九年级语文下册第六单元名著导读《简-爱》（外国小说的阅读）(共28张)+公开课一等奖创新教案+导学案

九年级语文下册第六单元名著导读《简-爱》（外国小说的阅读）(共28张)+公开课一等奖创新教案+导学案

《外国小说的阅读》

新知导入

生活中，有的人肤浅，有的人金玉其外，败絮其中，不过有时候，你会遇到一个如彩虹般绚烂的人。浮世三千，众生芸芸，你是否也会遇到一个美好如斯的人，纵使隔着世俗，你也能嗅到她灵魂的香气？英国女作家夏洛蒂.勃朗特笔下的简爱，虽然贫穷、低微、平凡、矮小，但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，这些内在的美好品质就是她灵魂的香气，跨越百年，芬芳依然在我们的心头。今天我们就走进这位不平凡的女性世界。

简·爱

夏洛蒂.勃朗特

（英国）

学习目标

1、在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。

2、在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。

3、了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。

4、背诵默写本词。

新知讲解

夏洛蒂·勃朗特（CharlotteBronte，1816-1855年），英国小说家，诗人。生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。不久，妹妹艾米莉和安妮分别写的长篇小说《呼啸山庄》和《艾格妮丝·格雷》也相继出版。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品《维莱特》（1853年）和《教师》（1857年），这两部作品均根据其本人生活经历写成。夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感彩。

勃朗特三姐妹

夏洛蒂·勃朗特

（1816-1855）

艾米莉·勃朗特

（1818-1848）

安妮·勃朗特

（1820－1849）

《简·爱》

《呼啸山庄》

艾格妮丝·格雷

代表作

代表作

代表作

写作背景

作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。

这是一部带有较强自传性的小说，主人公简·爱是个孤女，寄住在舅父家盖茨海德府。舅父去世后饱受舅母一家的欺凌。后来被送到洛伍德学校，过着饥寒交迫、身心俱瘁的痛苦生活。简爱长大后，来到桑菲尔德府做了一名家庭教师，和男主人罗切斯特相爱；但在婚礼上，她才知道原来罗切斯特是个有妇之夫，妻子早已发疯，被锁在庄园宅子的顶楼上。伤心痛苦的简爱离开了桑菲尔德，四处流浪，被年轻的牧师圣约翰和他的两个姐妹收留，后来发现他们是表兄妹。相处半年后，圣约翰向简求婚，请求她陪他到印度传教。拒绝约翰后，她毅然回到桑菲尔德，才知道疯女人放了一把火，罗切斯特为了救她被大火烧伤，双目失明，还失去了一只手。而他的妻子从屋顶上跳下来摔死了。简爱和罗切斯特结了婚，用真情抚慰历尽坎坷的爱人。

故事梗概

第一部分（1-4章）

第二部分（5-10章）

第三部分（11-27章）

第四部分（28-35章）

第五部分（36-38章）

在盖茨海德府的不幸童年

在洛伍德学校的艰苦岁月

做桑菲尔德府的家庭教师

与圣约翰一家在一起的日子

重回罗切斯特身边并嫁给他

敢于反抗、倔强、勇于追求平等、幸福的生活

简·爱

思维导图

中心人物人物关系人物简介

简·爱爱人/丈夫：罗切斯特贵族，被简·爱不平凡的精神所吸引

舅妈：里德太太贵妇人，视简·爱为眼中钉

表哥：约翰·里德里德太太的儿子，纨绔子弟

表姐：伊丽莎·里德里德太太的女儿，后成为修女

表姐：乔治安娜·里德里德太太的女儿，交际花，后嫁给年老富翁

好友：海伦·彭斯简·爱在学校的朋友，患肺炎去世

良师：谭波尔小姐洛伍德学校学监，教师，对简·爱影响重大的人

学校承办人：勃洛克赫斯特先生虚伪刻薄的牧师

表兄：圣约翰牧师：简·爱的追求者之一

表姐：黛安娜和玛丽圣约翰的胞妹，家庭教师，与简·爱兴趣相投

其他：费尔法克斯太太罗切斯特的女管家

学生：阿黛尔罗切斯特情人的女儿，罗切斯特是她的监护人

情敌：英格拉姆小姐漂亮势利的贵族小姐，罗切斯特的追求者

朋友：奥利弗小姐活泼美丽善良的贵族小姐，创办乡村学校

人物性格

简·爱：

勇于反抗和捍卫尊严：被表哥欺凌敢于反抗扭打；

刚烈倔强又善良：回击舅妈的污蔑后自省自责。表哥的多次欺凌都忍让，最后在里德太太病前的谈话中原谅了她。初遇时主动询问受伤的罗切斯特；与罗切斯特交谈，不因其是主人而卑屈。

