职业道德与法律导言第一课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

大家新学期好！第1页第一次见面，先送大家几句话：一个知道生活人是高兴人；一个知道相处人是成熟人；一个知道学习人是聪明人；一个知道工作人才是有价值人。

心在哪里，收获就在哪里；

人生旅途主要不是你现在位置，而是你将迈出方向。第2页上课前一定思索、明白这些问题：1、什么是政治课？为何要学习政治课？（观念）2、“你从哪里来？你将要到哪里去？”今天在这里学习目标是什么？（亮点）3、我要求：课堂、作业、考试。（做个好学生）第3页有必要性：

培养我们职业道德法律素质！引导我们树社会主义荣辱观！增强我们社会主义法治意识！提升我们社会适应能力！一.为何要学习《职业道德．法律》？第4页一.为何要学习《职业道德．法律》？举个例子吧：１幼稚园虐童事件---颜艳红法盲断送了她幼教之路道德教育娃娃抓起2“我一块钱把你卖给讨口子”留下思索3有人技能出众为何竞聘失败？忠诚、责任、团结协作是当代企业最看重品质。学德、学法：非常主要！俗话说：“没有规矩,不成方圆。”在社会生活中,假如没有行为规矩,没有一定规则和秩序,社会就会陷入无秩序混乱之中,恪守规则是人类社会生活能够正常进行前提和确保。——这个“规则”就是今天我们学习《职业道德与法律》第5页中国人食品忧思第6页营养快线阴干后竟成胶状物

第7页得利斯火腿现毛发厂家称是个例

第8页水果打蜡济南在上演市民不敢买

第9页社会生活有很多规则学校公共场所比赛场上生意场上第10页规、矩

规﹑矩，校正圆形﹑方形两种工具，多用来比喻标准法度。“无规矩不成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定规矩、规则、做法、不然无法成功。风筝没有了“线”约束它就不能高飞。——所以，社会不能没有“规矩”，这个规矩首先就应该是法律第11页假如没有法律社会：混乱无序犯罪率高社会停滞没有安全感人身安全得不到任何保障第12页法：基本义：刑法;法律；法度

古写作“灋”会意。从“水”，表示法律、法度公平如水表面；从“廌”(zhì),即解廌,神话传说中一个神兽，听说，它能区分曲直右下部表示在审理案件时，它会用角去触碰理曲人。第13页法律：是国家制订或认可并由国家强制力确保实施行为规范总称。法律第14页不知道法律悲伤故事一：“讨钱”－不认为是犯罪第15页不知道法律悲伤故事二：互不相干－骂娘－打成轻伤第16页某十字路口第17页某街道旁第18页可见法律很主要，不过假如生活中只有法律约束够吗？第19页道德

道德是靠社会舆论，传统习惯，教育和内心信念来维持调整各种矛盾行为规范总和第20页看道德：我们扶不起，更伤不起！第21页看道德：我们扶不起，更伤不起！第22页司马光遇上新问题第23页“我愿意”姚谦歌词诞生说明了万古不变真理：伸开手掌你才能够拥有世界第24页纪律：为维护集体利益并确保工作进行而要求组员必须恪守规章、条文。

第25页14325习礼仪讲文明知荣辱有道德弘扬法治精神当好国家公民自觉依法律己防止违法犯罪依法从事民事经济活动，维护公平正义。做什么样人？做什么样公民？第26页目录“职业道德与法律”

