廉洁从教心得体会（17篇）

廉洁从教心得体会（专业17篇）心得体会是一种自我思索和总结的方式，它能帮助我们更好地相识自己，并找到自己的优缺点。随后，我们将共享一些写作心得体会的范文，希望能够给大家带来一些灵感和启示。

廉洁从教心得体会

作为一名人民老师，我们既然选择了老师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。以下我为你带来廉洁从教。

希望对你有所帮助!

作为一名人民老师，担负着教化下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特殊强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：

其次，献身教化，为人师表;老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为。

座右铭。

正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风一无全部但老师却富有我们拥有多数学生对我们爱的回报。

第三，自我约束、廉洁从教老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

总之，老师之所以受人敬重，不只是因为老师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培育了一代又一代的青少年。然而，老师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到明哲保身，不追随物欲，敬业爱岗，做好教化人的工作，做一个名符其实的好老师，必需高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德相识，不断地。

自我评价。

自我约束自我调控，刚好矫正和调整老师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

作为一名光荣的人民老师的我，回顾自己的教化教学生涯，时刻不忘自己的老师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己肯定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。酷爱学生是老师的天职，是老师崇高的职业道德的表现，也是老师酷爱教化事业的主要标记，又是老师进行教化的一种手段，更是一种巨大的教化力气。本学期，学校组织全体老师学习了廉洁文化进校内的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的相识：

第一、献身教化，为人师表。

老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。

其次、通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我加深了对廉洁的相识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是老师立教之本，作为一名光荣的人民老师，要带头宣扬廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教。

老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

第五、公正执教，关爱孩子。

老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。

我班上有31位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得观赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少暖和了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人欢乐、欣慰，让人崇敬。第六、通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我确定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚决自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今日，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教化，使自身的廉洁自律意识提高。

通过廉洁文化进校内的学习，身为学校教化者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以老师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教化公正。

老师是人类灵魂的工程师。作为一名人民老师，我为此而傲慢，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教化下一代的重任。因此，作为老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。

廉洁教化进校内，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有反抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教化事业健康和谐发展。学校廉洁教化，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于将来的考虑。学校廉洁教化就是通过教化，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深化到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教化，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

首先，老师要献身教化。老师所从事的是教书育人的工作，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。

其次，老师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

第三，一个老师只有真正酷爱学生，而且是酷爱每一个学生，才会无微不至地关切学生的健康成长;才会全力以赴地教化学生;才会公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。老师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高。

通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我觉得，老师之所以受人敬重，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特别使命。然而，老师也是人，在市场经济的环境下，要做到明哲保身，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们老师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特别身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。

廉洁从教心得体会

老师是人类灵魂的工程师。作为一名人民老师，我为此而傲慢，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教化下一代的重任。因此，作为老师，无论应对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。

廉洁教化进校内，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有反抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；也有利于树立学校的良好形象，促进教化事业健康和谐发展。学校廉洁教化，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于将来的思索。学校廉洁教化就是透过教化，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深化到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格资料。同时，透过对学生的廉洁教化，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会构成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

作为一名人民老师，我们既然选取了老师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。

首先，老师要献身教化。老师所从事的是教书育人的工作，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自我的相识潜力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。

其次，老师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯净的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

第三，一个老师只有真正酷爱学生，而且是酷爱每一个学生，才会无微不至地关切学生的健康成长；才会全力以赴地教化学生；才会公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。老师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而实行不一样的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高。

透过学习廉洁文化进校内的有关精神，我觉得，老师之所以受人敬重，不仅仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特别使命。然而，老师也是人，在市场经济的环境下，要做到明哲保身，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，持续行为的端正廉洁。同时，我们老师要时刻为自我敲醒警钟，不忘自我的特别身份dd人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。

老师廉洁从教心得体会

我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，这样能够培育人思索的习惯。那么要如何写呢？下面是我为大家收集的老师廉洁从教心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

在这之前，一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，好像与学校无关。我通过学习校开展的“廉洁从教”这本书，才相识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校亲密相关，与学校中的师生关系重大。