热爱自由、幸福：厌倦了学校平淡的生活，要求变化和刺激，寻找新工作

坚强独立：一无所有，前途未卜，为了自己不受委屈，有尊严，还是选择离开；拒绝圣约翰的求婚。

豁达大方：把叔父遗产与表兄表姐平分。

上进有为：努力学习各门功课；面对一穷二白的教学，用心教育，受到尊敬。

人格独立，不贪名慕富，追求平等，罗切斯特伤残后失了财富和地位，但与简·爱平等，最终幸福生活。

爱情观：爱情是深深的依恋；是精神和人格的平等！并不受习俗、常规的约束

父母早逝，从小寄养在舅妈家，受尽舅妈一家人的凌辱，给她的童年造成很大阴影。后来被舅妈送到洛伍德学校艰难成长长大后成为桑菲尔德庄园的家庭教师，后来因情感问题悄然离开,在流离中被圣约翰兄妹所救,成为乡村小学的一名老师,最后离开沼泽山庄重回桑菲尔德庄园,与罗切斯特幸福地生活在一起。

罗切斯特

高傲倔强山径摔跤冷淡应对简·爱的询问;初回庄园对简·爱也不够热情,与简·爱开始谈话时也喜怒无常。

自尊好强与塞莉纳交往后发现其出轨而决绝,并抚养其私生女;庄园被烧后隐居乡下。

善良有担当隐忍娶了并不爱的疯女为妻并派保姆照顾;承担抚养塞莉纳的私生女。

敢于追求并忠于爱情对简·爱大胆追求示爱；婚礼中断后与简·爱诉说往事,勇于追求自己的幸福。

有责任心火中救疯妻子

善良多情幽默有情趣

桑菲尔德庄园主人,曾经地位尊贵，有不幸婚姻.抚养情人的私生女阿黛尔,后来追求简·爱,为救火失明并截了一只手,最后隐居乡下，简·爱回来后两人幸福生活。

圣约翰

简·爱的表兄,牧师,也是简·爱的追求者之一。

善良,富有同情心收留颠沛流离的简·爱、给她找乡村教师的工作并多次看望她。

有明确的人生追求目标，有牺牲与奉献精神：深夜外出为临死的一位母亲祷告;为赴印度传教主动学习印度语。

严肃、刻板、专横：觉得简·爱适合自己便强迫她接受自己的求婚,缺乏同龄男子应有的开朗活泼。

里德太太（简·爱的舅妈）

冷酷无情：视自己的外甥女为负担，不惜在外人面前丑化简·爱；

伪善：将自己美化成一个心地善良的人；

自私狭隘：一心袒护、宠溺儿子。

良知尚存,有悔过之心：临终前忏悔,告诉简·爱真相继承叔父遗产

表哥：凶暴专横。

表姐：傲慢冷漠

谭波儿小姐

富有同情心、善良：不忍孩子受饿增加供给，遭勃洛克赫斯特指责；同情简·爱的遭遇,安慰简·爱,亲自调查并洗刷其罪名。

淡定稳重：指导简·爱和海伦学习和生活；在饥饿危机与瘟疫危机中有序处理一切；

耐心有礼：认真听简·爱诉苦，不妄下论断。

布洛克赫斯特先生：学校财务主管和经理

苛刻、虚伪、恶毒的

海伦：简·爱在洛伍德学校的同学,好朋友。

知识渊博聪明好学、求知欲望强：读书时专注,与谭波尔自如谈论各种书籍,能逐字翻译《埃涅阿斯纪》

逆来顺受、善良隐忍、宽容豁达：坦然接受面对老师的无理责难与惩罚;告诉简·爱忘记仇恨,快乐生活；面对死亡时反过来安慰简·爱。

结构、内容特点

1、《简·爱》的结构是一种《神曲》式的艺术构架。简·爱经历了地狱（盖茨海德和洛伍德）的烤炙，炼狱（桑菲尔德和沼泽地）的净化，最后到达大彻大悟的天国的理想境界（与罗切斯特结合并诞生了象征新生的下一代）。

