关于“互联网+”背景下高校体育信息化教学改革的研究

关于“互联网+”背景下高校体育信息化教学改革的研究互联网+背景下高校体育信息化教学改革的研究摘要：随着互联网技术的不断进步和普及，互联网+已经深入到社会的各个领域，教育领域也不例外。高校体育作为教育的一部分，同样需要借助互联网+进行信息化教学改革。本文通过研究互联网+背景下高校体育信息化教学改革对学生学习成果和教学效果的影响，探讨了相关问题，并提出了相应的解决措施。关键词：互联网+；高校体育；信息化教学改革；学习成果；教学效果一、引言互联网技术的迅猛发展和普及，使人们生活方式发生了巨大变化。高校体育作为教育的一部分，同样需要紧跟时代的步伐，借助互联网+进行信息化教学改革，以更好地适应新一代学生的学习需求。在互联网+背景下，高校体育信息化教学改革不仅可以提高学习效果，还能培养学生的信息技术能力，促进学生全面发展。二、互联网+背景下高校体育信息化教学改革的意义互联网+背景下高校体育信息化教学改革的意义主要表现在以下几个方面：1.提高学习效果：通过互联网+技术，学生可以在任何时间、任何地点学习体育知识，克服了传统教学的时间和空间限制，提高了学习效果。2.培养学生信息技术能力：互联网+背景下，学生在学习体育知识的同时，也能够掌握和运用信息技术，提高信息素养，培养信息技术能力。3.促进学生全面发展：高校体育信息化教学改革可以拓宽学生的视野，增加学科之间的交叉融合，鼓励学生参与多样化的体育活动，促进学生全面发展。三、互联网+背景下高校体育信息化教学改革的实施策略为了实现高校体育信息化教学改革的目标，可以采取以下几个方面的实施策略：1.建设学校体育数字化资源库：通过整合和开发体育教学相关的数字化资源，建设一个完整的数字化资源库，为学生提供学习和交流的平台。2.创新教学模式：利用互联网+技术，创新体育教学的方式和方法，采用个性化、多媒体、互动性强的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。3.提供在线学习支持：为学生提供在线学习支持，例如制定学习计划、提供学习材料、提供学习指导等，让学生可以随时随地进行学习。4.加强学生信息技术培训：高校可以通过开设相关的信息技术培训课程，提高学生的信息技术能力，提升学生的信息素养。四、互联网+背景下高校体育信息化教学改革的挑战与对策互联网+背景下高校体育信息化教学改革也面临一些挑战，需要制定相应的对策：1.教师能力问题：部分教师可能对互联网+技术不熟悉，缺乏相关的教学经验和能力。可以通过教师培训和引进专业人才等方式，提高教师的信息技术能力和教学水平。2.教学资源问题：要建设一个完善的数字化资源库，需要投入大量的教学资源。可以与相关产业合作，引入市场化机制，吸引更多的投资，提高教学资源的质量和数量。3.学生接受能力问题：部分学生可能对信息化教学存在抵触情绪，接受能力较差。可以通过开展宣传教育和技术支持等方式，提高学生的接受能力，加强学生对信息化教学的认知。五、结论互联网+背景下高校体育信息化教学改革对高校体育教育具有重要意义，可以提高学习效果，培养学生信息技术能力，促进学生全面发展。实施高校体育信息化教学改革需要建设学校体育数字化资源库，创新教学模式，提供在线学习支持，加强学生信息技术培训等。同时，还需要面对教师能力、教学资源和学生接受能力等挑战，制定相应的对策。只有全面推进高校体育信息化教学改革，才能更好地适应时代发展的需要，满足学生学习需求，促进高校体育教育的发展。参考文献：[1]刘洋，刘欣.互联网+背景下高校体育信息化教学研究[J].体育科学研究，2018(01):18-20.[2]赵明，李红.高校体育信息化教学改革研究[J]