三年级上册美术教案 -9《天然的纹理》 人教新课标

/三年级上册美术教案-9《天然的纹理》人教新课标教学目标1.知识与技能：让学生能够识别和欣赏自然界中各种物体的纹理，并学会用线条、色彩等方式表现这些纹理。2.过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对美的感知能力和艺术创作能力。3.情感态度与价值观：激发学生对大自然美的热爱和好奇心，培养他们保护环境的意识。教学内容1.纹理的认识：介绍什么是纹理，纹理的类型和特点。2.纹理的观察：让学生观察周围环境中不同的纹理，如树皮、叶子、土地等。3.纹理的表现：教授如何用画笔、彩色铅笔等工具表现不同的纹理。4.纹理创作：学生动手创作，用自己喜欢的方式表现出观察到的纹理。教学重点与难点1.教学重点：识别和欣赏自然界中的纹理，学会用不同的方式表现纹理。2.教学难点：如何引导学生观察和感知纹理的细微差别，以及如何用艺术手段准确表现这些纹理。教具与学具准备1.教具：PPT展示自然界中的纹理图片，画笔、彩色铅笔等绘画工具。2.学具：画纸、彩色铅笔、画笔、水彩等。教学过程1.导入：通过PPT展示自然界中的纹理图片，引导学生观察和讨论。2.知识讲解：介绍纹理的概念、类型和特点。3.观察与讨论：让学生走出教室，观察周围的纹理，并讨论如何用艺术手段表现这些纹理。4.创作指导：教授如何用画笔、彩色铅笔等工具表现不同的纹理。5.学生创作：学生动手创作，用自己喜欢的方式表现出观察到的纹理。6.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。板书设计-《天然的纹理》-内容：纹理的概念、类型、特点，以及如何用艺术手段表现纹理。作业设计-作业：学生选择一种自己喜欢的纹理，用画笔、彩色铅笔等工具进行表现。课后反思通过本节课的学习，学生应该能够识别和欣赏自然界中的各种纹理，并学会用不同的方式表现这些纹理。在教学过程中，我注重引导学生观察和感知，激发他们的创作灵感。同时，我也注意到了一些需要改进的地方，比如在学生创作过程中，我可以更多地提供个性化的指导，帮助他们更好地表现纹理的细微差别。总的来说，这节课达到了预期的教学效果，学生的参与度和创作热情都很高。重点关注的细节是“纹理的观察与表现”，这是本节课的核心内容，涉及到学生对纹理的感知、理解和创作表现。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：观察与感知1.观察活动：组织学生走出教室，到校园或户外环境中实地观察不同的纹理。例如，可以让学生触摸和观察树皮的粗糙、叶子的脉络、土地的颗粒等。通过亲身体验，学生能够更加直观地感受纹理的特点。2.感知训练：在观察过程中，引导学生注意纹理的细腻之处，如树皮的裂纹、叶脉的分支等。通过细致的观察，培养学生对纹理的敏感度和观察力。3.讨论交流：学生分享自己观察到的纹理，描述其特征和感受。通过交流，学生能够互相启发，拓展对纹理的认识。艺术表现1.技巧讲解：向学生介绍如何用画笔、彩色铅笔等工具表现不同的纹理。例如，使用线条表现树皮的粗糙感，使用色彩渐变表现叶脉的细腻。2.示范演示：进行现场示范，展示如何用绘画工具表现纹理。通过示范，学生能够更加清晰地理解表现技巧。3.创作实践：学生根据观察到的纹理，选择自己喜欢的表现方式进行创作。在创作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，用艺术手段表现出纹理的独特美感。4.个性化指导：在学生创作过程中，提供个性化的指导和建议。针对不同学生的表现方式和水平，给予针对性的指导，帮助他们更好地表现纹理的细微差别。作品展示与评价1.展示交流：学生展示自己的作品，分享创作思路和表现方法。通过展示，学生能够互相学习和借鉴，提高自己的艺术表现能力。2.多元评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的作品进行评价。注重评价学生的观察力、表现力和创造力，鼓励他们不断进步和提高。通过以上详细的补充和说明，我们可以看到，观察与表现纹理是本节课的重点内容。通过组织学生进行观察活动、感知训练和讨论交流，培养学生对纹理的敏感度和观察力。同时，通过技巧讲解、示范演示和个性化指导，帮助学生掌握用绘画工具表现纹理的技巧和方法。最后，通过作品展示与评价，激发学生的创作热情和自信心，促进他们的全面发展。教学策略与实施1.情境创设：在课堂导入时，利用PPT展示一组自然界中的纹理图片，如森林中的树皮、秋天的落叶、海滩的沙粒等，让学生在视觉上初步感知纹理的多样性。同时，配以轻松愉快的音乐，营造一个舒适的学习氛围，激发学生的学习兴趣。2.互动式学习：在知识讲解环节，采用问答的形式，鼓励学生积极参与。例如，询问学生“你们在哪里见过纹理？”“纹理有哪些不同的类型？”等问题，让学生在回答中加深对纹理的理解。3.分组合作：在观察与讨论环节，将学生分成小组，每组负责观察和记录不同物体的纹理。这样不仅能够提高观察效率，还能培养学生的团队合作能力。4.创作工作坊：在创作指导环节，设置一个创作工作坊，让学生自由选择不同的材料和工具进行创作。教师巡回指导，提供即时的帮助和反馈。5.展示与反馈：在作品展示与评价环节，鼓励学生大胆展示自己的作品，并给予正面的反馈。同时，引导学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的创作。教学评估1.观察记录：评估学生在观察活动中的参与度和记录的详细程度，检查他们对纹理特征的把握。2.创作作品：评估学生的创作作品，检查他们对纹理表现技巧的掌握和创作中的创意。3.学生反馈：通过课后问卷或口头交流，了解学生对本节课教学内容和方式的反馈，以便于未来教学的改进。教学拓展1.跨学科学习：结合科学课程，让学生了解更多关于纹理形成的自然科学知识，如树木年轮的形成、矿物晶体的结构等。2.艺术欣赏：引入艺术家的作品，让学生欣赏艺术家是如何在作品中表现纹理的，从而提高学生的艺术鉴赏能力。3.环境教育：通过观察和表现纹理，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。教学难点突破1.感知训练：对于学生来说，感知纹理的细微差别可能是一个挑战。教师可以通过放大纹理的图片、提供实物标本等方式，帮助学生更好地观察和理解。2.表现技巧：在艺术表现环节，学生可能会遇到如何准确表现纹理的难题。教师可以通过多次示范、个别辅导和小组讨论，帮助学生逐步掌握表现技巧。3.个性化指导：由于每个学生的感知和表现能力不同，教师需要根据每个学生的特点提供个性化的指导。例如，对于观察力强的学生，可以