模块三生活指导复习市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

模块三：生活指导考纲要求：1、熟悉幼稚园一日生活主要步骤，了解一日生活教育意义。

2、了解幼儿生活常规教育要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯方法。

3、了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面基本知识。

4、了解幼稚园常见安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等应急处理方法。第1页《纲要》指出：“幼稚园应为幼儿提供健康、丰富生活和活动环境，满足他们多方面发展需要，使他们在高兴童年生活中取得有益于身心发展经验。”第2页保教合一、以游戏为基本活动、生活化和一日活动整体性以及教育活动性和直观性标准是幼儿教育特殊标准。因为学前儿童生理、心理特点，对儿童教育要尤其重视生活化，并发挥一日活动整体功效。第3页一、幼稚园一日生活主要步骤及其

要求

幼稚园一日生活是依据幼儿生活特点安排幼儿一天生活，即对幼儿主要生活内容，如吃、睡、活动等在时间和次序上给予合理安排与划分。幼稚园一日活动包含：接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游戏活动、入厕、进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动、盥洗等。

第4页考点练习1、幼儿进餐必须定时定量，开饭要按时，进餐间隔时间应为（）小时。

A．3～4

B．2～3

C．1

～2

D．1．5～2．5

两餐间隔时间不得少于三小时半。

第5页2、幼稚园一日生活是依据幼儿(

)来安排幼儿一天生活。

A．个体差异

B．需要

C．生活特点

D．个性特点

第6页3、在一天中，最少要组织幼儿饮水（）次，还要允许幼儿依据本身需要随意喝水。A．1B．2

C．3D．4第7页4、在幼稚园一日活动中，第一项活动是（）。A．早操B．进餐C．接待幼儿入园

D．自由游戏活动第8页5、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作重点是（）。A．提醒幼儿尽早进入学习状态B．与家长交流，沟通情感C．检验孩子身心情况

D．督促孩子完成家庭作业第9页6、幼儿早操活动是以锻炼身体，培养团体精神和对体育活动（）为主要目标。A．技能B．兴趣C．技巧D．游戏第10页7、上课时，教师对幼儿坐姿要求应是（）。A．抬头挺胸B．双脚并拢C．把手放背后D．坐稳且端正第11页8、《幼稚园工作规程》指出“要确保幼儿有充分户外活动和游戏时间。”其中各班最少确保天天（）小时户外体育活动。

A．1

B．2

C．3D．4第12页9、幼稚园一日生活中主要往往被忽略生活活动是()。

A．入园

B．睡眠

C．饮水

D．如厕

第13页二、一日生活教育意义

1、促进幼儿身心健康发展

幼儿一日生活不但能够保护和支持幼儿生理活动正常进行，也能促进幼儿身体各系统健康发展。合理生活不但能确保幼儿集体生活有序，还能促进幼儿心理健康发展以及自我意识和自我控制水平提升。第14页《纲要》指出：“幼稚园应为幼儿提供健康、丰富生活和活动环境。满足他们多方面发展需要,使他们在高兴童年生活中取得有益于身心发展经验”。“高兴童年生活”最现实表现就是儿童每一天详细生活，而儿童在日常生活表现也是判断、衡量他们学习和发展情况主要依据之一。所以，教师要把生活活动不但看成是满足孩子渴了要喝水、饿了要吃饭等生理需要过程，更要看成是以此为机会，使他们相关能力逐步得到提升学习、练习过程。让儿童在集体生活中感到温暖、心情愉快、形成安全感、信赖感。从这个意义上说，教育主要目标就是让幼儿愉快地度过在幼稚园每一天。

第15页2、养成良好生活习惯幼儿一日生活能帮助幼儿养成良好生活习惯，能够提升他们生活自理能力，也为他们今后学习和生活最终走向自立奠定最基本能力和态度基础。第16页3、日常生活是学习主要路径

日常生活是幼儿教育主要内容，也是教育主要路径。

对幼儿而言，大部分学习是生活化、游戏化教育活动。所以，应从儿童一日生活挖掘教育资源，把各种教育内容与儿童一日生活联络起来，把教育活动同儿童一日生活结合起来。儿童日常生活每一个步骤都含有教育价值，都应加以充分组织和利用。

第17页材料分析午睡起床时，果果发觉小床边鞋子不知怎到了床底下。为了拿到鞋，果果趴在地板上，用手伸进床底下去拿，但够不着，将身体挪近床沿后再试，还是够不着。在一边仔细观察孙老师提醒他，能不能找样东西来帮忙。果果便找来一根绳子，一试，发觉绳子是软，无法够到鞋子。他不甘心，索性坐下来，一只手臂钩住床侧挡板，一条腿伸到床底下钩鞋，还是不行。于是，他脚如钟摆在床底下晃动，即使碰到了鞋子，却依然弄不出来。于是，果果干脆拿起老师做卫生笤帚，慢慢地移动鞋子，他终于拿到了鞋子。站在一旁多时孙老师伸出大拇指，微笑着对果果说：“你真棒!”

