第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课时作业 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

亚非拉民族民主运动的高涨一、选择题(每小题3分，共36分)7．[2023·湖北恩施高一下期末]1927年7月，苏加诺与伊斯卡克、安瓦里等人成立“印尼民1．[2023·江苏宿迁高二上期末]20世纪二三十年代，阿根廷共产党的奠基人胡安·胡斯托曾尝试将马克思主义的革命性与社会达尔文主义相调和；智利工人运动领袖雷卡巴伦创立了智利共产党；巴西创办宣传科学社会主义的报纸。材料表明()A．马克思主义成为拉美主流思潮B．拉美工人运动走向联合C．拉美革命性质发生根本性变化D．拉美革命出现了新气象2．[2023·辽宁营口高一下期末]1938年，卡德纳斯将墨西哥国民革命党由以地方首领控制的地方党组织改为以地方的军人、工人、农民和民众团体为党的基层组织系统，在中央设工人、农民、军人和人民四个部，将墨西哥工人联合会、全国农民联合会及其他全国性群众团体纳入党内。这次改组()A．增加了地方党组织的独立性B．奠定了制宪运动的阶级基础C．有利于增强改革的民意支持度D．建立了工农联盟的社会主义政权3．据统计，从独立至第一次世界大战，拉丁美洲各共和国在不到百年的时间内共发生了115次成功的“革命”，颁布了一百多部宪法，执政者大多代表大地主和教会的利益。这说明()A．各国切实践行了启蒙思想B．民族忧患意识日益觉醒C．列强干预导致了革命反复D．现代化道路曲折而漫长4．[2023·山东威海高三上期末]1918年，英属乌干达成立了“青年乌干达协会”，其组织者和领导者多为留学于国外的青年知识分子，它曾向殖民当局提出了改组政府和反对抢占非洲人地区的要求。这表明该协会成员()A．推动了民主革命的开展B．领导了民族独立运动C．接受了先进政党的领导D．具备了民族民主意识5．[2023·河北金天阳高一下联考]下表所示为20世纪二三十年代伊拉克发展大事记。这可以用来说明()年份事件1921英国将费萨尔立为伊拉克国王1922费萨尔政府与英国签订《英伊条约》，伊拉克取得名义上的独立1930英国宣布正式结束委任统治，伊拉克成为一个独立的国家1932伊拉克在英国的支持下成为国际联盟的成员国A.伊拉克民族独立运动发展B．民族自决成为国际共识C．帝国主义政治发展不平衡D．国际关系日益民主化6．[2023·安徽皖江名校最后一卷]20世纪20～30年代，尼加拉瓜抗美游击战争领导人桑地诺提出了政治纲领，即用武装斗争来拯救民族的荣誉、恢复国家主权和民族独立。此外，他还提出了“人人有工做、有活干”的口号。桑地诺的政治纲领和口号意在()A．使国家走上社会主义发展道路B．引领殖民地独立运动新潮流C．把反帝斗争和民众生活相结合D．使军事斗争和政治动员结合族联盟”，后该联盟改为“印尼民族党”，该党强调团结各阶层，实行与殖民者不合作政策。这些活动()A．促使印尼取得了民族独立B．深受甘地非暴力不合作思想的影响C．顺应了印尼民族解放运动的要求D．说明西欧殖民主义国家势力的衰落8．[2023·深圳光明区高三模拟]印度甘地领导的“向食盐进军”运动成为世界各国新闻界关注的焦点，在全球舆论场揭露英国殖民丑恶统治的，主要是美国媒体。甘地进占达拉萨那盐场时，美国有1350家媒体进行了刊登和报道。这可以用来佐证当时()A．媒体成为印度抗英的手段B．国大党成为美国在印度的代言人C．美英在印度存在利益冲突D．非暴力不合作运动得到各界支持9．[2023·辽宁名校联盟高一下考试]1917年墨西哥宪法规定：“矿物、固态矿物燃料、石油和所有固态、液态或气态的碳氢化合物所有权归属国家。”