我从这本书中得到了启发是：做人须正己，诚信遵守法律，勿打“擦边球”。特殊是我们做老师的必需遵守廉洁从教。详细如下：

首先，老师必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

乐于奉献，是人民老师的精神支柱，老师的奉献精神就是以为学生服务为目的，以培育青少年成才成人为责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。

我国现代教化家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就是对老师奉献精神的诠释。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代垂范世人的楷模。

他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕之中，静默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民老师应有的高尚情操。

其次，要正确相识老师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。

当我们确定选择老师这个职业的时候，就要充分相识到老师职业是艰苦而困难的，这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但是我们在精神上却是充溢的、欢乐的。当我们眼看着学生一每天强壮成长，成为“四有”新人，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种华蜜感，一种成就感。这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说：“我的生命在一批又一批孩子的身上持续，我的乐趣在一代又一代孩子身上找寻，我的华蜜在年复一年的教化工作中获得。”

因此，我们要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。当然，我们也信任，随着社会的不断进步，老师清贫的形象将得到变更，物质待遇会有极大改善，老师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。

再次，老师要杜绝利用职责之便谋取私利。

在当前市场经济条件下，社会上的确还存在着不正之风、安排不公、老师待遇偏低等问题。但老师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来相识和对待这些社会问题，以坚决的立场维护老师自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。

例如有的老师上课不细心组织教学，课后却大搞补习和家教，收取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱摊派，乱收费等等。不仅违反了《老师法》、《教化法》，也损害了老师的群体形象，更为严峻的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯净的师生关系。战国时代的大教化家孟子，认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。“修身慎行，敦方正直，清廉雪白、恬淡无为”，这是为师立教之根本。

总之，老师要真正担当起教书育人神圣职责，用老师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增加清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教化的公正和有效。

廉洁从教心得体会

本人，袁雨珍，11014年参与教化工作，化学教化本科毕业，中学一级老师。从教来，面对全体学生，言传身教，为人师表，忠实履行老师职责，不断加强师德修养，始终保持良好的师德形象，勤勤恳恳教书，满腔热忱育人，在教化教学等工作中取得了令领导、同事公认的好成果，赢得了广阔家长和历届学生的普遍赞誉。廉洁从教就是要求老师在整个教化教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教化本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教化活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。

廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要内容，也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。

作为一名老师，教学过程中，每天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习欢乐吗？课上学得好吗？我关切他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？等等，这些都是家长惦记的。所以许多家长会想方法接近老师，甚至是给老师送礼。假如我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜爱我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关切自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会特地想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。

“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名合格的人们老师，更要具备慈母般的爱心，做一个富有爱心的老师。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当成知心挚友，去感受他们的喜怒哀乐，去体谅他们的冷暖饥寒；爱学生，要以敬重和依靠为前提，做到严中有爱、严中有信、严中有度。在多年的教化教学工作中，我常常从小处着手，从学生感爱好的人和事中寻求最佳教化时机，给学生以春风化雨般的教化。

其次能够和家长共同探讨教化方法，使家长的教化行为更具理性，全方位增加教化效果，同时帮助其他班主任从学生实际动身，对不同类型不同特性的学生有针对性地进行思想教化。去年，我负责的三（4）班，其中的倪伟是全校公认的“淘气生”，学习懒，成果差，常常打架闹事。有一次放学后，学校老师已经下班，我听说他在学校旁边又要发生不好行为，当时我不顾风雨交加，赶忙骑车找他谈心，由于过细的思想工作，他非常感动，后来我多次找他谈心，协同家长，共同教化，到处关切激励，发觉点滴进步，总结“闪光点”，并在班上刚好表扬，提升他的自信念，经过一段时间的努力，这位同学很快就变更了不良习性逐步走上了正轨。重视不同层次学生的思想转化工作，20xx年我班的另一位同学戴书鹏是一个连家长都无法管教的学生，为了引导和激励他，我让他做我的化学科代表，经过一学期的磨合和课代表工作的委任，该同学有了很大的进步。在平常的工作中，我常常与学校领导、科任老师、家长沟通，使对学生的教化更趋于同步。同时充分发挥学生的自制实力，多管齐下，分层推动，促进学生健康和谐发展。