请结合幼稚园一日活动教育原理，分析孙老师行为。

第18页答案关键点：（1）孙老师对孩子亲密关注、适时提醒、耐心期待和热情勉励给教师“教”赋予了新内容和意义。幼儿学习发生于真实生活之中，即幼儿在一定情景中经过自己实际操作和探索来处理问题。（2）儿童日常生活每一个步骤都含有教育价值，都应加以充分组织和利用。幼稚园一日活动是组成幼儿日常生活主要组成部分，它包含日常活动、游戏活动、教学活动等，这些内容组成了一个完整教育整体，教师不但应满足幼儿基本生理需要，还应提供各种教育，引导幼儿发展。如在一日活动中创设适宜环境，创造各种机会，组织不一样活动等，潜移默化地引导幼儿掌握基本生活经验，锻炼独立生活能力，发展德智体美等各方面素质，促进幼儿全方面发展。所以，作为幼稚园教师，应提升对幼儿一日活动中各个步骤教育契机敏感性，不失时机地在各种活动中对幼儿进行教育，使幼儿即使在不停重复日常活动中也能取得发展。

第19页三、怎样科学、合理组织幼儿一日活动《幼稚园工作规程》明确指出，“幼儿一日活动组织应动静交替，重视幼儿实践活动，确保幼儿愉快、有益自由活动”。科学、合理地安排和组织一日生活，详细要求以下：1、时间安排应有相正确稳定性与灵活性，现有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要，照料到个体差异。2、教师直接指导活动和间接指导活动相结合，确保幼儿天天有适当自主选择和自由活动时间。教师直接指导集体活动要能确保幼儿主动参加，防止时间隐性浪费。3、尽可能降低无须要集体行动和过渡步骤，降低和消除消极等候现象。4、建立良好常规，防止无须要管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

第20页四、幼儿保健及疾病预防1、以下关于幼儿卫生保健常规工作，说法不正确是(

)。

A．幼儿入园后，依据幼稚园卫生保健计划每年体检一次

B．为幼儿提供用餐场所要整齐清洁、空气通畅、温度适宜

C．幼稚园组织幼儿进行户外活动时间应确保天天在1小时以内

D．幼儿毛巾、水杯等要专员专用，要及时进行清洗和消毒

第21页2、小明在滑梯上突然被儿童从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，以下哪种处理方式最为合理?（）A．立刻阻止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B．察看小明是否受伤，同时不阻止他哭，让他把内心恐惧发泄一下C．马上寻找闯祸儿童，批评他，以抚慰小明D．旁观第22页3、预防幼儿异物入体，以下哪种说法是不妥当（）？A．幼儿进餐时不惊吓、逗乐幼儿；B．幼儿能吸入或吞入物品不应作为玩具使用

C．为锻炼幼儿咀嚼能力，让孩子多食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺食物。D．教育幼儿不要把别针、豆子、玻璃珠等小物件塞进嘴、鼻孔、耳朵里第23页5、预防幼儿出血，以下哪种说法是不妥当（）？A．将小刀等锐器放在幼儿拿不到地方。B．经常检验幼儿口袋，如有危险东西，要交老师妥善保管。C．教育幼儿不用带尖带刺东西做玩具、不挖鼻孔。D．不让幼儿参加活动。

第24页6、预防幼儿出现扭伤，以下哪种说法是不妥当（）？A．定时检验和维修幼稚园滑梯、攀登架等游乐设施。B．幼儿在户外游戏、活动时，注意观察、提醒幼儿。C．防止户外活动和游戏。D．对幼儿进行安全教育，碰到不安全情况及时给予幼儿适当指导、帮助。第25页7、预防幼儿误服毒物，以下哪种说法是不妥当（）？A．家庭和幼稚园对常备药品应加强管理，标签鲜明，放在小孩不易拿到地方，不能与食物放在一起。B．大人吃药品，幼儿也能够吃。C．给孩子服药要看清楚标签上姓名、药品名称等。D．教育幼儿不随便吃东西。第26页8、假如幼儿仅仅是表皮割伤或擦伤，以下哪种处理方法是不妥当（）？A．用纱布或棉球止血。B．血止住后，用水轻柔地清洗伤口C．用含抗生素药膏涂在伤口上以防感染，然后将创可贴贴在伤口上。D．把血挤出来，因为被污染了。第27页9、以下对保育工作认识中，正确是（）。A．保育者工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B．保育者工作是搞好卫生C．保育者工作是确保在园儿童吃好、穿好D．“保中有教，教中有保，保教一体化”第28页10、我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年（）定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作重视。A．3月22日B．9月20日C．10月15日D．6月5日第29页12、三岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（）。

A．急性肺炎

B．粟粒性肺结核

C．气管异物

D．药品中毒第30页13、以下哪种说法不是碳水化合物生理功效（）？A．提供能量B．结构机体组织C．节约蛋白质D．提供必需脂肪酸第31页14、能够促进胶原合成，参加胆固醇代谢，增强机体免疫力，帮助铁吸收和利用，如缺乏会造成毛细血管通透性增加，造成坏血病是（）。A．维生素A