其直接所有者必须是“墨西哥出生或者加入墨西哥国籍的人及公司”。此规定()A．维护了国家的经济主权B．不利于社会经济的发展C．实现了私营企业国有化D．提高了本国资源利用率10．[2023·山西忻州高一下期末]爱因斯坦曾评价圣雄甘地“是他们那个时期所有政治家中最高明的，并且所有人都应该朝着他的精神方向去努力”。这个评价主要是基于甘地()A．作为国大党领袖的地位B．领导非暴力不合作运动的贡献C．设计民族服装影响深远D．传播了仁爱思想11．[2023·河北邢台高一下期末]1922年2月28日，英国发表宣言，单方面宣布埃及“独立”，取消保护制，但仍保留四项权力：英国负责埃及的国防；控制交通线；保护英国人的权益；继续统治苏丹。同年3月15日，英国任命苏丹福阿德为埃及国王。这说明()A．埃及独立运动取得成功B．英国调整统治埃及的方式C．英埃两国矛盾得到化解D．埃及的民族意识尚未觉醒12．[2023·安徽高一期中]1935年，意大利入侵埃塞俄比亚。英法操纵的国联宣布意大利为侵略者并对其实行经济制裁，但没有对意大利急需的石油实行禁运。这反映了埃塞俄比亚()A．面临被列强瓜分的危机B．未得到英法等国有效援助C．没有形成抗意统一战线D．缺乏国际社会的大力支持二、非选择题(第13题12分，第14题18分)13．[2023·江苏南京高一下期中]阅读材料，完成下列要求。(12分)材料如果说甘地的思想体系是独特的，那么，他的经济思想就是这个独特体系中最为独特的部分。他揭露了资本主义城市的罪恶，大机器生产对工人的危害。甘地以恢复手工纺织为中心所组成的经济模式，既有空想社会主义成分，又有向后看的倾向。在二十多年中，此起彼伏的非暴力抵抗运动和工农群众的暴力斗争组成了反对英国殖民统治的强大合力。——摘编自彭树智《甘地思想的整体性和独特性》据材料并结合所学知识，指出甘地思想独特性在经济和政治上的表现，概括甘地思想带给印度的积极影响。14．[2023·广东高一期末]阅读材料，完成下列要求。(18分)材料一1816年，阿根廷正式宣布独立。1862年，米特雷担任阿根廷总统后，结束了国家的长期分裂与动乱，掀起了阿根廷历史上第一次工业化的高潮。统一后的阿根廷联邦政府大力扶持畜牧业的发展，而后在1870～1914年，阿根廷借助初级产品出口部门的快速增长，实现了从传统社会向现代社会的初步转变。到第一次世界大战爆发前夕，该国成为世界上最为富裕和最为成功的国家之一，此期被誉为该国现代化进程的“美好时代”。——摘编自董国辉《初级产品出口与阿根廷的早期现代化—拉美独立运动爆发200周年的反思》材料二1880至1912年的阿根廷经济进入快速发展轨道，被誉为“世界粮仓和肉库”，但经济主要依赖于初级产品出口部门的发展。经济发展的对外依附性问题尤为突出，其增长进程多次被资本主义世界经济危机所打断，造成了该国经济发展的停滞或下降。阿根廷在金融领域深受英国资本的掌控，几乎成了英国的商业殖民地，被称为“不列颠帝国的第五自治领”。它盛行的大庄园制度和前资本主义的剥削方式，加剧了国内贫富差距，严重阻碍了农业及民族经济的发展。总之，快速发展的阿根廷仍隐藏着诸多问题，使该国早期现代化缺乏进一步发展的后劲。——摘编自孙俊杰《论阿根廷的“黄金时代”》(1)根据材料一，概述阿根廷“美好时代”出现的条件。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，简析制约阿根廷现代化发展的基本因素。(10分)参考答案1．