2、为了赋予一部普通的爱情小说以经典意义和神话的内涵，作者反复引用《圣经》、神话、史诗、古典名著、历史典故莎士比亚的著作。

写作特色

一、伏笔:

简.爱初到桑菲尔德，和费尔法克斯太太交谈时，突然听到一阵古怪的笑声，这笑声清晰、有规律、凄惨。为桑菲尔德庄园暗藏疯女人，埋下伏笔。

二、环境描写

三、作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。在盖茨海德，简·爱从生活中感觉到了“阴森森的祭奠气氛”，看到时隐时现的“幽灵”，而压抑恐怖，令人毛骨悚然的“红房子"则几乎成了地狱的化身。在洛伍德，“死亡成了这里的常客”，“围墙之内笼罩着阴郁和恐怖”，散发着“死亡的恶臭”，对简·爱来说，无疑是刚跳出火坑，却又被投进了一个更为可怕的地狱。在桑菲尔德，疯女人像鬼魂一样频频出现，暴风骤雨不断袭击桑宅。

四、这部小说的一个很大特点是富有激情和诗意。小说的男主人罗切斯特和女主人公简·爱男女双方都用诗的话语来表达各自的激情。

五、自传体的叙事语气和娓娓道来的内心独白。

精彩片段

为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢为什么我永远不能讨人喜欢为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢伊丽莎自私任性，却受到尊敬:乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干，捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。

赏析：这段文字运用了心理描写的方法，表现了简·爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力。

精彩片段

“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体-——而是我的精神在同你说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！"

赏析：简·爱勇敢地追求爱情、幸福、平等的地位和女性的尊严。追求精神上的自由、平等，捍卫自己的独立和尊严。

阅读外国小说需要注意些什么呢？

关注小说的基本要素，如故事情节、人物形象、主题表现等

了解小说的创作背景：小说视社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。

理解小说的文化内涵：每一个民族的文学作品，都根植于它深厚的文化土壤。

关注小说的叙事角度：小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野开阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。

体会小说的语言特点：外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。

课堂总结

经典最美。像《简爱》这样深深地进入人们的灵魂，影响着人们的精神世界，影响了人们一生的作品并不很多。简爱，虽然贫穷、低微、平凡、矮小，但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，这些内在的美好品质就是她灵魂的香气，跨越百年，依然芬芳在我们的心头。从简·爱身上我们看到：人的最美好的生活是人的尊严＋爱，简·爱告诉我们：真爱是必须建立在尊严和平等的基础上；她告诉我们人生的真谛：即使是一株野百合，只要自尊自强、自立自爱，也一定能掌控多变的人生，收获属于自己的春天！

课堂练习

填空题

1.《简爱》是英国作家（）的作品，讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。

2.（）和（）是女主人公的两个基本动机。

3.《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性（）的成长经历及情感历程。

4.（）虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，他又是外表奇特甚至可以说是丑陋的他又是一个精神上的强大者。

5.勃朗特三姊妹：（）出版了《简爱》，（）出版了《呼啸山庄》，（）出版了《艾格尼丝·格雷》。三姊妹同时驰名文坛，成为英国文学史上的一段佳话。

6.《简.爱》这一故事主要发生在（）（）（）。三个地方，其中（）最重要。简爱最擅长的的技能是（）。

7.简爱在做（）期间，意外地获得了（）的遗产。简爱最终把两万英镑的遗产与（）分了。

8.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和（）的交往，讽刺了以（）为基础的爱情和婚姻。

9.简爱在雷沃德学校认识的第一个朋友是（）。在学校最喜欢的老师是（），她在简爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。这两个人都曾帮助过她，是简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。海伦死于（），给简爱打击最大。（）出嫁旅行了，使简爱失去了精神支柱。

10.简爱找到第一份工作的方式是（），工作是在（）（）。简爱所教的孩子是（），她是（）养女。在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了对（）的爱。简爱逃出桑菲尔德庄园后被（）所救。

语段阅读：

（一）

那本书飞过来砸中了我，我跌倒在地，头撞在了门上，碰出了个血口子，一时间鲜血直流，疼痛难忍。我的恐惧感消失了，取而代之的是其他的感觉。“你是个恶毒、残忍的孩子!"我说道，“你像个杀人犯....像个奴隶监工.....像罗马的暴君!