崇高的师爱还表现在对学生的一视同仁上，决不能厚此薄彼，更不能单纯以成果好差分数凹凸来评价学生。20xx年学校支配我做三（3）班的班主任，当时这个班是一个整体素养相对滞后的班级，班上的学生不仅对学习失去信念，而且纪律涣散、班风不正，我刚好分析班情制订了相应的对策，找到了“领头羊”倪海，激励和督促他们发奋学习，结果20xx年中考，倪海等同学考上周庄中学公费，其他同学成果也比预料的要高出许多。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习有困难的学生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌简洁粗暴，言行过激，教化学生要有耐性，对学生的点滴进步，哪怕是微小的平凡的区区小事，都要擅长发觉，刚好激励，培育学生健康的人格，帮助学生树立自信念，注意培育他们学会做人，学会学习，学会生活，学会思索。

作为老师，担负着教化下一代的重任。老师假如领先垂范廉洁奉公的优良品德，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教化青少年学生相识腐败之丑恶和危害性，另一方面教化学生做一个清廉纯净之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以老师的廉洁形象来教化、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。

“俭以养德，廉以养教”，作为老师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提示自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关切学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教化，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广袤的蓝天。

从教16年来，我始终都是全身心地投入到教化教学工作之中去，心中装着学生，无论有什么特别状况，都始终把工作放在第一位。我深深地感觉到，做一个人们满足的合格老师是我永恒的追求，人民教化家陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将恒久是我的座右铭。我当不负众望，接着用我的爱心去善待每一位同学，将我的全部精力奉献给崇高的教化事业。

特教老师廉洁从教心得体会

洁从教。

廉洁教化进校内，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有反抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教化事业健康和谐发展。学校廉洁教化，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于将来的考虑。学校廉洁教化就是通过教化，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深化到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教化，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

作为一名人民老师，我们既然选择了老师这一职业，就要把它做好，廉洁从。

教，为人师表。

首位，乐于奉献，为世人作出表率。

从教的最深厚的思想基础。

格的崇高。

1

蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们老师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特别身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。

加强党风廉政建设，促进反腐倡廉工作，推动校内廉洁文化建设，是弘扬社会主义先进文化、全面推动学校素养教化、提高师生思想道德修养的必定要求。各学校要加强领导、统一思想，主动开展校内廉洁文化建设，让师生共同参加，唱响“廉洁歌”，谱写“廉洁曲”，以促进教化行风、学校校风、老师教风、学生学风的转变。开展廉洁教化就是培育学生诚恳守信，廉洁办事，说醇厚话，办醇厚事，不贪小便宜的好习惯。树立“以廉为荣、以贪为耻。”的良好风尚。因此，要让校内真正成为师生的精神家园，就要构建我们的校内廉洁文化。那么，怎样才能构建我们的校内廉洁文化建设呢?我认为可以从如下几方面着手。

一、强化思想建设，加强廉洁教化，提高广阔师生的思想道德素养。

不少事实证明，“千腐败、万腐败，都是思想先腐败。”在开展廉洁文化建设活动中，学校要利用领导班子会、教职工大会、专题学习会等形式，组织学习中央和省、市、区纪委关于廉洁教化方面内容，多组织师生观看反腐倡廉教化专题片，撰写心得体会，有效提高广阔党员和师生的崇廉敬廉意识和思想道德素养，促进学校德育工作和师德师风建设的扎实开展。提高广阔师生的思想道德素养。

二、注意教化、多措并举，强化学校廉洁文化建设。

人民之中。

2

老师职业道德规范》明确指出:“老师要依法执教、廉洁从教。”这充分说明白师德的重要性，老师的一言一行对学生的影响深远乃至一生，因此，廉洁从教是廉洁文化建设最直观的体现。学校应组织老师学习社会主义荣辱观重要讲话精神，开展“廉洁文化进校内”活动。引领广阔教职工勤奋工作，严于律已，自尊自爱、自信自重，提高自身素养，应做到奉公遵守法律、诚恳虚心，坚持自己崇高的职业信念，光明正大、用廉洁奉公的标准来进行自我约束，时时到处都保持清廉纯净的作风，公正地对待每一个学生，不取不义之财，不索非法之财，只有坚持不懈、持之以恒的教化才能化作自觉的行动，使党员在自律和他律的双重作用下，保持醒悟的头脑。做到重操守、讲诚信，以自己的表率作用，带动群众投身于诚信建设之中，形成廉洁从教，人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。

