基础会计教案（修订版）

修海财贸学钱

LinCangFinance&TradeSchool

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课程名：基础会计

教师：鲁思

班级：196班

学期：2017-2018第一学期

授课时间第二_____周第1次学时2

授课地点教室教具黑板、电子白板

第一章总论

授课内容

会计的概念、会计的职能

知识目标从理论上概括掌握会计的基本概念，会计职能。

教学目标技能目标了解会计工作的作用与重要性

其他认真的学习态度

教学重点会计的基本概念，会计的主要特征；会计核算，会计监督

教学难点会计的概念，会计的目标，会计核算与会计监督的关系，会计基本

职能的扩张和延伸

教学方法讲授法、举例法

教学过程及内容时间安排

自我介绍、课程介绍5分钟

会计的概念35分钟

1、先提问同学们对“会计”的理解，然后通过图片展示会计的

日常工作。教学过程中首先从学生能够知道的会计人员，或周围

企业、单位会计人员谈起，引起学生对会计的学习兴趣，使学生

感到会计距离我们生活很近，不陌生、不神秘，但非常重要。

进而从会计的目的讲起，最后概括出会计的基本概念。

2、讲述会计的定义：会计是以货币作为主要计量单位，采取

一定的程序和专门方法，对企业、行政事业单位的经济活动进行连

续、系统、综合地核算和监督，并在此基础上对经济活动进行分析

预测和控制，借以提高经济效益的管理活动。

3、总结会计的特点

（一）会计以货币作为主要计量

（二）会计以合法的原始凭证为依据

（三）会计核算具有连续性.系统性.综合性

（四）会计具有一整套比较科学.完整的方法体系

4、会计的目标：向会计信息使用者提供有用的会计信息

（一）会计信息使用者

（二）提供什么样的信息

会计的职能30分钟

一、概念：会计在经济管理中的职能

二、会计职能划分

1、会计核算职能：会计核算职能又称会计反映职能,是指会计以货

币为主要计量单位，对经济活动中的交易或事项进行确认、计量、

记录和报告的功能。

2、会计监督职能：会计监督职能又称控制职能，是指会计在进行

会计核算的同时，对单位经济活动的合法性、合理性进行审查，促使

经济活动按照既定的目标规范运作。

3、基本职能的扩展和延伸：参与预测决策职能

教学内容小结：会计的概念、会计的目标、会计的职能10分钟

课堂练习：做练习册上的名词解释

课后作业：1、熟悉掌握会计的基本概念。

2、会计的基本特征有哪些？

3、会计的目标是什么？会计信息主要提供给哪些部门和人员？

教学后记（反思）：由于这个班由市场营销、工程造价、电力营销三个专业组成，

学习基础会计的积极性不是很高，在以后的教学中应该加强课堂纪律管理，引起

学生学习兴趣

授课时间第3周第2次学时2

授课地点教室教具黑板

授课内容会计对象和具体内容

知识目标掌握会计对象是社会再生产过程中的资金及其运动。

技能目标使学生掌握资金循环周转的变化形式，进而掌握会计

教学目标

核算的具体内容。

其他注意课堂纪律

教学重点1、资金及其运动；

2、工业企业的资金运动；

3、会计核算的具体内容。

教学难点1、资金循环和周转；

2、工业企业的资金运动（周转）。

教学方法讲授法、演示法、讨论法

教学过程及内容时间安排

回顾上次课学习的内容5分钟

会计对象40

1、概念：会计对象是会计核算和监督的具体内容，是指社会再生

产过程中的资金运动，具体表现为交易或事项

（交易或事项指的是发生在各单位之间的价值转移或单位内部各

部门之间的资源转移，统称为“交易或事项”。）

要能够区分哪些属于会计核算的内容，劳动合同、人事任免、采购

计划等不属于会计核算的内容

2、企业单位会计对象

工业企业的资金运动：主要经营过程分为供应过程、生产过程、销

售过程；资金运动的方式从货币资金T储备资金T生产资金T成品

资金一货币资金的形式不断循环和周转

商品流通企业的资金运动：主要经营过程分为购进和销售两个过程

资金运动的方式从货币资金一商品资金一货币资金的形式不断循

环和周转

30

3、非营利组织

4、概念:不以盈利为目的的行政事业单位等社会组织

资金运动：经费收入、经费支出、经费结存

会计核算的具体内容：

1款.项和有价证券的收付

2财.物的收发、增减和使用

3债.权债务的发生和结算

4资.本、基金的发生和结算

5收.入、支出、费用、成本的计算

6财.务成果的计算和处理

7.其他需要办理会计手续、进行会计核算的事项

教学内容小结：

1、会计核算的前提是什么？

课堂练习：练习判断哪些经济事项是会计核算的范围

课后作业：完成名词解释，并判断实训2中哪些属于会计核算的内容

教学后记（反思）：本章概念性的内容较多，同学们觉得比较枯燥，应该注意增加

课堂趣味性，引发学生的自主学习能力

授课时间第，_____周第3次学时2

授课地点教室教具黑板、电子白板

授课内容会计核算的前提基础和方法

知识目标掌握会计核算的基本前提、会计核算的基础和方法

教学目标技能目标能根据权责发生制判断收入和费用

其他理解的基础上记忆

教学重点会计核算的前提、基础、和方法

教学难点会计主体，权责发生制

教学方法讲授法、演示法、讨论法

教学过程及内容时间安排

知识回顾5

1、会计核算的前提30

会计主体：企业应当对其本身发生的交易或者事项进行会计确认、

计量和报告

案例1:

A企业向B商店销售一批甲商品，商品已发出，货款已结算。

持续经营：企业确认、计量和报告应当以持续经营为前提

会计分期：会计企业应当划分会计期间，分期结算账目和编制会计

报告

可以分为年度（1月1日到12月31日）和中期（月、季度、半年

度）

货币计量：企业会计应当以货币作为主要计量单位

货币并不是唯一的计量单位，在实际核算工作中还会用到实物量度

和劳动量度作为补充

会计主体为会计核算确定了空间范围，持续经营和会计分期为会计

核算确定了时间范围，货币计量为会计核算提供了必要的核算手段

2、会计核算的基础：30

权责发生制：企业的会计核算应以权责发生制为基础

具体要求：凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担生的费

用，不论款项是否收付，都应作为本期的收入和费用;凡是不属于本

期的收入和费用，即使款项已经在当期收付，也不应作为本期的收

入和费用。

案例：

A公司201X年4月发生如下交易：

①本月销售一批甲产品，售价40000元，商品已发出，款项已收到。

②本月收到一笔款项60000元，系本年3月本公司赊销给另一企业

的货款。

③本月收到一笔款项30000元，系另一企业为购买本公司乙产品预

先支付的款项。乙产品本月尚未发出。

④本月销售一批丙产品，价款80000元，商品已发出，但本月未收

到款项。

收付实现制：现金收到或付出为标准，来记录收入的实现和费用的

发生

3、会计核算的方法20

（-）设置会计科目和账户

（二）复式记账

（三）填制和审核会计凭证

（四）登记账簿

（五）成本计算

（六）财产清查

（七）编制财务会计报告

1、什么是权责发生制？

2、会计核算的方法有哪些？它们形成一个怎样的方法体系？

课堂练习：练习使用权责发生制和收付实现制判断本月的收入和费用

课后作业：学习会计核算的方法体系并完成本章练习题

教学反思：因为学生对会计并没有直观的了解，所以对会计的核算体系是模糊的，

我通过让他们浏览以前学生做的账簿来了解，在以后的教学中，应该多从实际工

作中来引发学生思考

授课时间第4周第1次学时2

授课地点教室教具黑板、电子白板

第二章会计要素

授课内容

会计要素及其计量

知识目标明确会计的构成要素，各要素的概念、特征和内容；

教学目标技能目标能正确判断会计六要素

其他注意理解记忆

教学重点会计要素

教学难点会计要素的分类

教学方法讲授法、演示法、讨论法

教学过程及内容时间安排

教学过程中联系前面“会计对象”引入会计要素的概念，使学生理40

解会计要素的概念及其构成内容，了解各会计要素的概念、所具有

的特征及分类，在讲解的过程中，联系实例加以说明，更好地帮助

学生理解会计要素的内容。

一、会计要素的内容

(一)资产：

1、资产的定义：

资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或

者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。

2、资产的特征：

第一，资产是由过去的交易、事项形成的。

第二，资产必须是由企业拥有或者控制的资源。

第三，资产预期会给企业带来经济利益。

3、资产的分类：

⑴、流动资产:是指可以在一年或者超过一年的一个正常营

业周期内变现、出售或者耗用，或者主要为交易目的而持有的资产。

(2)、非流动资产:是指流动资产以外的资产。

会计科目表中的资产类科目

（二）负债：40

1、负债的定义：

负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益

流出企业的现时义务。

2、负债的特征：

第一，负债是企业过去的交易或事项而产生的。

第二，负债是企业承担的现时义务。

第三，负债的清偿预期会导致未来经济利益流出企业，未来流出

的经济利益的金额能够可靠地计量。

3、负债的分类：

⑴、流动负债:是指将在一年或者超过一年的一个正常营业周期内

清偿，或者主要为交易目的而持有的债务。

（2）、非流动负债:是指流动负债以外的负债。

会计科目表中的负债类科目

课堂练习：简述资产、负债的概念和特征，区分流动资产和非流动资产，流动负

债和非流动负债

课后作业：背诵会计科目表中的资产类会计科目、负债类会计科目

教学后记（反思）：在本章的教学中应该注意培养学生根据交易事项判断所引起的

会计要素的变化的能力

授课时间第_____4周第2次学时2

授课地点教室教具黑板