这段话中的“我”是谁？“你"是谁？描述的事件是什么？

（二）约翰·里德的蛮横，他姐妹的傲慢，他母亲对我的憎恶，佣人们的偏心，这一切在我不平静的心里，就像一口污井里的沉渣一样翻腾起来。为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？

这段话是简爱在什么情形下的心理活动？

表现了简爱怎样的心情？

（三）

她的目光和声音让我极为反感，气得我难以自已，浑身上下直打哆嗦，又接着说道:“很高兴你不是我的亲人。今生今世我再也不会叫你舅妈了。我长大了也永远不会来看你!要是有人问我是否喜欢你，以及你待我好不好，我会说一想起你，就会浑身起鸡皮疙瘩，因为你对我心肠太狠、太残忍了。”

这段话是简爱在什么情形下的大声控诉？

“长大了也永远不会来看你！"后来她做到没有？

（四）他转过身去，扑倒在沙发“啊，简啊简!我的希望...我的爱情...我的生命!”他嘴里痛苦地说出了这几句话。接着是一阵低沉、强烈的啜泣。我已经走到门口。可是，读者啊，我又转了回去—像

我离开时一样又坚决地转了回去。我在身旁下，把他的脸从靠垫上扳起转向我，吻他的脸频，用手抚平他的头发。

“愿上帝保佑你，我亲爱的主人!"我说，“愿上帝保佑你不受伤害、不犯错误，引导你和安慰你—你善待我，上帝一定会重重酬谢你的。

“宝贝简的爱是对我最好的酬谢，没有它，我的心就碎了。....”只见他脸上充血，眼睛里闪射出火花，伸出双臂来拥抱我。可是我闪身躲开了，立刻走出了房间。“别了!"我离开他时，心里呼喊道。随后，我怀着绝望的心情又补充了一句:“永别了!”

（1）简·爱离开罗切斯特是为什么

（2）“我又坚决地转了回去"的用意何在？

（3）“你善待我，上帝一定会重重酬谢你的”，罗切斯特善待简爱体现在什么地方？

拓展提高

请将以下典型情节排序：

①悄然出走

②在回桑菲尔德庄园的田野上，她遇见主人压抑不住的激动。

③婚前一个月，简爱跟主人热恋但是理智的保持着距离。

④在果园，简爱与主人相遇，主人故意说要和英格拉姆小姐结婚，要简爱离开，要为简爱找一个到很远地方的工作。这迫使简爱说出心里话。两人互诉衷肠，主人向她求婚，她接受了。

⑤婚礼受阻中断

⑥简爱要去探望病危的舅妈，向主人告别。在离别一月里，简爱画出了主人的脸，情不自禁的想念已在她心中。

《简.爱》中多次设有伏笔，请找到他们的对应项：

（1）简.爱初到桑菲尔德，和费尔法克斯太太交谈时，突然听到一阵古怪的笑声，这笑声清晰、有规律、凄惨。（）

（2）圣约翰在看简·爱画的奧利弗小姐的肖像时，不经意间发现了-一张垫手的白纸，露出古怪的脸色，并敏捷地从纸边上撕下窄窄的一条，迅速塞进手套里。（）

（3）简.爱离开洛伍德前，贝茜前来送别，提到大约在七年前，有位姓爱的先生来盖茨海德寻找简.爱，他未见到简.爱，只得失望地离开了。（）

A.为后文简爱得到遗产埋下伏笔。

B.为桑菲尔德暗藏疯女人埋下伏笔。

C.为后文圣约翰知晓简·爱的真实身份。

《简.爱》中多次利用环境描写暗示情节走向，请分析它们的暗示作用。

（1）楼梯和扶手都是橡木做的，楼梯口还镶着高高的花格窗一那花格窗以及长长的走廊(走廊两旁可见一扇扇卧室的房门)看上去不像住家，而像教堂。楼梯和走廊上弥漫着坟场上的阴森气息，给人一种空旷和孤寂的凄凉感。

（2）月亮明明还没有落下，周围就一片漆黑。主人虽近在我咫尺，他的脸我却看不清了。七叶树像是得了病，扭动着，呻吟着。狂风在月桂小径咆哮，直向我们扑来。

（3）我走下月桂小径，迎面看见了那棵遭到雷劈的七叶树。它的残骸黑乎乎地矗立在那儿，树干从中间被劈开，张着可怕的大口。但裂开的两半并没有完全分开，因为坚实的树基和强壮的树根使底部仍然连接着。

