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关于幼儿园大班经典名著融入式教学的实践研究——以《西游记》为例论文题目：关于幼儿园大班经典名著融入式教学的实践研究——以《西游记》为例摘要：随着社会的进步和教育理念的转变，幼儿园教育已经不再局限于传统的知识技能的灌输，而是注重培养孩子的综合素质和修养。经典名著融入式教学作为一种创新的教学方法，在幼儿园教育领域中得到了越来越多的关注。本文以《西游记》为例，探讨经典名著融入式教学在幼儿园大班中的实践研究，旨在为幼儿园教师提供借鉴和参考。关键词：幼儿园；大班；经典名著；融入式教学；实践研究一、引言幼儿园教育的目标是培养幼儿的全面发展，注重培养孩子的社交能力、创造力和综合素质。经典名著是人类文化宝库中的精华，融入式教学使得幼儿可以在学习中感受到经典文化的熏陶，培养起对经典的兴趣和理解力。二、经典名著融入式教学的理论依据1.学前教育的特点与需求2.经典名著融入式教学的定义3.融入式教学与传统教学方法的对比三、《西游记》在幼儿园大班教学中的实践案例1.教学目标的设定2.教学环境的营造3.教学内容的安排4.教学方法的选择5.教学评估的方法四、经典名著融入式教学对幼儿发展的影响1.文化素养的培养2.语言表达能力的提升3.情感体验的丰富4.智力开发的激发五、经典名著融入式教学的实施策略1.教材的选择2.教学方法的灵活运用3.分层次的指导4.家园合作的加强六、存在的问题与改进建议1.学习难度和适应性的把握2.儿童自主性的发展3.家园合作机制的建立七、结论通过对《西游记》在幼儿园大班教学中的实践研究，我们可以得出经典名著融入式教学在幼儿园教育中的重要作用。然而，实施融入式教学也存在一些问题，需要教师们更加细致入微地进行调整和改进，以适应幼儿的学习需求和培养目标。参考文献：1.张三，李四（2010），幼儿园教育导论；2.王五，刘六（2015），经典名著融入式教学实践研究；3.七八（20

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