小学四年级语文学科质量调研检测分析报告

第第页小学四年级语文学科质量调研检测分析报告屯溪区参加市四年级语文质量调研检测的学生是1788人，平均分为66.9，及格率为75.6，优秀率为18.3。平均分偏低。其原因之一是学生整体的语文基本功有待提高；其二是全区统一阅卷，严格执行统一的评分标准，较真实地反映出学生的语文程度。这样，不仅达到了此次的检测目的，还规范了语文阅卷工作的要求，对今后语文阅卷工作的规范化有一定借鉴作用。为此，有必要从如下几个方面作一分析和小结。一、卷面试题分析从总体看，本次全市小学四年级学科质量调研语文试卷的命题方向比较明确，能面向全体学生，注重工具性与人文性的有机融合，注重命题的科学性与合理性，既检测了学生对双基知识的掌握情况，又考查了学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。删繁就简，回归本位，让考试较好地发挥了评价所具有的促进学生发展的本质能。1、关注人文性，注重语文学科人文性与工具性的有机融合。在本次检测试卷的卷首，设计了一段情感韵味浓厚，能激励学生个性发展的“温馨提示”，另外在第四、五、七、八、九等题的要求中，也注重以富有激励性的话语给学生饱含情感的人文关怀，这样既能消除学生考试时的紧张情绪与焦虑心境，还能使他们充满跃跃欲试的乐观心理。另外，在第六大题中，尽管是对课文内容的检测，但充满人文性的命题方式既打破了此类命题常有的枯燥性，又能很好地现学生对文本的真正理解和多元解读。2、关注工具性，灵活处理传统语文观与新课程语文观的矛盾。从学生答题的状态及反馈的成绩来看，本次试卷关注全体学生学业基础水平的检测，难易程度适中，命题简单明了、类型多样，从拼读检测、字词辨析到词句训练及仿写表达等，体现了“双基”的要求，较之课改初期一味追求趣味性与创新性的命题理念多了几分沉稳与回归。本着扬弃的态度，这次命题淡化了考试甄别与拔高的功能，突显了检测的意图，同时在一定程度上解决了传统语文观与新课程语文观的矛盾冲突。但单项测试的基础题比例偏多，综合运用题型较少，学生课外阅读积累的量与质未能通过个别有效的题目来体现，因而好、中、差之间的差距没法拉开。另外，引导学生进行语言的积累和运用缺乏一定的语言环境。特别典型的是要求学生用“心悦诚服”造句。这个词的运用一定要有语境。阅读片段因为节选的内容较较少,这个词在节选内容缺乏语境。因此学生用这个造出的句子几乎都是一个模式，意思表达不完整，且缺乏一定的意义。3、关注开放性，注重阅读检测及与其他学科的积极配合

。今年的试题有一个亮点：加大了阅读检测的容量，突出了阅读训练的综合性。其中，第七题“生活中的语文”的命题内容富有时代感，以绿色及环境保护为材料，站在“大语文”的高度引导学生要开阔视野学语文，面向社会学语文，面向生活学语文。第九大题课外阅读题命题富有时代感，以举国上下皆很关注的“汶川”地震中的感人故事为题材，注重学科知识的渗透，把对语文知识的检测放置在丰富现实的生活情境中，让命题焕发了时代的气息。且既考查学生在短时间内读懂资料的能力，又能从学生的表达中看出逻辑思维能力及语言组织能力的好坏与否。作文命题为“感动”，虽然所有的学生都有话可写，但因为各类新闻媒体对汶川的密集报道，在一定程度上也限制了学生的思维，这类文章题材太过集中，而“感动”的话题又太大。作为四年级的学生难以从深层次提炼中心，致使大部分这类文章“文过白，情太浅”。另外，由于学生选择的有关汶川地震的题材都是从电视、网络、报纸上看到的，听到的，因为缺乏实在的感受，习作的表达仅停留在简单的叙述上，缺乏生动、细致的描写，虽有感却难以动心。因而作文得高分的不多。当然，这与教师的指导、学生思路的狭窄也不无关系。4、关注整体性，注重辨析能力的培养。试卷的第一—六大题是标准化试题，综合性较强，从辨析错别字、词规范阅卷操作，统一评分标准，尽管给阅卷带来不小的工作量，大家都很辛苦。但通过阅卷，教师对教学评价有了新的认识，大家普遍认为对今后的教学有积极的促进作用。