第二章会计要素

授课内容

会计要素及其计量

知识目标明确会计的构成要素，各要素的概念、特征和内容

教学目标技能目标学会判断区分会计六要素

其他注意理解记忆

教学重点会计要素

教学难点会计要素的分类

教学方法讲授法、演示法、讨论法

教学过程及内容时间安排

教学内容回顾5

（三）所有者权益：30

1、所有者权益的定义：

所有者权益是指企业资产减去负债后由所有者享有的剩余权

益。

2、所有者权益的特征：

第一，所有者权益随投资者的投资行为而产生，其数额的大小取

决于投资额及企业经营状况。

第二，所有者权益一般不需要由企业归还给投资者，除非发生清

算、减资的情况。

第三，投资者可以依据其在企业所有者权益中实收资本（股本）

部分所占的份额参与企业的利润分配。

第四，所有者权益置于债权人权益之后，在企业清算时，企业的

剩余财产在清偿所有负债后才返还给投资者。

3、所有者权益的构成：

实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。

（四）收入：30

1、收入的定义：

收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、

与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

2、收入的特征：

第一，收入从企业的日常经营活动中产生，而不是从偶发的交易

或事项中产生。

第二，收入的取得会导致经济利益流入企业，且流入额能够可靠

计量。

第三，收入只包括本企业经济利益的流入，不包括为第三方代收

款项。

第四，收入能导致企业所有者权益的增加。

3、收入的构成：

主营业务收入：销售商品收入

其他业务收入：提供劳务收入和让渡资产使用权收入。

板书设计

课堂练习：

课后作业：背诵会计科目表中的所有者权益科目

教学后记（反思）：在本章的教学中应该注意培养学生根据交易事项判断所引起的

会计要素的变化的能力

授课时间第4周第3次学时2

授课地点教室教具黑板

第二章会计要素

授课内容

会计要素及其计量

知识目标掌握费用、利润的概念和特征、会计要素的计量

教学目标技能目标

其他注意理解记忆

教学重点费用、利润

教学难点费用概念和分类，会计要素的计量

教学方法讲授法、演示法

教学过程及内容时间安排

教学内容回顾5

（五）费用：30

1、费用的定义：

费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少

的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。

2、费用的特征：

第一，费用是在企业日常经营活动中发生的经济利益的总流

出，而且能够可靠计量。

第二，费用可以表现为资产的减少，也可以表现为负债的增加，

或者同时表现为资产的减少和负债的增加。

第三，费用与向所有者分配利润无关。

3、费用的分类：

⑴记入产品成本的费用：直接材料费用、直接人工费用、制造

费用。

⑵期间费用：销售费用、管理费用、财务费用。

(六)利润：30

1、利润的定义：

利润是指企业在一定会计期间的经营成果。利润包括收入减去

费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。

2、利润有营业利润、利润总额和净利润。

⑴、营业利润:是指营业收入减去营业成本、营业税费、期间

费用、资产减值损失，加上投资净收益后的金额。

(2)、利润总额:是指营业利润加上营业外收入，减去营业外支

出后的金额。

营业外收入和营业外支出，是指企业发生的与日常活动没有直接

关系的各项利得和各项损失。

(3)、净利润：是指利润总额减去所得税后的金额。

二、会计要素计量

会计要素一般应当采用历史成本计量。

1、资产按照购置时支付的现金或者现金等价物的金额，或者按照

购置资产时所付出的对价的公允价值计量。

2、负债按照因承担现时义务而实际收到的款项或者资产的金额，

或者承担现时义务的合同金额，或者按照日常活动中为偿还负债预

期需要支付的现金或者现金等价物的金额计量。

课堂练习：

课后作业：记忆六大会计要素的概念和特征

教学后记（反思）：在这一节教学中就开始让学生记忆会计科目表，让学生能正确

区分各类会计要素，为以后的教学打下基础

授课时间第5周第1次学时2

授课地点教室教具黑板

第二章会计要素

授课内容

会计要素之间的平衡关系