的道德长城。

三、提高相识，创新方法，使廉洁文化建设达到“润物细无声”

中共中央《关于加强和改进中小学德育工作的看法》指出:加强校内文化建设，营造良好的校内育人环境。因此，要创新方法，优化学校廉洁文化建设，就是要力求贴近生活，寓教于乐，在深厚的文化氛围中受到教化和感染。在党员干部中应大力宣扬廉洁奉公、勤政为民、勇于同腐败现象作斗争的先进典型。如:郑培民立志“做官先做人，万事民为先”，任长霞坚持执法为民、秉公办事，牛玉儒坚持做官不谋私利，一心只为老百姓，让学校党员干部学习他们心中装着群从，当好人民的公仆的精神，保持艰苦奋斗的光荣传统，养成良好的生活习惯，自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，自觉防腐倡廉、拒腐防变。

创新方法，优化学校廉洁文化建设。就是在老师中开展师德师风教化，加强。

3

意识、增加遵纪遵守法律的自觉性。

四、健全机制、整体推动，把廉洁文化进校内活动不断引向深化。

一同考核、一同评比、一同奖惩。

廉洁文化建设工作有安排有步骤地进行。

力提高廉洁文化建设的实效性。

仔细倾听了学校党委副书记、副校长有关高校生廉洁教化的讲座，对此我真。

的是感受良多啊!

4

廉洁教化正是着眼于将来的思索。

那么作为当代高校生的我们，又该如何加强廉洁教化，自觉养成廉洁的良好。

习惯呢?对此我的相识有一下几点：

1。从思想上树立廉洁的理念。目前很多高校生，思想上缺乏志向与信念，从。

潜

斗，从根本上防止腐败现象。

2。向廉洁的高尚的榜样学习。我国现代教化家陶行知先生，一身执教，持俭。

守

节，他捧着一颗心来，不带半根草去。的高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕中，静默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，假如受人格不健全，言行不检点，做事粗糙，职责心不强，没有爱心，为人不廉不洁的影响，则会使高校生的发展走向极端化，严峻者甚至危害社会。

5

控潜力。如此我们祖国才可更加的辉煌与强大!

洁从教。

廉洁教化进校内，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有反抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教化事业健康和谐发展。学校廉洁教化，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于将来的考虑。学校廉洁教化就是通过教化，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深化到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教化，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

作为一名人民老师，我们既然选择了老师这一职业，就要把它做好，廉洁从。

教，为人师表。

首位，乐于奉献，为世人作出表率。

从教的最深厚的思想基础。

格的崇高。

6

好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们老师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特别身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。

作为一名光荣的人民老师的我，回顾自己的教化教学生涯，时刻不忘自己的老师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己肯定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。酷爱学生是老师的天职，是老师崇高的职业道德的表现，也是老师酷爱教化事业的主要标记，又是老师进行教化的一种手段，更是一种巨大的教化力气。

本学期，学校组织全体老师学习了廉洁文化进校内的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的相识：

第一、献身教化，为人师表。

回报。

师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教。

7

想基础。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

第四、学习廉洁文化进校内的有关精神。

传承和发扬奉献精神。

第五、公正执教，关爱孩子。

老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的.道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。

第六、通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我确定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚决自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今日，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教化，使自身的廉洁自律意识提高。

8

气，保持教化公正。

9

廉洁从教心得体会

许多的时候，说到廉洁，就会想到另外一个词——。人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节。人们唾弃，把看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又有多少人因为而遗臭万年。

作为一名老师，肩负的是育人的重任，生活却是在平平淡淡中度过，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了老师的生动写照，说到反腐倡廉，好像很难与老师联系到一起。但是细致想想，作为一名老师，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，真诚地、同等地对待每一位学生，教化好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就须要有一颗廉洁从教之心吗。

