高考政治复习第四部分生活与哲学第八课唯物辩证法的实质与核心市赛课公开课一等奖省名师获奖课

第八课唯物辩证法实质与关键第1页考点梳理·精准讲练易错剖析·矫正训练时政热点·深度解读第2页考点突破·精准讲练考点梳理关键考点一矛盾同一性和斗争性【考法1】本部分往往以古诗词、名人名言或谚语、漫画、事例等为背景材料，以选择题形式考查矛盾同一性和斗争性了解应用，通常从材料表达哲理、启示、表明、应该怎么做等角度进行单一考查或综合考查。以非选择题形式考查矛盾同一性和斗争性时，普通有单一考查和综合考查两种方式，单一考查如“利用矛盾基本属性知识说明……”或者“用对立统一观点说明(分析)……”；综合考查如“材料……是怎样表达矛盾观点”或者“利用矛盾分析方法说明……”等，还有从“利用唯物辩证法知识分析……”角度结合唯物辩证法联络观、发展观等知识进行综合考查，题型包括表达类、说明类、认识类、办法类等类型。第3页1．矛盾含义及属性(1)含义：矛盾就是反应事物内部对立和统一关系哲学范围，简言之矛盾就是对立统一。(2)基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所固有相反相成两种基本属性。(3)作用：矛盾双方既对立又统一，由此推进事物运动、改变和发展。提醒不能将对立和统一了解为矛盾双方，对立和统一是矛盾两种基本属性，矛盾双方是指事物两个方面，两个方面之间对立统一关系即矛盾。第4页2．矛盾同一性和斗争性含义

表达

联络

同一性(统一属性)

斗争性(对立属性)

矛盾双方相互吸引、相互联结属性和趋势

矛盾双方相互排斥、相互对立属性①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下能够相互转化对立双方相互分离倾向和趋势①同一以差异和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方相互依存和相互贯通；②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体存在第5页3.矛盾对立统一原理与方法论(1)原理：世界上一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立又相互统一。(2)方法论①要坚持一分为二观点，既要看到事物这一面，又要看到事物那一面。②要坚持对立统一观点，在对立中把握统一，在统一中把握对立。第6页关键突破1．哲学上矛盾与生活中详细矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾(1)生活矛盾与哲学矛盾：哲学上矛盾是对一切详细矛盾斗争共性概括与反应；日常生活中矛盾仅仅是矛盾斗争性一个详细形式，二者是普通与特殊、抽象与详细关系。(2)辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有一个客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既必定又给予否定自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们认可事物辩证矛盾，思维中我们要防止逻辑矛盾。第7页2．矛盾与联络、发展关系(1)矛盾观点与联络、发展观点都科学地揭示了世界存在状态，都是唯物辩证法不可或缺组成部分，矛盾观点是唯物辩证法根本观点。(2)联络组成发展，矛盾是联络根本内容，矛盾是事物发展动力和源泉。事物内部联络即事物内部矛盾，是事物发展根本原因，事物外部联络即事物外部矛盾，是事物发展必要条件。第8页命题探究命题点矛盾基本属性(·天津文综，7)供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新需求能够催生新供给；没有供给，需求就无法满足，新供给能够创造新需求。这表明(

)①供给与需求是相互依赖②供给与需求是相互排斥③供给与需求是相互贯通④供给与需求是相互独立A．①②

B．①③C．③④

D．②④B第9页[训练]