作业布置

为《简·爱》写一则推荐语。

第一部分（1-4章）

第二部分（5-10章）

第三部分（11-27章）

第四部分（28-35章）

第五部分（36-38章）

在盖茨海德府的不幸童年

在洛伍德学校的艰苦岁月

做桑菲尔德府的家庭教师

与圣约翰一家在一起的日子

重回罗切斯特身边并嫁给他

敢于反抗、倔强、勇于追求平等、幸福的生活

简·爱

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《外国小说的阅读》导学案

【学习目标】

1、梳理小说情节，把握整本书主要内容。

2、分析简爱人物形象并延伸到小说的主题。

3、感悟简爱的性格,了解的简爱的爱情观，感受现代女性美。

4、掌握外国小说阅读的要领。

【学习重点】

1、分析简爱人物形象并延伸到小说的主题。

2、感悟简爱的性格,了解的简爱的爱情观，感受现代女性美。

3、掌握外国小说阅读的要领。

【学习难点】

1、分析简爱人物形象并延伸到小说的主题。

2、感悟简爱的性格,了解的简爱的爱情观，感受现代女性美。

【学习时间】1课时

【教学进程】

【导入新课】

生活中，有的人肤浅，有的人金玉其外，败絮其中，不过有时候，你会遇到一个如彩虹般绚烂的人。浮世三千，众生芸芸，你是否也会遇到一个美好如斯的人，纵使隔着世俗，你也能嗅到她灵魂的香气？英国女作家夏洛蒂.勃朗特笔下的简爱，虽然贫穷、低微、平凡、矮小，但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，这些内在的美好品质就是她灵魂的香气，跨越百年，芬芳依然在我们的心头。今天我们就走进这位不平凡的女性世界。

【有关资料】

作者介绍

夏洛蒂·勃朗特CharlotteBront，1816年4月21日—1855年3月31日。19世纪著名英国小说家、诗人。生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。不久，妹妹艾米莉和安妮分别写的长篇小说《呼啸山庄》和《艾格妮丝·格雷》也相继出版。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品《维莱特》（1853年）和《教师》（1857年），这两部作品均根据其本人生活经历写成。夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感彩。

代表作：《简·爱》，勃朗特三姐妹之一。

夏洛蒂勃朗特排行第三，有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉勃朗特和安妮勃朗特，也是著名作家，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹"之称。

【名家评价】

英国文学家约翰·萨克雷称赞《简·爱》是“一位伟大天才的杰作”。

法国评论家欧仁·福萨德：《简·爱》“充满生气勃勃的个性"。

英国博物学家赫胥黎曾说:“夏洛蒂·勃朗特写出的简爱，不仅仅是一个精神上的英雄，而且是一个情感上的英雄，是一位敢于承担责任、不畏强权、勇于坚持正义的女性。”

英国作家大卫·布莱克说:“夏洛蒂·勃朗特在《简爱》中展示了一种极具吸引力的生活方式，她让我们看到了一种不受社会约束、能够独立思考并勇于坚持自我信仰的人生。"

英国作家柯克·布鲁斯顿说:“《简爱》是一部具有深远影响的文学作品，它教会了人们如何坚持自己的信仰，如何勇于抗争社会不公，如何坚持自我尊严。”

英国诗人罗伯特·布朗说:《简爱》是一部充满激情的英国文学作品，它所表达的理念是坚守信仰，勇于抗争社会不公，坚信自己的正义，追求真爱。"

伊波利特·阿道尔夫·丹纳（法国著名的文艺理论家和史学家，历史文化学派的奠基者和领袖人物）曾这样评价简爱：“并不美，但却神秘地、无法抗拒地诱引人；纯洁、坚强、勇敢、聪明，是一个天真的孩子，又是一个成熟的妇女，端庄而又吸引人，难以捉摸。”