今日我们的教化面对虽然都是独生子女，但是事实上学生和学生之间还是有很大的差异。一是学生个体上的差异，特性活泼的，文雅的，内向的，外向的；学习仔细的，马虎的，成果优异的，一般的，全部这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇。二是学生家庭背景上的差异，在全部的学生中，有的是一般市民的孩子，有点是外来民工的孩子，有点是政府官员的子女，有的是企业主老板的孩子，有的是这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起老师感情上的偏颇。

廉洁从教，我们就决不能因学生性别、智能、家庭状况等差异而实行不同的看法和情感模式。在我们的教化过程中，必需考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应当得到你应有的关怀和教育，这一点，没有差异。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。详细体现在对每一个学生都能赐予一心一意地关注，尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信念，三有耐性。

老师爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校奉献在课堂，这也须要有廉洁从教之心。现在是市场经济，社会上盛行的的有偿家教，好像归结起来就是有须要就有市场，作为一名老师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和才智，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是细致想想，这样做就是损害老师的职业形象。老师的神圣职责就是教书育人，它要求老师应全身心地投入到教化教学工作中去，一心一意地教化好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这份分内之事当作格外之事来做是，为人师表的你如何能够自圆其说呢。教化工作是一种特别的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量其工作量，因此也确定这老师必需具备应有的敬业和无私奉献精神。

廉洁从教，须要我们正确面对金钱的诱惑，自觉遵守职业道德规范，始终牢记“心底无私天地宽”的古训，真正做到学高为师，身正为范。

廉洁从教心得体会范文

依据学校支配及党员的内在要求，最近支部全体党员干部集中学习了《xx廉洁自律准则》及《xx纪律处分条例》，并比照着准则条款仔细研读分析，我仔细倾听了支部其他同志的解读，同时我本人也带领全体党员研读学习了第x章。通过学习，我深刻理解，准则与条例的颁布实施，坚持了依规治党与以德治党相结合，重在立德的理念，与职业教化立德树人，以德为先的宗旨不约而同。

因此，作为党员老师，必需真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能坚固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，坚固树立正确的权力观、地位观和利益观；必需酷爱教化事业，为人师表，公正廉洁，德才兼备，无私地把学问传授给每一位学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样，才能成为一名称职的老师。

作为老师，我们一是要坚决志向信念不动摇，为党和国家的教化事业奋斗不止，贡献自己的全部力气，在所不辞。二是在增加贯彻执行党的基本路途、方针政策和自觉性上作表率。当下多种思想、思潮混杂，多元的价值追求混乱了一些人的价值观。作为人民老师，无论是教室课堂，还是校内课外，都要以身作则，时时刻刻，事事到处传递正能量，宣扬党的思想路途方针政策。三是加强学习，不断提高管理水平和教学水平。学校是党的路途方针政策传播的最好场所，作为老师，必需时刻响应党的号召，传递党的声音，充分利用好这一阵地，把我们的学生培育成为祖国的接班人，让我们的事业不断发展下去，让我们的国家不断富强起来。

四是在坚持从严治党，增加拒腐防变的实力上作表率。作为党员，就要襟怀坦白，光明正大，一身正气；就要严于律己，身体力行，领先垂范，起好模范带头作用。通过自己的模范行动，影响每一位老师，感染每一位学生。要时刻把学生的利益放在心上，要时刻保持艰苦奋斗的作风，做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，勤勤恳恳工作，清清白白做事，干干净净做人，只有这样，任何时候、任何条件下，都能安得下心，守得住身，静得了神，睡的平稳。

在实际工作生活中，一要坚持原则，坚决信念，锤炼意志，增加免疫力，真正做到志向信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丢失，不被歪理邪说所俘虏。二要耐得住清贫，树立正确的利益观。我们肯定要做精神的富有者，要求老师和学生做到的，自己首先要做到，要求别人不能做的，自己首先不能做。切实规范自己的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人。绝不能够触犯中国共产党纪律处分条例，要坚守道德“高线”，不触纪律“底线’，自觉做守纪律、讲规则的模范。