主要内容和要求结构导言第27页第一单元习礼仪，讲文明

第一课塑造自己良好形象一、自尊自爱，提升人格魅力二、学习礼仪，塑造良好形象三、实践礼仪，构建友好人际关系

第二课展示自己职业风采一、恪守职业礼仪，提升职业素养二、践行职业礼仪，展示职业风采第28页第二单元知荣辱，有道德

第三课道德是人生发展、社会友好主要条件一、恪守道德规范，加强品德涵养二、培养良好道德，促进人生发展、社会友好

第四课职业道德是职业成功必要确保一、恪守职业道德，助推职业成功二、爱岗敬业，乐业、勤业、精业三、老实守信，办事公道 四、服务群众，贡献社会

第五课养成良好职业行为习惯一、慎独、内省，提升职业道德境界二、涵养职业道德，培养良好职业行为习惯第29页第三单元弘扬法治精神，当好国家公民

第六课弘扬法治精神，建设法治国家一、增强遵纪遵法意识，争做遵法公民二、坚持依法治国，维护法制尊严

第七课维护宪法权威，当好国家公民一、维护宪法尊严，保障宪法实施二、增强公民意识，树立权利、义务统一观念

第八课崇尚程序正义，依法维护权益一、崇尚法律程序，维护公平正义二、依靠法律程序，维护正当权益

第30页第四单元自觉依法律己，防止违法犯罪

第九课预防普通违法行为一、自觉依法律己，维护公共秩序二、加强自我防范，杜绝不良行为

第十课防止误入犯罪歧途一、认清犯罪特征，自觉预防犯罪二、见义勇为、见义智为，与犯罪行为作斗争第31页第五单元

依法从事民事经济活动，维护公平正义第十一课依法公正处理民事关系一、依法参加民事活动，处理民事关系二、维护自己人身权，尊重他人人身权三、保护自己财产权，尊重他人财产权四、学会利用协议，参加民事活动

（怎样与用人单位签劳动协议）五、热爱家庭，推行对家庭责任与义务

第十二课依法生产经营，保护环境一、签署劳动协议，增强维权意识二、企业正当经营，提升产品质量三、依法节约资源，重视环境保护第32页有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用。学习“职业道德与法律”

课程意义第33页结合以下事例，谈谈中学生提升职业道德素质和法律素质主要性。上班第一天就迟到一个多小时；一份简单资料接连打印三遍还有错别字；工作时间拿着手机随便聊天；受到一点批评或约束就受不了，随意提出辞职……这些中职学生实习实训中存在问题，是在一次调查中部分企业人力资源部责任人列举出来。孙某，是某省一所职业学校学生，在北京一家大型商场导购实习期间，模仿组长签字，伪造退货凭据，将一台价值几千元冰箱退货款据为自有，随机不辞而别。事后孙某被追查。第34页是VS非第35页美VS丑第36页善VS恶第37页社会主义关键价值观国家社会主义关键价值观富强民主文明友好爱国敬业诚信友善自由平等公正法治国家个人社会第38页社会主义关键价值观体系——兴国之魂马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神社会主义荣辱观第39页学习职业道德与法律意义有利于中职生掌握必要职业道德和法律知识。树立社会主义关键价值观。提升思想道德素质和法律素质。增强社会主义法治意识。促进学生全方面健康成长。培养同学们社会适应能力。第40页理论与实际相结合知、信、行相统一学习“职业道德与法律”

课程方法第41页知

认真学习相关道德尤其是职业道德规范和法律规范，掌握职业道德和法律基本知识，从而增强职业道德和法治意识，提升自己认知能力和判断能力第42页信

要认同职业道德规范和法律规范，增强对职业道德和法律知识学习自觉性，逐步将职业道德和法律规范内化为自己信念，并表达在学习生活和未来职业活动中。第43页行

从我做起、从身边小事做起，以道德和法律、纪律要求规范自己言行，经过参加各种实践活动，逐步养成文明行为习惯，并长久坚持。第44页谢谢大家第45页

提升自己人格魅力

第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造自己良好形象第46页一正确认识自己

我有什么优点和不足？我当前情况怎样？我能够做什么？我在他人眼里是什么样人？第47页阿波罗神殿

【古代哲人】第48页驰名古希腊阿波罗神殿入口出刻在石头上两个字，用今天话来说就是“认识你自己”。早在古希腊，就用神圣方式向世人阐述认识自己主要性。【古代哲人】第49页孙武：知己知彼，百战不殆。孙武是我国历史上春秋末期齐国人，是一位著名军事家，上面这句话就出自于其所著《孙子兵法》。意思是：既要了解人虚实，又要了解自己强弱，即使进行上百次战斗都不会有危险。“知己知彼”是孙子兵法中被引用得最频繁一条作战标准，也是全书精华所在。在今天竞争剧增社会里，更需知己知彼。【古代哲人】第50页老子：是春秋战国时期楚国人，是最伟大哲学家和思想加之一。"知人者智，自知者明"出自老子《道德经》。意思是：能了解他人人是智慧，能了解自己人是高明。古代哲人揭示了认识自我主要性。【古代哲人】第51页大家上课时很怕站起往返答问题。很多时候知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，有时候老师指定往返答，会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确，会气馁、自责，暗暗地想：“看来我真不行”。即使答对了，心里也会不踏实，以为自己是侥幸，愧于接收老师好评。大家以为自己自尊心太强了，使自己不敢表现自己。二、做自尊自信人第52页我是谁，，在我生命历程里，它们对我有那些影响？

