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文档简介

2024/5/10儿童戏剧教学中的两种模式构成山西太原金路幼儿园2024/5/10工作坊内容在身体构建环境中的社会性认知及音乐歌舞中"团体律动”情感体验让儿童在戏剧教学中体会生命\生存与生活的价值.交流探索戏剧教学中的两种学习模式使幼儿在游戏中快乐成长.2024/5/101开放性动作中的情境逻辑与动作元素的建构。(a)建立故事中某一个过程中的动作情境逻辑(b)由小而大的动作元素添加，由简单到复杂的情绪外现2024/5/102封闭动作中的动作模型(a)通过团体律动游戏进一步体会故事情趣情感，相互共建，使游戏与故事情感、社会性形成共同体已达到认知、理解、表达、应用排练戏剧，讨论故事脉络相互交流使儿童对整个故事有效地理解外化表现，以达到多信息点碰撞建构新的价值观及人格态度的形成。2024/5/103、故事逻辑中的开放与封闭结合2、封闭性动作特征1、开放性动作特征4、减轻儿童表演故事的困难开放性&封闭性2024/5/10谢谢观赏

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