定正确。考生

MET89完形填空中

的——句,Thedogseemedto47hismushroomsandtheofficersthen

begantoeattheirmeal,sayingthatthemushroomshadaverystrange

48(but)quitepleasanttaste.选页:A.refuseB.hateC.wantD.enjoy止匕

句的答案只有看了后文的信息词"begantoeat"和"saying…"来判断，enjoy

是最恰当的用词，符合当时的情景，而want显然程度不够，逻辑关系也不严密。

再如MET92完形填空中的一句,55thekettleofboilingwater,shemoved

quietly56(towards)thedooroooA:puttingdownB.layingasideC.

pickingupD.takingaway若从文章开头读到这里，很难判断老太太发现有情

况后，如何处理"thekettle",只有将这一自然段读完后，才知老太太是"picking

upthekettle",即"提起壶"，不然她怎能将开水倒向小偷的手呢？

难度最大的一种形式。它要求考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历，还要

求学生们能够驾驭全文，不仅理解文章的表层意义，而且要弄清文章的深层意义。

NMET94完形填空的第一句Itwasanearlymorninginsummer.Inthe

street,sleeply-eyedpeopleweremovingquickly,headingtowardstheir

41A.jobsB.homesC.busesD.offices从信息词"earlymorning"和

"sleepy-eyed"来判断，B.homes不符合逻辑，按生活经验，他们是去上班。

这时有些考生就会认为，既然上班，就要去"挤公交车"或"去办公室"。但上

班的人也有步行的、骑车的或坐地铁的，也有自己开车去的。人们上班有去农场、

煤矿，露天码头，还有工厂车间，不一定去办公室。因此,C.buses和D.offices

不符合现实生活，只有A.jobs最合乎生活实际，人们起床后，各自奔向自己的

平时的学习实践中，要有计划、有目的地训练学生加强阅读、提高速度，在实践

中感悟词的辨析、搭配，学会对文章进行逻辑判断及推理，既要看懂表层意思，

更要理解深层次的含义。要有计划、按步骤，由简到难、由短到长地进行有针对

性的专项训练，材料要精选，解题要限时，体裁要多样，做后要分析，运用正确

的解题方法与技巧，只要学生持之以恒，解答完形填空的水平就能得到提高。下

面请同学们试着按照老师的解题提示去完成下面这篇介绍美国素有nbz篮球"小

皇帝"之称詹姆士.勒布朗。

ebronjamesisn'tthefirsthighschoolbasketballplayertogostraight

intothenba,buthe'sprobablythebest,hehasthebody,skillsandthe

basketballbrainofanall-star（全明星球员）.this_1wason_2

ashescored41pointstotakeClevelandcavaliers（克里夫兰骑士队）toa

107-104winoverthenewjerseynets（新泽西网队）onmarch28.agedof

19yearsand87days,jamesbecamethe_3playertoscore40or

moreinthenba."itwasbyfarjames'best4_saidClevelandcoach

paulsilas.

knowntohisfriends5_"theking",thiswasthedayjamesearned

hiscrown（王冠）.buthewas6_frombeingakingduringa

childhoodspentinthebackstreetsofakron,ohio.7_manyother

african-americanbasketballplayers,james'earlyyearswerea8_.

hismothergloriawasjust16whenshegavebirthtohim;heknows

nothingabouthisfather,motherandsonbattledforeverythingfrom

foodtoaplacetolive.9_helpfromhisgrandmotherand

neighbors,jameswould_10havediedwhenhewasyoung,this

spiritofsurvivalhasservedhimwelloncourt,forcinghimtotakeany

11_hefinds,"i12_losing,idon'tlikelosing,"saidjamesofhis

41-pointdisplay,"i_13theopportunityforustowinandiwas

14_tocaptureit."at2.03meters,heisnoyaomingbutthisdidn't

_15himbeingfirstchoicein2003nbadraft,thiswas16_to

hisstrengthandskill,muchofwhichhelearnedfromhighschool

americanfootball.

althoughhehasa_17brain,jameshasneverhadtoconcentrate

on_18.somepeoplethinkthisisamistakeandsayheshouldhave

gonetocollegeto19_hismind,butjamesisoneoftheluckyfew

whohasfoundfameandfortune_20adiploma（文凭）.onthecourt,

heisking.

1.a.performanceb.activityc.actiond.talent

2.a.saleb.exhibitionc.showd.duty

3.a.oldestb.strongestc.tallestd.youngest

4.a.performanceb.lesson

c.actiond.appearance

5.a.forb.asc.byd.with

6.a.wellb.farc.deepd.late

7.a.asb.likec.likelyd.alike

8.a.fightb.strugglec.battled.war

9.a.exceptforb.exceptc.besidesd.without

10.a.certainlyb.impossiblec.hardlyd.probably

11.a.goalb.gamec.matchd.chance

12.a.hateb.refusec.objectd.reject

13.a.graspedb.seizedc.caughtd.held

14.a.afraidb.unluckyc.abled.certain

15.a.keepb.forbidc.p