纪律处分条例对全体党员的行为划出了底线，设立了禁区。作为老师，必需要加强学习，提高自身修养，尤其是在当前学校升格发展的大好形势下。老师不仅仅要提高理论学问与实践水平，更要关注学生的心理健康教化，坚固树立正确的成才观和育人理念。

作为一名党员，从事基层管理工作。我认为，必需牢记为师生服务的宗旨，牢记立德树人的使命，谨记廉洁从教的要求。不断加强自身的学习探讨，敢于说真话、出实招、办实事；敢于同不良行为作斗争，敢于向不文明行为宣战，这样才能做学生的领路人，才能无愧于人民老师的称号。

廉洁从教心得体会

作为一名光荣的人民老师的我，回顾自己的教化教学生涯，时刻不忘自己的老师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己肯定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。酷爱学生是老师的天职，是老师崇高的职业道德的表现，也是老师酷爱教化事业的主要标记，又是老师进行教化的一种手段，更是一种巨大的教化力气。本学期，学校组织全体老师学习了廉洁文化进校内的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的相识：

第一、献身教化，为人师表。

老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。

其次、通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我加深了对廉洁的相识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是老师立教之本，作为一名光荣的人民老师，要带头宣扬廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教。

老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

第五、公正执教，关爱孩子。

老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。

我班上有31位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得观赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少暖和了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人欢乐、欣慰，让人崇敬。第六、通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我确定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚决自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今日，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教化，使自身的廉洁自律意识提高。

通过廉洁文化进校内的学习，身为学校教化者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以老师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教化公正。

廉洁从教心得体会

近几年，上级常常下发有关廉政建设的文章和典型警世案例以教化我们廉洁从政从教。特性是今年六月，西樵镇召开了“廉政教化进校内”现场会，制定了“廉政教化进校内”的实施方案，将廉政教化深化到基层。八月，参与了镇政府组织的到高超监狱参观学习的教化活动。我深刻体会到校内开展廉政教化的重要性、紧迫性和长期性。利用暑假，我再次读了几本廉政教化的文章，透过学习，进一步相识到在工作中增加政治职责意识，在其位、谋其政、负其责、尽其力，时刻记住人民给予的重托，一心一意为人民服务是至关重要的。只有透过全面的常常的教化，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能正确看待和行使手中的权力，持续共产党员的高风亮节。下方谈谈几点学习体会：

一、权力，这是一把双刃剑。它能使你更好为人民服务，成就一番事业，也能使你走向人民的对立面，成为千古罪人而失去权力。因为权力是人民给予的，只有心地无私一心为民，手中的权力才能有坚固的根基。

二、要强化廉洁从政意识。

在实际工作生活中，一要耐得住清贫，树立正确的利益观。特性是我们做老师的，比上不足，比下也不剩余。社会发展总有个过程，总要经过从少数人富有到共同富有的阶段，这个阶段我们领导干部绝不能利用职权谋取私利而先富起来，这是我们党的宗旨和执政地位所确定的。二要抗得住诱惑。要严格坚持自重、自省、自警、自励。要坚持原则、秉公办事、公私分明，仔细处理好亲情与党性的关系；还要慎重交友、慎重用权；敬重自我的人格，珍惜自我的声誉。

三、要加强学习和修养，不断提高自身素养和工作水平。

首先要坚持解放思想，实事求是。把十六大四届会议精神，党内监督条例，纪律处分条例，吴官正同志报告的学习活动同实际工作结合起来，在与时俱进的年头里，开拓创新，进一步高度深化相识、理解和加强思想政治建设的重要性和必要性，以与时俱进的思想和开拓进取的精神风貌，凝心聚力开创各项工作的新局面，专心投身到我们的现代化建设事业上。

其次要坚持不断地改善工作作风，狠抓落实。切实在优化环境、加快发展方面落实到思想作风、工作作风上，做一个廉洁勤政、无私奉献的先进个人。

透过学习，使我醒悟的看到，我们年轻干部要真正树立正确的心态，永葆人生本色，决不是一朝一夕就能完成的。只有勤奋学习、自觉实践、修身立德、勤政为民才是实现自我超越的唯一途径。