知识目标掌握会计等式

教学目标技能目标利用会计等式计算资产、负债、所有者权益的增减

其他注意课堂纪律

教学重点会计等式

教学难点会计等式

教学方法讲授法、演示法

教学过程及内容时间安排

内容回顾5

一、资产和权益是同一资金的两个方面30

（一）资产和权益特定的经济含义：

1、资产的特定经济含义：

资产表明企业拥有什么经济资源和拥有多少经济资源。

2、权益的特定经济含义：

权益体现由不同渠道取得这些经济资源时所形成的经济关

系。

（二）资产和权益的关系：

1、资产与权益是同一资金的两个方面，二者相互依存，互为

条件。

2、从数量关系看，一定量的资产必有与其等量的权益；反之

亦然

3、每个企业单位的资产总量与权益总量必然相等。

二、会计等式30

（一）会计要素关系与基本会计等式：

1、会计要素关系：

⑴在资金运动静态情况下，资产、负债和所有者权益三要

素存在着平衡关系。

⑵在资金运动动态情况下，收入、费用和利润三要素存在

着平衡关系。

2、基本会计等式：资产=负债+所有者权益

3、基本会计等式的形成：

⑴资产=负债+所有者权益

⑵收入一费用=利润

(3)资产=负债+所有者权益+(收入一费用)

(4)资产=负债+所有者权益

板书设计

课堂练习：练习会计基本等式

课后作业：练习收入、费用和利润之间的数量关系

教学后记(反思)：会计等式比较难理解，一个企业的资产来源主要是投资者投入

形成所有者权益、另一个是从债权人处借入形成负债

授课时间第5周第2次学时2

授课地点教室教具黑板

授课内容交易或事项对会计等式的影响

知识目标掌握九种类型的交易事项

教学目标技能目标能正确各种交易事项属于哪种类型

其他认真的学习态度

教学重点九中类型的交易事项

教学难点如何判断会计要素的增减变化

教学方法讲授法、讨论法

教学过程及内容时间安排

内容回顾5

(二)交易或事项对会计等式的影响：30

1、交易或事项必须具备的条件：

⑴能客观地用货币量度进行计价。

⑵可以改变会计要素的内容和内在联系。

2、交易或事项对资产和权益的影响：

⑴资产与权益同时增加，增加金额相等。

(2)资产与权益同时减少，减少金额相等。

(3)资产内部有增有减，增减金额相等。

⑷权益内部有增有减，增减金额相等。

(二)交易或事项对会计等式的影响：30

1、交易或事项必须具备的条件：

⑴能客观地用货币量度进行计价。

⑵可以改变会计要素的内容和内在联系。

2、交易或事项对资产和权益的影响：

⑴资产与权益同时增加，增加金额相等。

⑵资产与权益同时减少，减少金额相等。

(3)资产内部有增有减，增减金额相等。

(4)权益内部有增有减，增减金额相等。

3、交易或事项对会计要素的影响

⑴一项资产增加，另一项资产同时减少，增减金额相等。

(2)一项负债增加，另一项负债同时减少，增减金额相等。

(3)一项资产和一项负债同时增加，增加金额相等。

(4)一项资产和一项负债同时减少，减少金额相等。

⑸一项资产和一项所有者权益同时增加，增加金额相等。

(6)一项负债减少，一项所有者权益同时增加，增减金额相等。

⑺一项所有者权益增加，另一项所有者权益同时减少，增减金额相

等。

⑻一项资产和一项所有者权益同时减少，减少金额相等。

(9)一项负债增加，一项所有者权益同时减少，增减金额相等。

板书设计

课堂练习：判断交易事项引起会计要素怎样变化，属于哪种类型完成本章练习

题

课后作业：实训三练习资金变化的类型

教学后记（反思）：本章学习对以后的学习至关重要，所以需要多花时间让学生牢

牢掌握

授课时间第5周第3次学时2

授课地点教室教具黑板

第三章账户和复式记账

授课内容

会计科目

知识目标掌握五种类型的会计科目

教学目标技能目标能判断交易事项中涉及的会计科目

其他注意理解记忆

教学重点会计科目

教学难点资产类会计科目损益类会计科目

教学方法讲授法、举例法

教学过程及内容时间安排

一、会计科目设置30

会计科目是对会计要素的具体内容进行分类的项目。

1.合法性原则

2.相关性原则

3.实用性原则

二、会计科目分类

（一）按其归属的会计要素分类

1.资产类

2.负债类

3.所有者权益类

4.成本类

5.损益类

注意和会计要素区分开

（二）按其提供会计信息的详细程度及统驭关系分类

1.总分类科目

2.明细分类科目

注意：虽然明细科目可以提供详细信息，但并不是说科目分得越细

越好，有的一级会计科

目就不需要设置明细科目，如：“累计折旧”科目、“本年利润”