我们跟孩子在一起时候，最主要是要对他们进行心情教育、性情教育，塑造他们健康高兴个性、主动向上态度、宽敞胸怀以及坚韧不拔精神。这些比知识教育要主要很多。假如把孩子人格、个性、态度、精神、习惯、心理、能力、处世、技能培养好，即使在班里是最终一名也不认为这个孩子会没出息。决定孩子成功最主要原因是什么。不是我们给幼年孩子灌输了多少知识，而是在于能否帮助孩子培养一系列主要性格特质，如毅力、自我控制、好奇心、责任心、坚毅品格和无畏勇气以及自信心这些品质将影响其一生。拥有坚毅品格孩子更轻易取得成功。诚信、老实、负责、友好、善良、专注习惯……这些是教育孩子走向真正成熟关键词。第53页我们自尊心和自信心普通会受到这些原因影响。这些行为和想法是自尊心强表现吗？自信、自爱、自负、自卑、偏激狂环境原因、个人身心特征、学习成绩、人际关系、自我认识、个人对成败归因方式

第54页A同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人群中总是以为比他人矮一截，唉！B同学：即使我十分努力，在文体活动中表现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课成绩就是上不去，所以，我一直都以为抬不起头来。A同学和B同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？第55页

爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师评价是：“反应迟钝，满脑子不切实际幻想。”爱因斯坦以后成为举世闻名科学家，他死后，还有许多科学家在研究他大脑和常人不一样之处。故事：第56页

罗丹父亲曾埋怨自己有个白痴儿子。在众人眼中，他也是个前途无“亮”学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹以后成了法国出色现实主义雕塑家。故事：第57页

我国改革开放总设计师邓小平身高156cm；建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴列宁身高156cm；雷锋身高156cm，并未影响他成为一个时代青年榜样；曾横扫全欧洲，被无数人崇敬拿破伦身高162cm

。第58页1、身高和未来前途有着直接必定关系吗？

2、对于一个青年学生来说，决定未来前途最关键东西应该是什么呢？（坚定信心+不停努力）p11“自信是……”第59页三、珍惜自己人格和尊严无腿歌手陈州。校友廖智“鼓舞人生”第60页5.12失去双腿后女孩--廖智第61页读p13“做到几个方面”高尚人格魅力含有吸引人力量！提升人格魅力：（1）珍惜自己人格和尊严（2）塑造自己良好形象扭曲人格后果：⑴虚荣⑵自我为中心⑶心胸狭窄⑷不能把自己跟集体很好地融合，面对挫折时，往往采取极端做法。⑸嫉妒心强。请参考“自省”。

第62页使人产生“第一印象”要多长时间？面试黄金4.8秒哪些原因能影响“第一印象”产生？第二部分礼仪涵养显个人魅力第63页第64页第65页

化装前化装后【个人仪容仪表】第66页

洁净

保持发部整齐

前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领。”【个人仪容仪表】第67页仪容仪表整齐端庄；言谈举止真挚大方；服装饰物搭配得体；表情自然舒展。个人礼仪基本要求：第68页

一、衣饰礼仪基本标准（一）TOP标准Time（时间）Occasion（场所）Place（地点）第69页女士衣裙男士看裤；女士观裙！商务活动中，西装裙是首选。第70页第71页职业女士裙装禁忌穿黑色皮裙裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏光脚三节腿：半截裙、半截袜子、露腿一截第72页第73页（二）男士西服着装职业男士成功方程式：努力+着装1、上下配套(1)商标(2)质料(3)钮扣(4)口袋(5)下衣第74页2、领带配套——西装灵魂（1）面料真丝纯毛棉布、麻料、皮革等（2）色彩紫红、蓝、灰、黑、棕色