[·浙江文综，40(2)]利用外媒是讲好中国故事，传输中国文化，塑造国家形象一个新有效方式。当国际上有些人“唱衰中国”“抹黑中国”时，英国BBC2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制纪录片《中国春节：全球最大盛会》，引发收视热潮，深入激发了国际社会探求中国、了解中国兴趣。该片经过独特叙事方式、结构处理，将春节个人记忆与集体表示有机结合，增强了视觉效果、亲近性与趣味性，表现了中国人“归根”家国观和团圆喜庆文化精神，成为继《超级中国》《鸟瞰中国》《漂亮中国》等纪录片之后又一个“借船出海”成功事例。结合材料，利用对立面相互转化原理，说明讲好中国故事必要性和主要性。第10页解析：本题要求学生利用对立面相互转化原理，说明讲好中国故事必要性和主要性。解答本题，首先要答出矛盾双方在一定条件下能够相互转化原理内容；然后从中国面临矛盾角度分析讲好中国故事必要性；最终从讲好中国故事中国国际形象会得到提升，讲不好中国故事中国国际形象会受损角度分析讲好中国故事主要性。答案：世界上一切事物都包含着既对立又统一两个方面，矛盾着两个方面在一定条件下能够相互转化。伴随我国经济社会发展和国际地位提升，国际社会对中国关注度越来越高，现有探求、了解中国兴趣，也有“唱衰”“抹黑”中国论调。面对这一矛盾现象，假如不讲或讲不好中国故事，对负面论调“无语”或“失语”，就会被动挨骂，中国国家形象将会受损；反之，主动讲好中国故事，向世界展现一个真实、全方面中国，让正确声音盖过种种负面舆论和奇谈怪论，促使矛盾向有利于我方向转化，国家形象将得到提升。第11页关键考点二矛盾普遍性和特殊性考点梳理【考法2】本部分包含了矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾普遍性与特殊性辩证关系等知识，通常是以漫画、古诗词、名人名言或谚语、热点事例等为背景材料，考查学生对该部分知识了解与应用。以选择题形式考查时，要准确把握材料信息，明确是考查矛盾普遍性、特殊性还是矛盾普遍性与特殊性辩证关系。以非选择题形式考查时，有“利用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理分析……”单独考查，有“利用矛盾相关知识就……提出提议并说明哲学依据”包括多个知识点综合考查，题型包括表达类、说明类、办法类、依据类等。第12页矛盾普遍性与特殊性关系矛盾普遍性

矛盾特殊性

区分含义特征方法论联络矛盾存在于一切事物中，而且贯通每一事物发展过程一直，即事事有矛盾，时时有矛盾矛盾着事物及其每一个侧面各有其特点同类事物共性每一个事物个性

要认可矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，主动寻找正确方法处理矛盾详细问题详细分析

①矛盾普遍性和特殊性相互联结。首先，普遍性寓于特殊性之中，并经过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另首先，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性事物是没有。②矛盾普遍性和特殊性在一定条件下能够向相反方面转化。③矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题精华，是马克思主义基本原理和中国详细实际相结合哲学基础，是我们建设中国特色社会主义理论依据第13页关键突破1．正确了解矛盾普遍性和特殊性关系(1)矛盾普遍性和特殊性关系是共性和个性、普通和个别关系，不是“多数和少数、整体和部分关系”。(2)共性指不一样事物普遍性质；个性指一事物区分于他事物特殊性质。任何一个事物现有共性又有个性，共性决定事物基本性质；个性揭示事物之间差异性。(3)不能说普遍性包含特殊性。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、详细生动，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊东西，抛开了许多丰富多彩、详细生动个性、特殊性，只是概括了、抽象出它们共同本质。(4)矛盾普遍性是绝正确、无条件；矛盾特殊性是相正确、有条件。矛盾普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性制约；矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。第14页(5)矛盾普遍性与特殊性对应关系以下列图所表示。提醒

“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法处理。第15页2．全方面了解详细问题详细分析含义

地位作用是指在矛盾普遍性原理指导下，详细分析矛盾特殊性，并找出处理矛盾正确方法是马克思主义一个主要标准，是马克思主义活灵魂

详细问题详细分析是正确认识事物基础，也是正确处理矛盾关键怎么做①前提——要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观详细历史统一，这是详细问题详细分析唯物论基础和前提。②关键——要注意研究事物特点、本质以及该事物存在详细条件。(对不一样事物矛盾作详细分析；对同一事物不一样阶段特点作详细分析；对同一矛盾不一样方面作详细分析)。③主要条件——要在运动中把握事物矛盾。一切事物都在改变发展，同一事物矛盾在不一样发展阶段表现出不一样特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观详细历史统一，做到详细问题详细分析。④在分析每一个详细矛盾时，一定要“事事”、“时时”注意它特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾特殊性第16页命题探究命题点一详细问题详细分析(·课标Ⅰ，23)下面漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不知道(