解析：据材料“尝试将马克思主义的革命性与社会达尔文主义相调和”“创立了智利共产党”“创办宣传科学社会主义的报纸”可知20世纪二三十年代的拉美革命运动过程中，共产党和社会主义的影响力不断增强，美洲多国出现了宣传马克思主义，建立马克思主义政党的现象，说明拉美革命运动中出现了新气象，故选D项；当时的拉美国家主流依然是资产阶级共和国，虽然马克思主义的影响呈现出逐渐增强趋势，但是只是部分国家和部分党派的表现，排除A项；材料主要强调拉美部分国家内部出现了马克思主义政党和社会主义运动，并未说明不同国家之间工人运动的联合，排除B项；当时拉美的革命性质始终是资产阶级民族民主运动，并未发生根本性变化，排除C项。答案：D2．解析：由题意可知，卡德纳斯建立起了国民革命党从中央到地方的领导组织，且吸收了更多的民众加入党内，有利于增强改革的民意支持度，故选C项；由“以地方首领控制的地方党组织改为以地方的军人、工人、农民和民众团体为党的基层组织系统”可知，加强了党对群众的领导，有利于加强党中央的领导，而不是增加地方党组织的独立性，排除A项；1917年制宪任务已经完成，所以不能说1938年的改组奠定了制宪运动的阶级基础，排除B项；卡德纳斯改革属于资产阶级性质的改革，不会建立社会主义政权，排除D项。答案：C3．解析：据材料“颁布了一百多部宪法，执政者大多代表大地主和教会的利益”可知拉丁美洲各共和国虽然革命成功，但新政府并非代表先进阶级的利益，现代化道路还需进一步推进，故选D项；据材料“执政者大多代表大地主和教会的利益”可知启蒙思想并没有落实，排除A项；材料主旨是革命后的执政者大多代表大地主和教会的利益，而非民族忧患意识觉醒，排除B项；据材料“拉丁美洲各共和国在不到百年的时间内共发生了115次成功的‘革命’”可知民族独立已经完成，革命没有出现反复，且材料也没有提到列强，排除C项。答案：D4．解析：据材料“向殖民当局提出了改组政府和反对抢占非洲人地区的要求”可知，该协会成员反对外来侵略，谋求民族独立的民族民主意识，故选D项；民主革命指反对封建地主阶级统治和封建专制制度并建立民主制度的革命，与材料不符，排除A项；材料只表明该协会成员向殖民当局提出的要求，不涉及领导民族独立运动，排除B项；材料不能表明其接受了先进政党的领导，排除C项。答案：D5．解析：据材料分析可知，1921—1932年间，伊拉克先是取得名义上的独立，之后成为一个真正独立的国家，这说明了伊拉克民族独立运动的发展历程，故选A项；民族自决是指在没有外部压迫或干扰的情况下，人民可以自由决定他们的政治地位，并自由谋求他们的经济、社会和文化发展。材料中伊拉克进行艰难的民族独立运动，背后仍有外部势力的干预，排除B项；材料强调的是伊拉克的民族独立运动发展历程，不是帝国主义国家之间的矛盾，排除C项；国际关系民主化表现为反对单边主义、强权政治，通过平等协商来解决国际问题，推动全球治理体系的不断完善。材料强调的是伊拉克民族独立运动发展历程，排除D项。答案：A6．解析：据材料“恢复国家主权……‘人人有工做、有活干’”可知，桑地诺的政治纲领和口号意在把反帝斗争和民众生活相结合，故选C项；据所学可知，尼加拉瓜民族独立后建立的是独裁统治，使国家走上社会主义发展道路的说法错误，排除A项；材料“政治纲领……口号”体现了桑地诺领导人民争取民族独立和国家发展的要求，不能说明其口号和政治纲领的世界意义，引领殖民地独立运动新潮流与材料主旨不符，排除B项；材料“政治纲领……口号”反映了桑地诺的政治动员，但并未体现军事斗争，排除D项。答案：C7．解析：据材料“该党强调团结各阶层，实行与殖民者不合作政策”，可以看出，这些活动有利于民族解放运动的发展，顺应了印尼民族解放运动的要求，故选C项；苏加诺等人的这些活动只是有利于民族解放运动的开展，印尼并未因此实现民族独立，排除A项；材料未涉及甘地的非暴力不合作思想对印尼的影响，排除B项；1927年西欧殖民主义国家势力还比较强大，排除D项。答案：C8．