(3)图案（4）长度

130~150厘米（5）佩饰

“黄金分割点”从上往下数，第四与第五颗纽扣之间第75页

全部领结中最轻易上手，适合用于各种款式浪漫系列衬衫和领带。平结(单结)领带打法第76页3、衬衫配套(1)面料：纯棉、纯毛制品(2)图案(3)色彩：白色(4)质地(5)领口及衣袖衬衫第77页4、鞋袜配套鞋子

(1)质地

(2)色彩

(3)清洁

(4)鞋跟袜子

深色单色忌白袜、彩袜、花袜第78页7、西装三标准三色标准：三色指是身上颜色不应超出三种。三一定律：“三一定律”指是穿西服套装时，鞋子、腰带、公文包应为同一颜色。

三大禁忌:①没有拆袖上商标。②乱穿袜子。③西装上衣下面两个口袋不能放东西。第79页二、个人礼仪蕴含道德意义

一家企业招聘现场，一个男生挤到招聘席前，高举着简历，大声叫嚷"喂，收一下我应聘材料！"但招聘人员盯了他一眼，继续和其它应聘者交谈。事后，招聘人员告诉记者："像这么没礼貌人，谁也不敢要！不然，哪天企业形象受损都不知道。"结合材料，谈谈你对个人礼仪蕴含道德意义了解。

第80页三、个人礼仪重在养成在校园内你以为哪些是不文明行为？自己也有这些不文明行为吗？提升个人礼仪涵养水准，要加强自律，学会自我约束第81页提升个人礼仪涵养水准，注意言行适度得体头正、腰直、肩平、挺胸、收腹第82页正确坐姿安详、雅致、大方、得体第83页正确走姿两肩平稳、双臂前后自然摆动、上身挺直、收腹立腰、重心稍前倾。第84页第三部分交往礼仪营造友好人际关系第85页人际交往能力小测试

1.我不喜欢与其它同学一起学习和活动。2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。3.我不愿和任何人目光接触。4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。8.我对父亲妈妈谈话十分反感。9.我对爸妈斗嘴、吵架感到无所谓。10.爸妈从不过问我任何事。11.老师对我尤其挑剔，专爱跟我过不去。12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。13.在路上看到老师，我总是设法躲避。14.老师家访时经常向爸妈讲我坏话。15.我以为老师对我太不公平了。a.是b.不一定c.否第86页人际交往能力小测试积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分，将各题得分相加，统计总分。

得分说明：

40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好，社交能力强。20—40分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。20分以下，说明你人际交往意愿与能力偏弱。第87页交往礼仪基本要求：平等互尊、老实守信、团结友爱、互利互助交往礼仪关键：尊重和友好交往礼仪含有“亲和”作用第88页怎样养成恪守交往礼仪习惯？

从小事做起，注意细节

平等相待，尊重他人

顾全大局，求得友好

增强意志力，提升自控力第89页交往礼仪类型日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等不一样场所礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等涉外礼仪第90页校园礼仪按时上下课，不迟到，不早退，不旷课

（不但是要求还是坦诚守信素养）第91页按照交往礼仪要求，把以下情境中应做到礼仪补充完整。学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入教师，应做到：（1）到教室门口应先停下脚步，假如教室门关着，应轻轻敲门，，才能进入教室。（2）在走向自己座位时，应注意（3）走到座位前，在放书包或拿东西时应（4）在坐下后，应第92页三、自觉践行交往礼仪规范握手礼第93页何时握手在比较正式场所与相识之人道别时。自己作为东道主迎送客人时。向客户辞行时。被介绍给不相识者时。在外面偶遇同事、朋友、客户或上司时。感激他人支持，勉励或帮助时。向他人或他人向自己表示恭喜、祝贺时。应邀参加社交活动见到东道主时。向他人或他人向自己赠予礼品或颁发奖品时。第94页握手姿态女士握位：食指位男士握位：整个手掌第95页握手次序男女之间：女士伸出手后，男士才能伸手相握。长辈与晚辈之间：长辈伸出手后，晚辈才能伸手相握。上下级之间：上级伸手后，下级才能伸手相握第96页在正式场所，握手时