从教廉洁心得体会

教化工作是一项高尚的事业，老师作为教化的重要组成部分，为培育一代又一代的优秀人才而努力。为了强调老师的廉洁，我写下这篇文章，共享我从教多年所获得的体会和心得，希望能对广阔老师挚友有所启示。

其次段：理论依据。

老师是培育社会栋梁的重要工匠，廉洁自然是他们应当具备的底线素养之一。老师与学生共同学习、共同成长，老师不但要言传身教谆谆训诲，更要以身作则，保持廉洁高尚的品行，成为学生志向的榜样。

一方面，鱼和熊掌不能兼得，学术与金钱无法兼顾。作为老师，首先应当明确职业定位，坚守职业道德底线，做到严以律己，宽以待人。另一方面，老师的品行与修养关系到师生的学习与成长，一名优秀的老师不仅能传授学问技能，更能够引导学生树立正确的人生观、价值观。

第四段：实践体验及感受。

在我的教化工作中，我始终把廉洁作为坚决的底线。在实际工作中，我时刻不忘自己是一名老师，为人处事要真诚、亲善、公正，建立良好的师生关系。我始终让自己保持一份担当责任的心态，严谨的工作看法不但使我得到了学生的认可、家长的敬重，更得到领导的确定。

第五段：对将来的期望及总结。

维护教化的廉洁和纯净，是教学事业健康发展的基础，同时也是构建和谐社会的根本保障。希望每一位老师始终坚守职业道德底线，成为一面旗帜，引领社会风气。我们要知行合一，把理论转化为实践，不断加深自己对教化廉洁的相识，尽自己最大的努力为孩子们做到真正的“古之楷模”。

廉洁从教心得体会

近年来，我国教化改革持续深化，教化事业蓬勃发展。作为一名老师，我始终牢记教书育人的使命，践行廉洁从教的理念。通过参加廉洁征文活动，我收获颇多，深刻相识到廉洁从教的重要性。下面，我将结合自身的体验与体会，谈谈我对廉洁征文从教的心得体会。

首先，廉洁从教以身作则。作为老师，我们的言行举止干脆影响着学生的价值观和道德观。只有当我们自己成为廉洁从教的楷模，才能引导学生正确相识社会、相识自我。在廉洁征文活动中，我克制自己的欲望，拒绝任何形式的贪腐，坚持诚恳守信。我认为，只有老师以身作则，才能真正教化好我们的学生，为他们树立正确的道德观念。

其次，廉洁从教重在提高师德修养。老师不仅要具有优秀的教学实力，更要注意自身修养的全面提高。在廉洁征文活动中，我明确了自己的责任和义务，努力提高教学质量，不断学习教化理论，增加自己的专业素养。同时，我也时刻警醒自己，不能因功业成而傲慢自满，更不能因财宝多而背离师德。通过廉洁征文活动，我明确了自身在提高师德修养方面还有许多须要改进和加强的地方，并下定决心，在今后的工作中注意自身修养的提升。

再次，廉洁从教教化重在培育学生成才。作为老师，我们的使命是培育具有独立人格的学生成才，而不是培育一代一代腐败的后代。在廉洁征文活动中，我不仅关注学生的学业表现，更注意培育学生良好的道德品质。我希望通过廉洁的行为示范和教化引导，让学生树立正确的世界观、人生观，明确自己的价值追求，培育成为既有学问又有道德的人才。

最终，廉洁从教须要全社会的共同努力。教化是一个群体性的事业，老师、学生、家长、社会等各个方面都须要共同努力，才能实现整个教化体系的廉洁从教。在廉洁征文活动中，我看到了很多优秀的老师和学生，他们用自己的行动诠释了廉洁从教的真谛。同时，廉洁征文也引起了社会各界的广泛关注，使更多人了解到廉洁从教的重要性。我信任，只要我们始终坚持廉洁从教的理念，全社会共同努力，推动教化事业的发展，必将取得更加辉煌的成就。

总之，廉洁征文从教活动赐予我很深的启发与思索。作为一名老师，我将始终以身作则，坚持自身师德修养的提高，努力培育学生的优秀品质，同时也期盼全社会的共同努力，共同打造廉洁从教的新风尚，为教化事业的发展贡献力气。

