《植树的牧羊人-让·乔诺》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版

《植树的牧羊人-让·乔诺》教学分析一、文本简介《植树的牧羊人》是法国文学家让·乔诺创作的一篇寓言故事，讲述了一个牧羊人在林间放羊时，被一位过路人责问为何不种树的故事。牧羊人在得知过路人是一位贵族后，便开始讲述他植树的理由和过程。通过这个故事，作者传达了植树造林的重要性和价值，以及每个人都应该为环境珍爱贡献自己的力量。二、教学目标1.通过阅读《植树的牧羊人》，学生能够理解寓言故事的特点和寓意，并能够从中领悟到环保的重要性。2.培养学生的阅读理解能力和批判性思维，引导他们思考人与自然的干系以及个人责任。3.激发学生对环境珍爱的认识，鼓励他们积极参与环保活动，为建设美丽故里贡献力量。三、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解寓言故事的寓意和主题，培养他们对环保的认识。2.教学难点：引导学生深入思考人与自然的干系，以及如何将环保理念付诸实践。四、教学过程1.导入环节：通过图片、视频或故事片段引入《植树的牧羊人》的主题，激发学生的进修兴趣。2.阅读教材：让学生阅读故事，并进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。3.教学重点：诠释寓言故事的特点和作者传达的主题，引导学生思考人与自然的干系。4.拓展讨论：引导学生探讨如何在平时生活中实践环保理念，提出自己的建议和想法。5.总结反思：对本节课的进修内容进行总结，强调环保的重要性和每个人的责任。6.作业安置：安置相关阅读、写作或实践任务，鼓励学生积极参与环保活动。五、教学评判通过学生的教室表现、讨论质量和作业完成情况等方面评判教学效果。同时，可以通过问卷调查或小组讨论收集学生的反馈意见，以不息改进教学方法和内容，提高教学质量。六、延伸拓展1.邀请环保专家或志愿者组织进行环保讲座或活动，让学生亲身体验环保工作的乐趣和意义。2.组织学生参与植树造林活动，让他们实践环保理念，感受大自然的美好。3.鼓励学生开展环保主题的创作比赛，激发他们的创造力和表达能力，传播环保正能量。通过对《植树的牧羊人》的教学分析，我们可以看到寓言故事的教育意义和环保主题的重要性。希望通过这样的教学活动，能够引导学生树立正确的环保观念，积极参与环保工作，共同建设美丽故里。教学设计方案（第一课时）教学设计方案《植树的牧羊人/让·乔诺》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1.知识目标：学生能够理解并掌握《植树的牧羊人/让·乔诺》的基本情节和主题。2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和分析能力，提高学生的文学鉴赏能力。3.情感目标：引导学生关注环境珍爱和生态建设，培养学生的爱护自然的认识。二、教学重点与难点1.重点：让学生理解故事的主旨和主题，掌握故事的基本情节。2.难点：引导学生从文本中开掘深层含义，培养学生的文学鉴赏能力。三、教学准备1.教材：《植树的牧羊人/让·乔诺》2.多媒体设备：投影仪、电脑3.教具：课件、故事卡片四、教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段关于环境珍爱的视频，引导学生思考“为什么要珍爱环境”这个问题，激发学生对环境珍爱的兴趣。2.进修故事（15分钟）教师向学生介绍《植树的牧羊人/让·乔诺》的作者、背景等信息，然后让学生阅读故事内容，并回答相关问题，帮助学生理解故事情节。3.分析故事（20分钟）教师与学生一起分析故事中的人物、情节、主题等因素，引导学生思考故事背后的深层含义，让学生从中获得启迪。4.文学鉴赏（15分钟）教师与学生一起讨论《植树的牧羊人/让·乔诺》的文学价值和艺术特点，引导学生欣赏文学作品的美感和情感。5.总结与展望（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并展望下节课的进修内容，激励学生继续深入进修。五、教室作业1.要求学生写一篇读后感，表达对《植树的牧羊人/让·乔诺》的理解和感悟。2.让学生自主选择一个与环境珍爱相关的话题，写一篇小作文。六、教学反思通过本节课的教学，学生对《植树的牧羊人/让·乔诺》有了更深入的了解，同时也增强了对环境珍爱的认识。在未来的教学中，可以通过更多的案例和实践活动，进一步引导学生关注环境问题，培养他们的环保认识和责任感。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.知识目标：-了解小说《植树的牧羊人》的主要情节和人物形象；-理解小说中蕴含的人生哲理和价值观念。2.能力目标：-提高学生的阅读理解能力和分析能力；-培养学生的批判性思维和创造性思维。3.情感目标：-培养学生的环保认识和责任感；-激发学生对美好事物的倾慕和追求。二、教学重点和难点：1.重点：理解小说中的主题和人物形象；2.难点：分析小说中的人生哲理和价值观念。三、教学内容：1.小说《植树的牧羊人》的主要情节和人物形象；2.小说中蕴含的人生哲理和价值观念。四、教学过程：1.导入（5分钟）：-利用图片、视频等多媒体资料引入小说《植树的牧羊人》，激发学生的兴趣。2.阅读与讨论（30分钟）：-让学生阅读小说片段，并进行讨论，探讨主题和人物形象；-引导学生分析小说中蕴含的人生哲理和价值观念。3.小组合作（20分钟）：-将学生分成小组，让他们共同探讨小说中的环保认识和责任感；-每个小组展示自己的讨论效果，并进行交流和讨论。4.总结与展望（10分钟）：-教师对本节课的内容进行总结，强调小说中的美好事物的倾慕和追求；-展望下节课的内容，激发学生的进修兴趣。五、教学手段：1.多媒体资料：图片、视频等；2.小组讨论：增进学生间的互动和合作；3.教师讲解：引导学生深入理解小说内容。六、教学评判：1.教室表现：学生的参与度和表现；2.作业评判：学生的阅读理解和分析能力