统编版小学语文三年级上册12、《总也倒不了的老屋》（教案）

/统编版小学语文三年级上册12、《总也倒不了的老屋》（教案）一、教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“暴、跌”等13个生字，正确读写“暴风雨、窗户、墙壁、门板”等词语；正确流利有感情地朗读课文，体会老屋的善良和乐于助人的美好品质；续写故事。2.过程与方法：通过朗读感悟，抓住重点词句，体会文章的语言特点和表达方法；学会带着问题，用预测的方法进行阅读，提高阅读能力。3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、助人为乐的美好品质。二、教学内容1.课文内容：统编版小学语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》。2.教学重点：抓住文中重点词句，体会老屋的善良和乐于助人的美好品质。3.教学难点：学会带着问题，用预测的方法进行阅读，提高阅读能力。三、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、彩色笔。四、教学过程1.导入新课：通过图片展示，引导学生观察老屋的形象，激发学生的阅读兴趣。2.朗读课文：教师范读，学生自读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文：引导学生抓住文中重点词句，体会老屋的善良和乐于助人的美好品质。4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己从课文中学到的道理和感悟。5.续写故事：鼓励学生发挥想象，续写老屋的故事，培养学生的创新思维。6.总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调关爱他人、助人为乐的美好品质。五、板书设计1.课题：《总也倒不了的老屋》2.教学重点：老屋的善良和乐于助人的美好品质3.教学难点：学会带着问题，用预测的方法进行阅读六、作业设计1.抄写生字词，加强记忆。2.续写老屋的故事，发挥想象，培养学生的创新思维。3.家长协助，让学生关注身边的弱势群体，学会关爱他人、助人为乐。七、课后反思1.教学过程中，要注意引导学生抓住重点词句，深入理解课文。2.鼓励学生发挥想象，续写故事，培养学生的创新思维。3.关注学生的情感态度与价值观，培养学生的关爱他人、助人为乐的美好品质。4.教学过程中，注重学生的主体地位，让学生积极参与课堂讨论和分享。5.课后作业要具有针对性和实践性，让学生在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高阅读能力。重点关注的细节：教学过程在《总也倒不了的老屋》的教学过程中，教师应注重引导学生抓住课文中的重点词句，深入理解课文，同时鼓励学生发挥想象，续写故事，培养学生的创新思维。此外，教师还需关注学生的情感态度与价值观，通过课文的学习，培养学生的关爱他人、助人为乐的美好品质。一、教学过程详细补充1.导入新课：通过图片展示，引导学生观察老屋的形象，激发学生的阅读兴趣。教师可以提出问题，如“你们知道这座老屋有什么特别之处吗？”让学生带着好奇心进入课文的学习。2.朗读课文：教师范读，学生自读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。在学生自读过程中，教师可以适时纠正发音，指导学生注意语气、节奏的把握，帮助学生更好地理解课文。3.理解课文：引导学生抓住文中重点词句，体会老屋的善良和乐于助人的美好品质。教师可以提出问题，如“文中哪些词句让你感受到老屋的善良和乐于助人？”让学生从课文中找出相关词句，并进行分享。4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己从课文中学到的道理和感悟。教师可以引导学生从不同角度去思考，如老屋为什么会一直不倒？老屋的善良和乐于助人给我们带来了哪些启示？5.续写故事：鼓励学生发挥想象，续写老屋的故事，培养学生的创新思维。教师可以提供一些开头，如“有一天，老屋遇到了一个新的朋友……”让学生根据自己的想法进行创作。6.总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调关爱他人、助人为乐的美好品质。教师可以联系生活实际，让学生谈谈如何在日常生活中践行这些品质。二、课后反思详细补充1.教学过程中，要注意引导学生抓住重点词句，深入理解课文。在课堂讨论环节，教师应关注学生的发言，及时给予肯定和引导，帮助学生从课文中提炼出有价值的信息。2.鼓励学生发挥想象，续写故事，培养学生的创新思维。在续写故事环节，教师应尊重学生的想法，鼓励他们大胆创作，同时给予适当的指导，提高学生的写作能力。3.关注学生的情感态度与价值观，培养学生的关爱他人、助人为乐的美好品质。在教学过程中，教师应联系生活实际，让学生认识到关爱他人、助人为乐的重要性，并学会在日常生活中践行这些品质。4.教学过程中，注重学生的主体地位，让学生积极参与课堂讨论和分享。教师应充分调动学生的积极性，让他们在课堂上充分发表自己的观点，提高学生的参与度。5.课后作业要具有针对性和实践性，让学生在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高阅读能力。教师应根据学生的实际情况，设计不同层次的作业，满足不同学生的学习需求。通过以上教学过程和课后反思的详细补充，教师可以更好地把握《总也倒不了的老屋》的教学内容，关注学生的个体差异，提高教学质量，培养学生的综合素质。三、板书设计详细补充板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生梳理课文结构，突出教学重点，加深对课文内容的理解。在《总也倒不了的老屋》的板书设计中，教师应注重以下几个方面：1.课题：《总也倒不了的老屋》在黑板中央醒目位置书写课题，可以配以简单的插图，如老屋的轮廓，以吸引学生的注意力。2.教学重点：老屋的善良和乐于助人的美好品质在板书的一侧，列出课文中的关键信息，如老屋不倒的原因、老屋帮助的小动物们等，通过这些信息，引导学生理解老屋的美好品质。3.教学难点：学会带着问题，用预测的方法进行阅读在板书的另一侧，教师可以列出一些预测性问题，如“老屋为什么会一直不倒？”“下一个求助于老屋的会是谁？”等，引导学生学会在阅读中提出问题，并尝试通过课文内容寻找答案。4.课文结构：引子、发展、高潮、结局在板书的下方，可以用流程图的形式展示课文的结构，帮助学生理解故事的起承转合，提高学生的叙事能力。5.情感态度与价值观：关爱他人、助人为乐在板书的底部，教师可以书写一些关于关爱他人、助人为乐的名言警句，如“授人以鱼，不如授人以渔”，通过这些名言警句，引导学生树立正确的价值观。四、作业设计详细补充作业是课堂教学的延伸，通过作业，学生可以巩固所学知识，提高阅读能力。在《总也倒不了的老屋》的作业设计中，教师应注重以下几个方面：1.抄写生字词，加强记忆。学生通过抄写生字词，可以加深对字词的印象，提高识字能力。教师可以布置一些与课文相关的生字词，让学生在抄写的过程中，加强对这些字词的理解和记忆。2.续写老屋的故事，发挥想象，培养学生的创新思维。教师可以让学生续写老屋的故事，鼓励他们发挥想象，创造出属于自己的故事情节。这样的作业既能培养学生的创新思维，又能提高他们的写作能力。3.家长协助，让学生关注身边的弱势群体，学会关爱他人、助人为乐。教师可以布置一些需要家长协助的作业，如让学生在家长的带领下，关注身边的弱势群体，学会关爱他