《那个星期天-史铁生导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《那个星期天-史铁生》导学案第一课时一、导学目标1.了解史铁生这位作家的生平和作品特点；2.理解《那个星期天》这篇小说的主题和情节；3.分析小说中的人物形象和情感描写；4.探讨小说中所反映的社会现实和人性问题。二、导学重点1.史铁生的文学风格和主题；2.小说《那个星期天》的情节和人物形象；3.小说中所反映的社会现实和人性问题。三、导学难点1.理解小说中的人物情感和内心矛盾；2.分析小说背后所蕴含的深层意义。四、导学内容1.介绍史铁生的生平和作品特点：史铁生，本名陈光耀，生于1951年，是中国当代著名作家，代表作品有《红高粱家族》、《檀香刑》等。他的作品以写实主义为主，描写了中国农村和城市的生活，反映了社会现实和人性问题。2.分析《那个星期天》的情节和人物形象：《那个星期天》是史铁生的短篇小说，讲述了一个农村妇女为了生活和尊严而与丈夫斗争的故事。小说中描写了妇女的坚强和毅力，以及农村社会的残酷和不公。3.探讨小说中所反映的社会现实和人性问题：通过分析小说中的人物形象和情节，可以看出史铁生在作品中对社会现实和人性问题的深刻关注。他通过小说揭示了农村社会的封建残留和女性地位的低下，同时也探讨了人性的复杂和矛盾。五、导学方法1.阅读小说原文，理解情节和人物形象；2.分组讨论小说中所反映的社会现实和人性问题；3.撰写读后感，表达对小说的理解和感悟。六、导学评价1.对史铁生的文学创作和主题有一定的了解；2.能够分析小说《那个星期天》中的情节和人物形象；3.能够探讨小说中所反映的社会现实和人性问题。第二课时一、导言《那个星期天》是著名作家史铁生的代表作之一，通过描写主人公在一个平凡的星期天所经历的一系列事件，展现了人生的无常和命运的无常。本次导学案将带领学生深入了解小说的主题、文学手法以及作者的写作风格，帮助学生更好地理解和欣赏这部经典之作。二、学习目标1.了解《那个星期天》的故事背景和主要情节；2.分析小说中的人物形象和情感表达；3.理解史铁生的写作风格和文学手法；4.探讨小说中所传达的主题和思想。三、学习重点1.故事背景及主要情节；2.人物形象和情感表达；3.史铁生的写作风格和文学手法；4.主题和思想的解读。四、学习步骤第一步：导入1.请学生回顾一下史铁生的生平和代表作品；2.引入《那个星期天》的故事背景，让学生对小说有一个整体的了解。第二步：阅读分析1.让学生阅读小说《那个星期天》，并在阅读过程中做好读书笔记；2.分组讨论小说中的人物形象和情感表达，每组选择一个主要人物进行深入分析。第三步：文学欣赏1.分析史铁生的写作风格和文学手法，包括叙事方式、语言运用等；2.讨论小说中所传达的主题和思想，引导学生思考人生的意义和价值观。第四步：思考拓展1.请学生就小说中的某一段文字进行赏析，并分享自己的感悟；2.鼓励学生写下自己对小说的评论和思考，展示对文学作品的理解和感悟。五、课堂作业1.完成小说《那个星期天》的阅读笔记；2.撰写一篇关于小说的读后感，包括对主题和人物的理解。六、评价反馈1.针对学生的阅读笔记和读后感进行评价，给予肯定和建设性的意见；2.鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。七、延伸阅读1.推荐学生阅读史铁生的其他作品，拓展文学视野；2.鼓励学生多读名著，培养文学素养和审美能力。八、总结反思通过本次导学案的学习，学生将深入了解《那个星期天》这部经典之作，领略史铁生