)《学习先进经验》(赵汀阳，《读书》)①学习他人经验就能更加好地发展自己②先进经验经过实践能够转化为现实东西③详细问题详细分析是正确处理矛盾关键④事物表面联络与本质联络区分A．①②

B．①③C．②④

D．③④漫画《学习先进经验》讽刺了一些人盲目学习他人优点，而不重视从本身实际出发，只看到他人外在表现，而没有透过现象看本质。这告诉我们不能简单地照抄照搬，而应详细问题详细分析，从实际出发，③④符合题意①说法太绝对②与题意不符D第17页[训练1]

(·课标Ⅲ，20)在谈到中国选择了中国特色社会主义发展道路时，习近平指出，“履无须同，期于适足；治无须同，期于利民”。世界上没有放之四海而皆准发展道路。只有能够连续造福人民发展道路，才是最有生命力。这一论断哲学依据是(

)①矛盾特殊性要求了一事物区分于他事物特殊本质②基于人民群众根本利益发展道路才能得到人民群众拥护③认识矛盾特殊性就能把握事物矛盾问题精华④人民群众意愿是衡量社会发展道路正确是否根本标准A．①②

B．①④C．②③

D．③④解析：本题考查矛盾特殊性和价值判断与价值选择相关知识。“履无须同，期于适足；治无须同，期于利民”强调了矛盾特殊性，强调了人民群众利益，①②符合题意。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题精华，③说法错误。价值判断与价值选择标准，一是遵照社会发展客观规律，二是符合人民群众根本利益。人民群众意愿不能作为衡量社会发展道路正确是否根本标准，排除④。A第18页命题点二矛盾普遍性和特殊性关系某市政府采取“一企一策”方法推进“僵尸企业”问题处理，对符合破产条件企业及时引入破产程序，对吞并重组后能够重生企业促其吞并重组，对无意愿无能力继续生产企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济快速发展。回答下题。(·浙江文综，27)处理“僵尸企业”问题方法包含哲学道理有(

)①关注矛盾两个方面同时着重把握矛盾主要方面②在矛盾普遍性原理指导下详细分析矛盾特殊性③针对详细问题找出详细处理方法④着眼于事物要素进行系统优化A．①②

B．③④C．②③

D．①④题干中关键词“一企一策”直接表达了矛盾特殊性、详细问题详细分析，②③入选C第19页[训练2]

[·课标Ⅱ，39(1)]阅读材料，完成要求。

年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考查扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”主要思想和要求。十八洞村是由4个寨子合并而成贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不一样心。为落实习近平总书记思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会创办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考查和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；依据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，探索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走扶贫路径，取得了显著成效，年全村人均收入3580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战决定》，提出“实施精准扶贫策略”。十八洞村扶贫实践是落实精准扶贫思想成功案例，利用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。第20页解析：本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系。首先阐述矛盾普遍性和特殊性辩证关系及其方法论要求。然后结合材料从两个方面分析：一是在普遍性指导下研究特殊性，即在精准扶贫思想指导下，找到详细脱贫路子；二是由特殊到普遍，即探索精准扶贫经验，为其它地域精准扶贫提供主要借鉴。答案：矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，详细问题详细分析。十八洞村落实精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫宝贵经验，验证了精准扶贫思想正确性，为其它地域精准扶贫提供主要借鉴。第21页关键考点三主次矛盾和矛盾主次方面【考法3】主次矛盾和矛盾主次方面、坚持两点论和重点论统一是高考重点。最常见考法是以网络发展利与弊、改革试点工作、中国特色社会主义道路等热点问题为背景材料，考查主次矛盾之间关系或矛盾主次方面之间关系。较常见考法是以现实热点为背景材料，考查矛盾分析法中两点论和重点论知识。考点梳理第22页1．主要矛盾与次要矛盾、矛盾主要方面与次要方面含义

辩证关系主要矛盾次要矛盾主要方面次要方面事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用矛盾处于隶属地位、对事物发展不起决定作用矛盾在矛盾两个方面中处于支配地位，起着主导作用一方在矛盾两个方面中处于被支配地位，不起主导作用一方二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化二者既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化；事物性质主要是由主要矛盾主要方面决定第23页2.坚持两点论和重点论相统一认识方法两点论