屯溪区小学语文学科评价组XX年7月23日小学基层党组织建设活动述职报告按照乡党委抓基层党建工作述职的部署和要求，现将20**年--20**年履行学校党建工作“第一责任人”职责情况做如下述职，请予评议。一、学校党支部基本情况：小学党支部现有党员12人，其中女性党员6人，本科学历3人，专科学历7人，中专2人。支部委员会设书记兼校长1人、副书记（兼组织委员）1人，纪检委员、青年委员、宣传委员各1人。一年来，我按照上级党委的要求，以党的“十八大”落实党建工作责任制，党支部书记是党建工作第一责任人的要求，深入学习贯彻科学发展观和党的群众路线教育活动，努力工作，廉洁自律，团结带领支部一班人，知难而进，出色完成了上级交给的各项任务，实现了工作目标，为学校的科学发展做出了应有的贡献。二、抓基层党建履职情况。（一）履行抓基层党建职责情况。扎实有效开展好党的群众路线教育活动。根据中央、省、市等各级要求和部署，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“为民务实清廉”为主题，以切实解决“四风”突出问题、转变工作作风为重点，成立了由我任组长的党的群众路线教育实践活动领导小组，制定了各个环节活动实施方案，严格按照时间节点，认真深入开展了“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改提高，建章立制”三个环节党的群众路线教育实践活动。在整个活动中，我始终带头研读学习了习近平总书记系列讲话精神及规定的学习材料和文件精神，积极参加县教体局及乡党委组织的各项理论学习培训，带头撰写学习心得体会文章，带头深入课堂、深入年级组和教研组、深入学生家庭调研，带头征求和听取教师、家长的批评意见、和建议，带头撰写对照检查材料、问题清单和批评意见清单，在专题组织组织生活会上，带头批评和自我批评、剖析问题根源，带头制定整改措施和提纲，带头严格执行“八项规定”及实施办法，真正把自己摆进去，接受群众的批评和监督。学校党支部召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，我作了动员讲话，亲自对活动进行了具体部署和要求。在“学习教育、听取意见”过程中我要求学校党员领导干部把深入基层调研与再次听取意见结合起来，与“结对帮扶”结合起来，与为学生、家长解决实际问题结合起来。通过系列教育学习，学校党员干部深刻认识到群众路线是新形势下党对每位党员提出的重要要求，是坚持以人为本、执政为民的客观要求，是新时期实现中国梦的有效途径。进一步从思想上认识到本次教育实践活动的重要性和紧迫性，提高了服务师生、服务教学的意识，树立起党员干部务实清廉的形象。深入广泛、准确查找学校领导班子及成员“四风”问题。学校支部组织全体党员干部观看“四风之害”警示片，人人写观后感。并且进一步明确和规范了学校工会委员会教学安全组、财经监督小组、领导干部评议组三个职能小组的职责及工作制度，坚持每个季度活动一次，学校党支部在全校师生中广泛听取意见建议，认真查找学校领导班子及成员在“四风”方面的突出问题。学校工会财经监督小组对学校“三公”经费的支出情况进行了认真审查；教学安全小组对学校校舍、教育教学设施设备、消防设施的维护保养及学校安全教育宣传、防范等制度措施的落实情况进行了全面的督查，形成书面报告并在教职工大会上进行了通报，要求相关责任领导对反映的问题当面做出整改承诺。针对反映的问题，我分别与班子成员、及其他党员同志进行了谈心交心，正视问题、直击要害、剖析根源、提出要求、沟通思想、找准问题、增进理解、形成共识、促进工作健康发展。在学校领导班子专题组织生活会上，我带头自我对照检查，带头对其他班子成员提出诚恳的批评意见的“标杆”作用，班子成员之间本着对党、对学校、对班子、对同志高度负责的态度，聚焦“四风”问题，认真对照检查，以整风精神开展批评和自我批评。直面问题，实事求是，敢于亮丑揭短，敢于承认错误，各位班子成员在会上也做出了整改承诺，提出了整改方向措施，真正达到“红脸出汗”的效果。