科目等。

课堂练习：会计科目和会计要素有什么关系

课后作业：实训一

教学后记（反思）：熟练掌握各种类型的会计科目是学好会计的基础

授课时间第6周第1次学时2

授课地点教室教具黑板

授课内容账户和复式记账

知识目标掌握各种类型的账户结构、复式记账法

教学目标技能目标能判断账户的增减变化

其他注意思考

教学重点账户的结构

教学难点复式记账

教学方法讲授法、演示法、讨论法

教学过程及内容时间安排

内容回顾5

一、账户设置30

账户是根据会计科目开设的，具有一定格式和结构，用于分类反映

会计要素增减变化及其结果的载体。设置账户是会计核算的重要方

法之一。

账户与会计科目的联系与区别：

联系：二者反映的经济内容是一致的，会计科目是账户的名称，也

是设置账户的依据，账户是会计科目的具体运用。

区别：账户具有一定的格式和结构，而会计科目只是分类名称。

二、账户分类

按账户的性质分类：资产类账户、负债类账户、所有者权益类账户、

成本费用类账户、收入类账户

按提供会计信息的详细程度分类：

总分类账户（总账账户）一-总分类会计科目

明细分类账户--------明细分类账户

总分类账户与明细分类账户之间也可开设二级账户

三、账户基本结构

账户一般提供四个金额指标：

期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额

账户结构一般应包括：

账户名称

记录交易、事项的日期

所依据的凭证编号

交易、事项的内容摘要

增减金额、余额

各账户所记录的经济内容（账户的性质）

在借贷记账法下，账户的最基本部分为“借方”、“贷方”栏。账

户的左边为“借方”、右边为“贷方”，一般账户结构如图表账户

基本结构的简化形式——“T”字形。

借方（左）账户名称（会计科目）贷方（右）

一、复式记账原理30

复式记账法，是对发生的每一项交易、事项都以相等的金额同时在

两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。

复式记账法主要优点是：

能全面反映每项交易、事项引起的资产、权益的变化及其结果；

以会计等式作为记账基础，能使账户之间保持相应平衡关系，便于

通过两个账户的对应关系检查账户记录的正确性。

复式记账法的种类：借贷记账法、收付记账法、增减记账法

我国会计基本准则规定统一采用借贷记账法。

二、借贷记账法

借贷记账法是以“借”、“贷”作为记账符号的一种复式记账方。

借贷记账法的主要特点是：

（一）记账符号

“借”和“贷”二字表示记账符号，反映交易、事项发生引起会计

要素的增减变化。

在账户中左边标明“借方”，右边标明“贷方”。

借贷记账法下，账户哪一方记增加，哪一方记减少，取决于：

账户所反映的经济内容即账户性质。

图表3-5

资产=负债+所有者权益

借贷借贷借贷

千丁『

课堂练习：会计科目与账户有何区别与联系？

课后作业：时实训二

教学后记（反思）：教学过程中联系前面会计目标、会计要素引入会计科目的概

念，使学生理解会计科目的概念、设置原则及分类，在讲解的过程中，举例说明，

使学生理解会计科目设置及分类的意义，便于掌握其内容。

授课时间第6周第2次学时2

授课地点教室教具黑板

授课内容账户的结构

知识目标掌握账户的结构

教学目标技能目标掌握各账户本期发生额和余额的关系

其他认真的学习态度

教学重点账户结构

教学难点掌握各账户本期发生额和余额的关系

教学方法讲授法、讨论法

教学过程及内容时间安排

内容回顾5

（二）账户结构30

1.资产类账户结构和登记

资产账户的“借方”登记“增加数”，“贷方”登记“减

少数”，其余额一般为“借方余额”，反映资产的实有数。

账户的期末借方余额与本期发生额的关系用公式表示如下：

期末借方余额二期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额

资产类账户的基本结构如图表所示。

借方资产类账户贷方

期初余额

本期增加额本期减少额

本期借方发生额本期贷方发生额

期末余额

2.负债类账户结构和登记

负债类账户的结构与资产类账户的1结构正好相反，贷方登

记增加数，借方登记减少数，其余额一般为贷方余额，反映负债应

付数。