两点论

区分内容反面联络在认识复杂事物发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，又要看到矛盾次要方面在认识复杂事物发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾主要方面，要抓住主流一点论均衡论两点是有重点两点，重点是两点中重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论统一(1)世界观依据主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理。(2)详细要求:第24页图示第25页关键突破1．正确区分主要矛盾与矛盾主要方面主要矛盾矛盾主要方面

区别外延主要矛盾存在于复杂事物中，普通只有一个，而次要矛盾能够有很多一个矛盾统一体内部两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面内涵主要矛盾指是“矛盾体”，内部又含主次方面矛盾主要方面讲是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”地位作用主要矛盾决定事物发展进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位矛盾主要方面要求着事物性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位方法论做工作要抓重点、找主要矛盾，找到处理问题关键认识事物时，要把握矛盾主要方面，正确认识事物本质和主流标志词语“重点”、“重心”、“关键”、“首要任务”、“突破口”、“中心步骤”等“主流”、“方向”、“大局”、“性质”、“主体”、“实质”、“本质”、“多数”、“优势”等联系①都是矛盾特殊性表现，是矛盾发展不平衡结果。②都在一定条件下各自向自己相反方向转化。③都要求坚持两点论和重点论统一，反对形而上学一点论和均衡论

第26页2.全方面了解矛盾分析法矛盾分析法是我们认识世界和改造世界根本方法，主要包含：(1)一分为二地看问题，坚持两点论、两分法。(2)详细问题详细分析。(3)坚持两点论和重点论统一第27页命题点一主次矛盾或矛盾主次方面命题探究(·课标Ⅰ，21)毛泽东在《党委会工作方法》中指出：“一个人工作，终究是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本预计。假如是七分成绩，那末就应该对他工作基本上加以必定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调是(

)①事物性质是由主要矛盾主要方面决定②无视矛盾次要方面就不能正确认识矛盾③矛盾主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化④在认识矛盾时须着重把握矛盾主要方面A．①③

B．①④C．②③

D．②④第28页(·浙江文综，30)全方面深化改革，必须统筹谋划深化改革各个方面、各个层次、各个要素，重视推进各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要重视抓主要领域和关键步骤，以主要领域和关键步骤为突破口，牵引和推进全方面改革。这一思绪和方法所依据哲学原理有(

)①事物发展是前进性和波折性统一②发展实质是新出现事物战胜旧事物③整体与部分相互联络密不可分④主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响A．①②B．③④C．①③D．②④材料没有表达发展前进性和波折性统一，排除①。发展实质是新事物代替旧事物，不是新出现事物战胜旧事物，排除②材料中“必须统筹谋划深化改革各个方面、各个层次、各个要素”表达了整体与部分关系，③入选。“要重视抓主要领域和关键步骤”表达主要矛盾和次要矛盾关系，④入选B第29页命题点二两点论与重点论统一(·福建文综·36)漫画《闻过则改》告诉我们应(