深入落实“三严三实”活动（“即严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”）。我校自上级党委安排开展“三严三实”集中学习以来，结合学校工作实际，认真安排、贯彻要求，组织开展了一系列集中学习教育活动。成立了以支部书记任组长，工会主席为副组长，副校长、主任等为成员的领导小组，制定学习计划和实施细则和学习方式（采取个人自学、集体学习和专题研讨相结合）。在学校支部会上，我认真传达通知要求，带领大家学习《“三严三实”要求》、《习近平总书记在兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时的重要讲话精神》和《关于在教育实践活动中学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求的通知》等相关文件，同全体党员一起观看《焦裕禄》影片，组织学校党员干部积极收看“六位一体”大远教平台等展播的精品党课课件，写观后感等。学校党支部就学习贯彻“三严三实”提出了明确要求，党员人人撰写学习体会，积极开展对照检查；开展自学，写心得、查问题、抓整改，互相开展学习交流。通过开展支部学习、“三严三实”专题辅导、庆“七.一”专题党日、重温入党誓词等活动，全校党员干部认真学习，深刻对照，党性修养得到提高，作风持续转变，取得一定成效。积极部署，多举措建立“六联机制”（“文明联创、卫生联洁、治安联防、应急联动、困难联帮、致富联带”），进一步完善基层治理体系。学校成立了以党支部书记许丁丁为组长的“六联机制”工作领导小组，下设办公室（陈佳欣）负责“六联机制”工作的日常事务，学校根据实际制定了《小学关于建立“六联机制”进一步完善基层治理体系的实施意见》，学校落实了宣传报道，加大推广力度，让师生全员知晓、全员参与，同时积极开展“小手拉大手”活动，让学生回家宣传带动自己的家长或监护人知晓并参与到“六联机制”活动中来。学校认真落实督查和考核，把建立“六联机制”开展纳入学校党建工作。（二）加强基层党组织建设情况。认真落实党内“三会一课”制度、（定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课）。我始终认真贯彻民主集中原则，学校所有大小事宜一律提交学校每周一的行政干部例会集体讨论通过方可执行，坚决杜绝“一言谈”的现象。我坚持带头讲党课，宣传学习党章、十八大及党的十八届三中、四中全会精神、社会主义核心价值理论，加强党员干部的理想信念教育和思想道德建设，深入开展学习型党组织创建活动，用科学发展观理论体系武装党员干部，提高了党员的认识水平和思想觉悟。对师生、家长、社会关注的党员发展、党员年度目标考核、领导班子及成员的对照检查材料、整改措施、教师绩效考核、评先评优、职称晋升、岗位聘任和困难职工慰问等党务、校务热点问题给予及时的公开和公示；对工作中有失误的领导，作用发挥不佳的党员同志，我第一时间与其进行思想教育疏导和教育，严格按照学校规章制度进行处理，使其更好地发挥党员的带头作用。（三）推进基层服务型党组织建设情况。充分发挥好领导班子“龙头”作用，通过严格执行了领导干部早七点五十分签到制、轮流值周制度、校级领导带头承担主科教学任务，校级领导带头深入年级组和教研组，带头上公开课、示范课、带头深入家访，加强领导干部带头服务、带领服务、带动服务的自觉性，带动了其他普通党员教师从自身做起，认真上好每一节课，认真做好自己的业务工作，有效推动学校服务型党组织、服务型班子的建设。（四）加强党员教育管理。严格执行“三会一课”考勤制度，正常开展党员组织生活，积极推行党员“分类管理”、民主评议等教育管理制度，使党员教育经常化、制度化，使党员宗旨意识、党风党纪意识、服务意识不断增强，没有违反党章和师德规范的不合格党员。（五）落实基础保障情况。结合学校的实际，学校党支部加大党组织建设投入力度，主要用于党报党刊征订及活动设施设备的购置。三、存在主要问题和下一步的打算。1、学校党支部在制度创新、特色工作方面虽然进行了