写作背景

作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。

【内容梗概】

这是一部带有较强自传性的小说，主人公简是个孤女，寄住在舅父家盖茨海德府。舅父去世后饱受舅母一家的欺凌。后来被送到洛伍德学校，过着饥寒交迫、身心俱瘁的痛苦生活。简爱长大后，来到桑菲尔德府做了一名家庭教师，和男主人罗切斯特相爱；但在婚礼上，她才知道原来罗切斯特是个有妇之夫，妻子早已发疯，被锁在庄园宅子的顶楼上。伤心痛苦的简爱离开了桑菲尔德，四处流浪，被年轻的牧师圣约翰和他的两个姐妹收留，后来发现他们是表兄妹。相处半年后，圣约翰向简求婚，请求她陪他到印度传教。拒绝约翰后，她毅然回到桑菲尔德，才知道疯女人放了一把火，罗切斯特为了救她被大火烧伤，双目失明，还失去了一只手。而他的妻子从屋顶上跳下来摔死了。简爱和罗切斯特结了婚，用真情抚慰历尽坎坷的爱人。

【小说主题】

《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，也是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历叙述，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争、敢于争取自由和平等地位的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。

它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。《简·爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。

【新课学习】

简要分析简·爱的性格特征。

《简·爱》结构内容方面的特征是什么？

简要概述《简·爱》的写作特色。

阅读外国小说需要注意些什么？

【合作探究】

比较简·爱的爱情观和英格拉姆的爱情观。

【扩展延伸】

请将以下典型情节排序：

①悄然出走

②在回桑菲尔德庄园的田野上，她遇见主人压抑不住的激动。

③婚前一个月，简爱跟主人热恋但是理智的保持着距离。

④在果园，简爱与主人相遇，主人故意说要和英格拉姆小姐结婚，要简爱离开，要为简爱找一个到很远地方的工作。这迫使简爱说出心里话。两人互诉衷肠，主人向她求婚，她接受了。

⑤婚礼受阻中断

⑥简爱要去探望病危的舅妈，向主人告别。在离别一月里，简爱画出了主人的脸，情不自禁的想念已在她心中。

《简.爱》中多次设有伏笔，请找到他们的对应项：

（1）简.爱初到桑菲尔德，和费尔法克斯太太交谈时，突然听到一阵古怪的笑声，这笑声清晰、有规律、凄惨。（）

（2）圣约翰在看简·爱画的奧利弗小姐的肖像时，不经意间发现了-一张垫手的白纸，露出古怪的脸色，并敏捷地从纸边上撕下窄窄的一条，迅速塞进手套里。（）

（3）简.爱离开洛伍德前，贝茜前来送别，提到大约在七年前，有位姓爱的先生来盖茨海德寻找简.爱，他未见到简.爱，只得失望地离开了。（）

A.为后文简爱得到遗产埋下伏笔。

B.为桑菲尔德暗藏疯女人埋下伏笔。

C.为后文圣约翰知晓简·爱的真实身份。

《简.爱》中多次利用环境描写暗示情节走向，请分析它们的暗示作用。

（1）楼梯和扶手都是橡木做的，楼梯口还镶着高高的花格窗一那花格窗以及长长的走廊(走廊两旁可见一扇扇卧室的房门)看上去不像住家，而像教堂。楼梯和走廊上弥漫着坟场上的阴森气息，给人一种空旷和孤寂的凄凉感。

（2）月亮明明还没有落下，周围就一片漆黑。主人虽近在我咫尺，他的脸我却看不清了。七叶树像是得了病，扭动着，呻吟着。狂风在月桂小径咆哮，直向我们扑来。

（3）我走下月桂小径，迎面看见了那棵遭到雷劈的七叶树。它的残骸黑乎乎地矗立在那儿，树干从中间被劈开，张着可怕的大口。但裂开的两半并没有完全分开，因为坚实的树基和强壮的树根使底部仍然连接着。

【课堂检测】

填空题

1.《简爱》是英国作家（）的作品，讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。

2.（）和（）是女主人公的两个基本动机。

3.《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性（）的成长经历及情感历程。

4.（）虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，他又是外表奇特甚至可以说是丑陋的他又是一个精神上的强大者。

5.勃朗特三姊妹：（）出版了《简爱》，（）出版了《呼啸山庄》，（）出版了《艾格尼丝·格雷》。三姊妹同时驰名文坛，成为英国文学史上的一段佳话。

6.《简.爱》这一故事主要发生在（）（）（）。三个地方，其中（）最重要。简爱最擅长的的技能是（）。

7.简爱在做（）期间，意外地获得了