)A．创新思维，突破陈规与陋习B．抓住时机，促使问题处理C．分清主流，把握事物性质D．统筹兼顾，抓住事物关键A、B、C均与漫画主旨不符，排除漫画中人用拆下补上方式更正错误，没有做到统筹主要矛盾和次要矛盾，也没有抓住问题关键，D符合命题意D第30页[训练2][·福建文综，39(3)]阅读材料，回答下列问题。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”同心逐梦中国，正以博大宽广胸襟、心系天下情怀，奏响“一带一路”交响曲，谱写自贸区战略新华章。材料一部海上丝绸之路发展史，既是中华民族走向海洋、走向世界历史，也是东西方经济文化交流互动、共生共荣历史。共建21世纪海上丝绸之路，是一条开放合作、友好包容、互利共赢之路。对此，同学们围绕“经济和文化何者先行”展开讨论。观点论据及论证过程观点一：经济先行经济决定文化，文化是经济反应。共建海上丝绸之路，离不开文化交流合作，但更主要是经济发展。观点二：文化先行文化越来越成为经济社会发展主要支撑。只有文化上相互了解尊重、交流合作，才能确保经济上互利共赢。第31页材料中讨论利用了两点论和重点论相统一方法，简明说明他们是怎样利用这种方法，以及为何会产生这种观点上分歧。解析：本题考查坚持两点论和重点论。结合材料要分析出经济合作和文化交流分别是矛盾两点，主张经济为重和主张文化为重是两点中重点。为何会产生这种观点上分歧，表达了看问题角度不一样。答案:①他们都坚持了两点论，都看到了共建海上丝绸之路既要开展经济合作，又要开展文化交流。他们都坚持了重点论，观点一主张经济为重，观点二主张文化为重。②他们看问题角度不一样，因而所坚持重点也有所不一样。第32页易错剖析·矫正训练易错点一矛盾双方只有斗争性没有同一性提醒矛盾双方既对立又统一，矛盾双方同一以差异和对立为前提，斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。第33页(·重庆卷)1937年日本发动全方面侵华战争，中国军民奋起抗战。伴随双方力量此消彼长；1945年中国取得抗战全方面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话，认可侵略并道歉。年日本首相安倍晋三提出，“侵略”定义在学术界或国际上都没有定论，在国与国关系中，从不一样角度看这一问题结论也不一样。关于这一段历史，说法正确是(

)A．战争中中日双方只有斗争性没有同一性B．双方力量此消彼长是战争发展过程中质变C．抗日战争结束表明中国社会主次矛盾发生转化D．中日之间矛盾一直是1937年以来中国社会主要矛盾解析：A项错误，中日作为矛盾双方，既对立又统一；B项错误，力量此消彼长是量变；抗日战争结束以后中国主次矛盾就发生了转变，C项正确，D项错误。C第34页易错点二矛盾特殊性寓于普遍性之中提醒矛盾普遍性是事物共性，矛盾特殊性是事物个性，普遍性寓于特殊性之中，并经过特殊性表现出来。第35页(·课标Ⅰ)M中学不唯分数论英雄，而是努力发觉每个学生身上闪光点，在勉励学生勤奋学习同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”校园文化气氛。该校评价实践表明(

)①详细问题详细分析是处理矛盾关键，是科学评价学生前提②矛盾是事物发展动力，科学评价是学生成长进步依据③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才主要哲学依据④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生个性经过不一样评价来表现A．①③

B．①④C．②③

D．②④解析：“发觉每个学生身上闪光点”“有针对性地评价学生”，题意强调学校应坚持详细问题详细分析，坚持因材施教，故①③符合题意。科学评价不是学生成长进步依据，②表述错误；矛盾普遍性寓于特殊性之中，④表述错误。C第36页易错点三不能区分主次矛盾和矛盾主次方面提醒区分主要矛盾和矛盾主要方面，能够从内涵、外延、方法论、作用等角度去分析，主次矛盾侧重在“做事情”，主次方面侧重在“看问题、分析形势”。第37页(·吉安模拟)年11月30日，国家主席习近平出席气候改变巴黎大会领导人活动开幕式并发表讲话。有教授指出，因为气候含有地域性特征，全球变暖在局部范围内利大于弊是可能，但从全球角度而言则无疑是弊大于利。一位乌克兰气象学家曾指出，全球气候变暖当前对乌克兰影响就是利大于弊。由此表达相关哲学道理是(

)①矛盾含有特殊性②任何事物都是一分为二③办事情应抓住主要矛盾④矛盾主要方面决定事物性质A．①②③

B．①②④C．②③④

D．①③④解析：“利”与“弊”是一个矛盾两个方面，全球气候变暖从全球角度而言则无疑是弊大于利，“弊”是矛盾主要方面，对乌克兰影响就是利大于弊，“利”是矛盾主要方面。矛盾主要方面决定事物性质，①②④应选，故B项正确。③观点材料未表达。B第38页时政热点·深度解读认清形势找准对策年11月29日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，会议指出，全方面推开营改增试点，对企业实施大规模结构性减税，是今年确保主动财政政策愈加有效、着力推进供给侧结构性改革重头戏。①对稳增加、调结构、扩就业发挥了主要作用。会议听取了国有重点大型企业监事会对中央企业监督检验情况汇报。指出，去年