部编版语文四年级上册5《一个豆荚里的五粒豆》第一课时（教案）

/部编版语文四年级上册5《一个豆荚里的五粒豆》第一课时（教案）教学内容《一个豆荚里的五粒豆》是部编版语文四年级上册的一篇童话故事。故事讲述了五粒豆种子在不同的环境中发芽、生长，最终实现自我价值的过程。通过故事，学生可以了解到生命的力量和自我价值的重要性。教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够理解故事内容，把握故事主题；能够正确认读生字词，积累词汇；能够用普通话流利地朗读课文，提高阅读理解能力。2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的习惯；通过观察图片、实物等，提高学生的观察力和想象力。3.情感态度价值观：通过故事，使学生认识到生命的力量，培养积极向上的生活态度；培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。教学难点1.理解故事主题，明确生命的力量和自我价值的重要性。2.正确认读生字词，积累词汇。3.用普通话流利地朗读课文，提高阅读理解能力。教具学具准备1.课文《一个豆荚里的五粒豆》。2.生字词卡片。3.图片或实物展示。4.朗读音频或视频。教学过程1.导入新课：引导学生回顾已学的童话故事，激发学生对本节课的兴趣。2.自主阅读：学生自主阅读课文，理解故事内容，感知五粒豆的成长历程。3.小组讨论：学生分组讨论，分享阅读心得，探讨故事主题。4.课堂讲解：教师针对重点生字词进行讲解，帮助学生积累词汇；引导学生理解故事主题，明确生命的力量和自我价值的重要性。5.朗读训练：学生用普通话朗读课文，提高阅读理解能力；教师进行朗读指导，纠正发音错误。6.观察与想象：引导学生观察图片或实物，发挥想象力，描绘五粒豆的成长过程。7.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调生命的力量和自我价值的重要性；学生分享学习收获。板书设计1.课题：《一个豆荚里的五粒豆》2.重点生字词：豆荚、五粒、发芽、生长、自我价值3.故事主题：生命的力量与自我价值作业设计1.家庭作业：根据课堂所学，完成课后练习题；积累本节课所学生字词。2.拓展作业：以“我心中的五粒豆”为主题，进行绘画或写作创作。课后反思本节课通过童话故事《一个豆荚里的五粒豆》，使学生认识到生命的力量和自我价值的重要性。在教学过程中，教师注重引导学生自主阅读、小组讨论，培养学生独立思考、合作学习的习惯。同时，通过观察图片、实物等，提高学生的观察力和想象力。在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的阅读理解能力。同时，注重情感态度价值观的培养，使学生形成积极向上的生活态度，热爱大自然，关爱生命。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的实施步骤，是达到教学目标、突破教学难点的关键环节。教学过程详解1.导入新课导入新课的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时为新的教学内容做好铺垫。在这个环节，教师可以通过以下方式导入：-复习导入：回顾上一节课的内容或者之前学过的相关童话故事，如《丑小鸭》、《灰姑娘》等，引导学生思考这些故事给他们的启示。-问题导入：提出引导性问题，如“你们知道豆荚里的豆子是如何成长的吗？”、“你们有没有想过，每一粒豆子都有自己的故事？”。-情境导入：利用多媒体展示豆荚和豆子的图片或视频，让学生直观地感受故事背景。2.自主阅读自主阅读是学生独立接触文本，进行初步理解的过程。在这个环节，教师需要：-明确阅读任务：告诉学生阅读时要关注的内容，如故事的主要情节、角色、背景等。-提供阅读指导：教给学生一些阅读策略，如预测、提问、总结等，帮助他们更好地理解文本。-监控阅读过程：在学生阅读时，教师应巡回指导，观察学生的阅读情况，及时提供帮助。3.小组讨论小组讨论是学生交流思想、分享心得的平台。在这个环节，教师应该：-分组策略：根据学生的学习能力和特点进行分组，确保每个小组都有不同层次的学生。-讨论指导：给出明确的讨论主题，如“五粒豆的成长经历给你什么启示？”、“你最喜欢哪粒豆子？为什么？”。-讨论监控：教师应参与各小组的讨论，引导学生深入思考，确保讨论不偏离主题。4.课堂讲解课堂讲解是教师对教学内容进行深入剖析的环节。在这个环节，教师需要：-重点突出：针对学生难以理解的部分进行详细讲解，如生字词的意思、句子的结构等。-互动教学：通过提问、回答的方式，检验学生对讲解内容的理解程度。-情感教育：结合故事内容，进行情感态度价值观的教育，如生命的宝贵、自我价值的实现等。5.朗读训练朗读训练是提高学生语言表达能力的重要环节。在这个环节，教师应该：-示范朗读：教师先进行示范朗读，让学生感受语言的韵律和情感。-学生朗读：学生个别或集体朗读，教师及时给予反馈和指导。-朗读评价：组织学生互相评价朗读效果，培养他们的鉴赏能力。6.观察与想象观察与想象是培养学生创造力和想象力的环节。在这个环节，教师可以：-展示实物：展示豆荚和豆子的实物，让学生观察它们的特征。-激发想象：鼓励学生想象豆子的成长过程，用自己的语言描述出来。-创意表达：引导学生通过绘画、写作等形式，表达自己对故事的理解和感受。7.总结提升总结提升是课堂教学的收尾环节，教师需要：-内容回顾：简要回顾本节课的主要内容和学生的学习表现。-情感升华：强调故事的主题思想，如生命的力量、自我价值的实现等。-学习延伸：布置作业，鼓励学生在课后继续思考和探索。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生理解《一个豆荚里的五粒豆》的故事内容，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和创造力，同时传递积极向上的情感态度价值观。教学过程详解（续）8.板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本节课中，板书设计应该简洁明了，突出重点。教师可以在黑板上画出豆荚，并在旁边列出五粒豆的成长过程，同时标注出生字词和关键句子。这样的板书设计既能够吸引学生的注意力，又能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。9.作业设计作业设计是巩固课堂教学成果的重要环节。在本节课中，作业设计应该包括两部分：家庭作业和拓展作业。-家庭作业：设计一些针对性强、难度适宜的练习题，帮助学生巩固生字词，理解课文内容。同时，可以设计一些开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。-拓展作业：鼓励学生进行绘画或写作创作，如“我心中的五粒豆”，让学生在创作中进一步理解故事，表达自己的情感和想象。10.课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。在本节课后，教师应该认真反思以下几个方面：-教学目标：本节课的教学目标是否达到，学生是否能够理解故事内容，把握故事主题。-教学难点：教学难点是否得到有效突破，学生是否能够正确认读生字词，用普通话流利地朗读课文。-教学过程：教学过程是否流畅，学生是否积极参与，教学活动是否有效。-教学效果：学生对本节课的教学内容是