负债账户期末余额与本期发生额的关系用公式表示如下：

期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额

其基本结构如图表所示。

借方负债类账户贷方

期初余额

本期减少额本期增加额

本期借方发生额本期贷方发生额

期末余额

3.所有者权益类账户结构和登记30

所有者权益是投资者对资产的一种求偿权，借方登记减少

数，贷方登记增加数，其余额一般为贷方余额，反映所有者权益实

有数。

所有者权益账户期末余额与本期发生额的关系用公式表示如下：

期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额

其基本结构如图表所示。

借方所有者权益类账户贷方

期初余额

本期减少额本期增加额

本期借方发生额本期贷方发生额

期末余额

课堂练习：实训二2、3

课后作业：实训三1、2

教学后记（反思）：由于学生基础较差，账户的余额和本期发生额理解起来很困难，

可以根据简单的例子来讲解：如果你月初在银行存款余额有600元，本月又存入

1000元，交手机费支出80元，月末你在银行的存款余额还有多少钱呢？

授课时间第6周第3次学时2

授课地点教室教具黑板、电子白板

授课内容账户的结构

知识目标掌握账户的结构

教学目标技能目标掌握各账户本期发生额和余额的关系

其他

教学重点账户的结构

教学难点掌握各账户本期发生额和余额的关系

教学方法讲授法、讨论法、举例法

教学过程及内容时间安排

内容回顾5

4.成本费用类账户结构和登记30

制造成本：直接材料、直接人工、制造费用一计入生产成本

期间费用：管理费用、财务费用、销售费用一计入当期损益，不计

入生产成本

成本费用账户与资产账户记入的方向相同，与所有者权益账户记入

的方向相反，该类账户通常没有期末余额（生产成本除外）。其基本

结构如图表所示。

借方成本、费用类账户贷方

增加额减少额（转出额）

本期借方发生额本期贷方发生额

5.收入类账户结构和登记30

收入类账户的结构与所有者权益类账户结构基本相同。但该类账

户通常没有期末余额。其结构如图表所示。

借方收入类账户贷

方

减少额（转出额）增加额

本期借方发生额本期贷方发生额

账户借方登记账户贷方登记

资产增加资产减少

负债减少负债增加

所有者权益减少所有者权益增加

费用、成本增加费用、成本减少

收入减少收入增加

资产、成本期末余额负债、所有者权益期末余额

课堂练习：实训三3

课后作业：记住五种类型的账户结构

教学后记（反思）：教学过程中讲清设置账户的意义及分类，账户与会计科目之

间的联系与区别，通过实例说明账户的基本结构及四个数量指标关系公式

授课时间第7周第1次学时2

授课地点教室教具黑板、电子白板

授课内容借贷记账法

知识目标借贷记账法

教学目标技能目标学习书写会计分录

其他细心

教学重点借贷记账法

教学难点会计分录

教学方法讲授法、演示法

教学过程及内容时间安排

内容回顾5

借贷记账法下的“借”、“贷”作为记账符号，在不同性质的账户30

中所表示的经济内容含义是不一样的。

注意:在借贷记账法下，还可按管理需要合并设置双重性质的账户，

该类账户可以根据期末余额的方向，来确定账户的性质。如期末余

额在借方，反映债权性质；如果期末为贷方余额，反映债务性质。

（二）记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”

例1：企业收到某投资者投入的货币资金20000元，存入企业银行

存款户。

（所有者权益类账户）（资产类账户）

借方实收资本贷方借方银行存款

贷方

20000（1）-------------------（1）20000

例2:企业以银行存款偿还前欠大华厂货款2600元，归还其他应付

款项1200元。

例3:企业将现金3000元存入银行存款户。

例4:企业从银行取得短期借款6000元，直接偿还前欠外单位的应

付账款。

（四）试算平衡30

指根据资产与权益的恒等关系以及借贷记账法的记账规则，检查

所有账户记录是否正确的一种方法。

余额平衡公式：

所有账户期初借方余额合计数=所有账户期初贷方余额合计数

所有账户期末借方余额合计数=所有账户期末贷方余额合计数

发生额平衡公式:

所有账户本期借方发生额合计数=所有账户本期贷方发生额合计数

会计分录书写的形式，先写借、后写贷，借贷上下错开二个字，说

明它们是对应账户保持平衡关系。

下例错误不会影响到借贷平衡：

整笔交易、事项全部漏记；

会计分录中记账方向颠倒；

会计科目用错；

重复登记整笔交易、事项

课堂练习：练习书写、账户的登记

课后作业：练习填写试算平衡表

教学后记（反思）：通过本课的学习，使学生熟悉复式记账原理；借贷记账法的概

念、记账规则及账户记录的试算平衡；账户对应关系、对应账户及会计分录的编

制方法。总分类账户与明细分类账户的关系及其平行登记；

授课时间第7周第2次学时2

授课地点教室教具黑板、电子白板

授课内容账户的对应关系及会计分录

教学目标知识目标对应账户及会计分录的编制方法；总分类账户与明细

分类账户的关系及其平行登记。

技能目标学会书写会计分录

其他细心

教学重点会计分录的编制方法

教学难点会计分录的编制方法

教学方法讲授法、讨论法

教学过程及内容时间安排

内容回顾5

三、账户对应关系与会计分录30

在借贷记账法下，要求对每一项交易、事项都在两个或两

个以上账户中进行登记，这样所记账户之间就形成了相互依存关

系，这种关系称为账户的对应关系。构成对应关系的账户，称为对

应账户。

会计分录：指明每笔交易、事项所应记入的账户、应借、

应贷的方向及金额所作的记录。

会计分录三要素：账户名称、方向和金额缺一不可。

记忆方法：如果某笔交易涉及现金或银行存款，通常首先考虑对现

金或银行存款的影响是增加还是减少，然后再确认对其他账户的影

响。

会计分录书写的形式，先写借、后写贷，借贷上下错开二个字，说

明它们是对应账户保持平衡关系。如需要注明明细科目的，应在总

分类科目与明细分类科目之间加一破折号，金额用阿拉伯数字，金

额后面不写元，相同方向的金额对齐，借、贷二方金额错开，便于

试算平衡。

简单会计分录:是只涉及到两个账户的会计分录，即一借一贷的会计

分录。

复合会计分录:是涉及到两个以上账户的会计分录，即一借多贷、一

贷多借或多借多贷。

四、总分类账户与明细分类账户的平行登记30

平行登记，就是对每一项交易、事项，既要记入有关的总分类账户，

又要记入所属的明细分类账户。

平行登记的要点：

1.依据相同

2.期间相同

3.方向相同

4.金额相等

平行登记结果形成如下关系：

总分类账户期初借（或贷）方余额=所属明细分类账户期初

借（或贷）方余额之和

总分类账户本期借（或贷）方发生额=所属明细分类账户本

期借（或贷）方发生额之和

总分类账户期末借（或贷）方余额=所属明细分类账户期末

借（或贷）方余额之和

课堂练习：

就是增加，贷就是减少，这种说法正确吗？请说明理由。

如果试算平衡表两方合计数相等，就说明会计记录没有错误，这种说法对吗？请

举例说明理由。

会计人员编制试算平衡表的目的是什么？

某企业会计人员在对一笔购进材料业务交易进行分析后作会计分录时将600元误

记为6000元，该项错误是否会导致试算平衡表不平？

什么是会计分录和账户对应关系？

课后作业：实训四、实训五

教学后记（反思）：通过本课的学习，使学生熟悉复式记账原理；借贷记账法的概

念、记账规则及账户记录的试算平衡；账户对应关系、对应账户及会计分录的编

制方法。总分类账户与明细分类账户的关系及其平行登记；

授课时间第7周第3次学时2

授课地点教室教具黑板、电子白板

第四章经济业务的确认记录

授课内容

第一节资金筹集的确认记录

知识目标掌握企业筹集资金的方式

教学目标技能目标学会筹集资金的账务处理

其他联系以前学习的内容

教学重点企业筹集资金的方式

教学难点筹集资金的账务处理

教学方法讲授法、讨论法

教学过程及内容时间安排

一、筹集资金确认记录的内容10

主要来源渠道：

1、所有者投入的资金；接受投资的形式可以是：货币资金、固定

资产、无形资产等，最终会导致所有者权益增加。

2.债权人借入的资金，企业的负债增加。

二、筹集资金的会计记录35

（一）账户设置

1.“实收资本”账户

性质：所有者权益类账户。

用途：用于核算企业接受投资者投入企业资本的增减变动情况。

结构：

借方实收资本贷方

按规定程序减少的资本实际收到的投资额

数额

企业实有的资本数额

2.“资本公积”账户

性质：所有者权益类账户。

用途：用以核算企业收到投资者出资超出其在注册资本所占份额的

部分.结构：

借方资本公积贷方

资本公积减少数额资本公积减少数额

明细账户设置：设置“资本溢价”或“股本溢价”明细账

户，进行明细核算

3、“固定资产”账户

性质：资产类账户。

用途：用于核算企业持有固定资产原价的增减变动情况。

结构：

借方固定资产贷方

增加的固定资产原价增加的固定资产原价

固定资产的账面原价固定资产的账面原价

4、“无形资产”账户

性质：资产类账户。

用途：用于核算企业的专利权、商标权、著作权、非专利技术等无

形资产的增减变动情况。

结构：

借方无,形资产贷方

无形资产的增加额无形资产的增加额

无形资产的成本

无形资产的成本

接受投资时,一方面引起企业的资产增加（借方），一方面引起所有

者权益增加（贷方），会计分录为：

借：银行存款

固定资产

无形资产