解析：题干所示为甘地领导的“向食盐进军”运动得到世界各国新闻界高度重视，而美国媒体又成为揭露英国丑恶统治的主要媒体，反映了当时美英在印度的争夺，故选C项；题干所示为该运动成为世界各国新闻界关注焦点，并非印度以媒体为手段抗英，A项说法和题干主旨不符，排除；B项说法既不符合史实，也不符合题干主旨，排除；D项中“各界支持”说法欠妥，排除。答案：C9．解析：据材料“所有者必须是‘墨西哥出生或者加入墨西哥国籍的人及公司’”可知，墨西哥宪法对其国内一些特定资源的归属作了具体规定，且其所有者只能是本国人及公司，体现了墨西哥对国家经济主权的维护，避免一些关键资源落入外国之手，故选A项；墨西哥宪法仅对一些国家关键资源的所有者作出了规定，并未妨碍其进入市场流通和市场交易，并不会阻碍社会经济发展，排除B项；墨西哥宪法规定一些国家关键资源的所有者只能是本国人及公司，并未将企业收归国有，且其依然保持了私有制，排除C项；墨西哥宪法仅规定了一些国家关键资源的归属问题，并未说明其如何使用，排除D项。答案：A10．解析：据材料“是他们那个时期所有政治家中最高明的，并且所有人都应该朝着他的精神方向去努力”及所学，可知甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，因此爱因斯坦评价其是最高明的，故选B项；甘地作为国大党领袖并不是其独特优势，不符合材料内容，排除A项；民族服装属于其文化作用，并不是政治高明的表现，排除C项；传播了仁爱思想也属于其文化作用，不属于政治高明的表现，排除D项。答案：B11．解析：据材料“英国发表宣言，单方面宣布埃及‘独立’，取消保护制，但仍保留四项权力”可知，英国取消对埃及的保护制，但仍保留部分特权，说明一战后英国调整了统治埃及的方式，故选B项；据材料“英国发表宣言，单方面宣布埃及‘独立’，取消保护制，但仍保留四项权力”可知，埃及独立并未获得完全成功，排除A项；据材料“英国任命苏丹福阿德为埃及国王”可知，埃及并未获得真正独立，英埃两国矛盾依然存在，排除C项；根据所学可知，一战后，一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒，排除D项。答案：B12．解析：据材料“1935年，意大利入侵埃塞俄比亚。英法操纵的国联宣布意大利为侵略者并对其实行经济制裁，但没有对意大利急需的石油实行禁运”，可知英法操纵的国联并未真正对意大利进行制裁，而是实行绥靖政策，纵容了意大利的侵略行径，这说明英法等国并未有效援助埃塞俄比亚，故选B项；材料反映的是埃塞俄比亚被意大利侵略，而非被列强瓜分，排除A项；材料强调的是英法的绥靖政策导致埃塞俄比亚被意大利独占，并没有涉及埃塞俄比亚国内统一战线的情况，排除C项；材料强调的是英法及其操纵的国联并未有效援助埃塞俄比亚，英法不代表“国际社会”，排除D项。答案：B13．解析：第一小问表现，据材料“他揭露了资本主义城市的罪恶，大机器生产对工人的危害。甘地以恢复手工纺织为中心所组成的经济模式，既有空想社会主义成分”可知经济：批判西方工业文明；具有空想社会主义成分；恢复手工纺织运动振兴印度。据材料“此起彼伏的非暴力抵抗运动和工农群众的暴力斗争组成了反对英国殖民统治的强大合力”可知政治：非暴力不合作(或用和平、合法的手段争取自治和独立)。第二小问积极影响，结合甘地非暴力不合作运动的影响可知形成了反帝斗争的强大合力；沉重打击了英国殖民统治；推动了印度争取民族独立的斗争。答案：经济：批判西方工业文明；具有空想社会主义成分；恢复手工纺织运动振兴印度。(一点2分，任答两点得4分)政治：非暴力不合作(或用和平、合法的手段争取自治和独立)。(4分)积极影响：形成了反帝斗争的强大合力；沉重打击了英国殖民统治；推动了印度争取民族独立的斗争。