贷：实收资本

资本公积

资本公积转增资本，所有者权益一增一步戈

借：资本公积

贷：实收资本

5、“短期借款”账户

性质：负债类账户。

用途：用于核算企业向银行或其他金融机构借入的期限在一年以下

的各种借款的借入及偿还情况。

结构：

借方短期借款贷方

偿还借款的本金数额偿还借款的本金数额

明细账户设置：按照债权人设置明细账户，并按借款种类

进行明细核算。

6、“长期借款”账户

性质：负债类账户。

用途：用于核算企业向银行或其他金融机构借入的期限在一年以上

的各种借款的取得及偿还情况。

结构：

借方长期借款贷方

偿还借款的本金及利偿还借款的本金及利息

息调整

调整

明细账户设置：该账户应按债权人和贷款种类设置明细账户，进行

明细核算。

借入借款时，一方面引起资产增加，一方面引起负债增加：

借：银行存款

贷：短期借款

长期借款

课堂练习10

板书设计

课堂练习：熟悉企业筹资交易事项的会计分录

课后作业：实训一

教学后记（反思）：前三章是基础知识，在学习新知识的过程中应该不断带学生复

习巩固

授课时间第9周第1次学时2

授课地点教室教具黑板、电子白板

授课内容第二节材料采购的确认记录

知识目标了解材料采购确认记录的内容

技能目标掌握企业材料采购成本的构成及材料采购业务会计分

教学目标

录

其他

材料采购业务所设置帐户，企业材料采购成本的构成及材料采购业

教学重点

务会计分录。

教学难点材料采购业务会计分录

教学方法讲授法、案例法、讨论法

教学过程及内容时间安排

一、材料采购确认记录的内容10

确认记录的主要内容有：确认计算材料采购的成本，与供货单位

办理价款结算，材料验收入库等。

材料采购成本应包括购买：价款、相关税费、运输费、装卸费、保

险费以及其他可归属于存货采购成本的费用。

二、材料采购的会计记录35

（一）账户设置

1.“在途物资”账户

性质：资产类账户。

用途：用于核算企业采用实际成本进行材料日常核算，货款已付尚

未到达或尚未验收入库材料的采购成本。

结构：

借方在途物资贷方

购入材料的买价和采购费验收入库材料的采购成本

用

尚未验收入库的在途材料

采购成本

明细帐户设置：按供应单位和物资品种设置明细账户，进行明细

核算。

2.“原材料”账户

性质：资产类账户。

用途：用于核算库存各种材料的收发与名专存情况。

结构：

借方原材料贷方

入库材料的实际成本入库材料的实际成本

库存材料的实际成本库存材料的实际成本

3.“应交税费”账户

性质：负债类账户。

用途：用于核算企业按照税法规定计算公，交纳的各种税费，包括增

值税、营业税、所得税、城市维护建设专九教育费附加等。

结构：

借方应发:税费贷，

实际交纳的税费应交纳的各种税费

尚未交纳的税费

借方应交税费——应交增值税贷方

采购材料时支付的进销售商品时收取的销」页

项税额税额

已交税务部门的税金

尚未抵扣的进项税额如果是贷方余额：

尚未交纳的税额

账务处理：35

1、购入材料，货款已付，尚未验收入库

借：在途物资

应交税费一应交增值税（进项税额）

贷：银行存款

验收入库时

借：原材料一甲材料

贷：在途物资

2、购入材料，货款已付，验收入库

借：原材料一甲材料

应交税费一应交增值税（进项税额）

贷：银行存款

课堂练习：学习书写购入材料的会计分录

课后作业：实训二练习材料采购交易事项的会计分录

教学后记（反思）：通过本节教学，使学生了解材料采购确认记录的内容，熟悉材

料采购业务所设置帐户的性质、用途、结构，掌握企业材料采购成本的构成及材

料采购业务会计分录。

授课时间第9周第2次学时2

授课地点教室教具黑板、电子白板

授课内容第二节材料采购的确认记录

知识目标掌握企业采用不同方式购入材料的账务处理

教学目标技能目标学会赊购、预付账款购入材料的会计分录

其他

教学重点不同方式购入材料的账务处理

教学难点赊购、预付账款购入材料的会计分录

教学方法讲授法、讨论法、举例法

教学过程及内容时间安排

内容回顾5

1.“应付账款”账户40

性质：负债类账户。

用途：用于核算企业因购买材料、商品或接受劳务供应等经营活动

应支付给供应单位的款项。

结构：

借方应付账款贷方

偿还的款项偿还的款项

预付账款（资产）

应付未付的款项（负债）

2.“预付账款”账户

性质：资产类账户。

用途：用于核算企业按照购货合同规定预付给供应单位的款项。

结构：

借方预付账款贷方

预付给供应单位的货款和收到所购货物和退回多付的

补付的款项款项

实际预付的款项

1、购入材料，验收入库，货款未付45

借：原材料一甲材料

应交税费一应交增值税（进项税额）

贷：应付账款

支付前欠货款

借：应付账款

贷：银行存款

2、采用预付账款方式购入材料，预付款项时

借：预付账款

贷：银行存款

购买材料时

借：原材料

应交税费一应交增值税（进项税额）

贷：预付账款

课堂练习：练习采用预付账款方式购入材料的账务处理

课后作业：实训二

教学后记（反思）：通过本节教学，使学生了解不同方式材料采购的账务处理，在

学习的过程中，正确确认材料的采购成本是关键，需要区分运费和运杂费的区别。

授课时间第____周第3次学时2

授课地点