廉洁从教心得体会

许多的时候，说到廉洁，就会想到另外一个词——xx。人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节。人们唾弃xx，把xx看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又有多少人因为xx而遗臭万年。

作为一名老师，肩负的是育人的重任，生活却是在平平淡淡中度过，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了老师的生动写照，说到反腐倡廉，好像很难与老师联系到一起。但是细致想想，作为一名老师，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，真诚地、同等地对待每一位学生，教化好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就须要有一颗廉洁从教之心吗。

今日我们的教化面对虽然都是独生子女，但是事实上学生和学生之间还是有很大的差异。一是学生个体上的差异，特性活泼的，文雅的，内向的，外向的；学习仔细的，马虎的，成果优异的，一般的，全部这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇。二是学生家庭背景上的差异，在全部的学生中，有的是一般市民的孩子，有点是外来民工的孩子，有点是政府官员的子女，有的是企业主老板的孩子，有的是这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起老师感情上的偏颇。

廉洁从教，我们就决不能因学生性别、智能、家庭状况等差异而实行不同的看法和情感模式。在我们的教化过程中，必需考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应当得到你应有的关怀和教育，这一点，没有差异。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。详细体现在对每一个学生都能赐予一心一意地关注，尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信念，三有耐性。

老师爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校奉献在课堂，这也须要有廉洁从教之心。现在是市场经济，社会上盛行的的有偿家教，好像归结起来就是有须要就有市场，作为一名老师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和才智，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是细致想想，这样做就是损害老师的职业形象。老师的神圣职责就是教书育人，它要求老师应全身心地投入到教化教学工作中去，一心一意地教化好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这份分内之事当作格外之事来做是，为人师表的你如何能够自圆其说呢。教化工作是一种特别的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量其工作量，因此也确定这老师必需具备应有的敬业和无私奉献精神。

廉洁从教，须要我们正确面对金钱的诱惑，自觉遵守职业道德规范，始终牢记“心底无私天地宽”的古训，真正做到学高为师，身正为范。

廉洁从教心得体会

作为一名老师，廉洁是我们的职业道德之一。近年来，廉洁征文活动在老师群体中引起了热情的反响和主动的回响。在参加这一活动的过程中，我不仅对廉洁教化有了更加深化的理解，也从中吸取了一些珍贵的心得体会。

首先，廉洁意识的树立是廉洁征文活动的关键。通过参加活动，我发觉廉洁征文不仅仅是一种方式，更是一种意识的树立。在写作过程中，我深深地感受到了廉洁的重要性和必要性。廉洁不仅是一种行动，更是一种精神追求。只有在思想上与行为上都保持廉洁，我们才能更好地履行自己的教化使命。

其次，廉洁征文活动促进了老师之间的社会正能量传递。通过征文活动，我了解到了其他老师的廉洁实践阅历。很多老师在平凡的工作岗位上静默无闻地坚守着廉洁底线，他们的事迹让我深受鼓舞和感动。这种种点滴的正能量通过征文活动传递出去，不仅能够激励更多的老师树立廉洁意识，也能够推动整个教化界的廉政建设及教风建设。

同时，廉洁征文活动也教会了我如何保持廉洁的看法和行为习惯。在写作过程中，我渐渐相识到廉洁的关键在于主动践行，而不是只停留在口头上的承诺。廉洁不仅仅是为了自己的利益目的，而是要把正确的价值观落实到日常的工作和生活中。在教化教学过程中，我会时刻提示自己遵守老师职业道德，不违反法律法规，不参加利益输送，不收受礼品和贿赂。同时，我也会时刻通过自己的言行榜样影响学生，启迪学生的思维和价值观。

最终，廉洁征文活动让我更加深刻地意识到老师的廉洁责任。作为老师，我们的任务不仅仅是传授学问，更是陶育孩子的品德和价值观。老师的廉洁行为对学生成长起着潜移默化的作用。只有我们自己坚守廉洁底线，才能够真正做到言传身教，成为学生心目中的榜样。同时，廉洁征文活动也提示着我，老师要时刻保持敬业精神和进取心，提倡学术诚信，培育学生正确的价值观。

综上所述，廉洁征文活动是老师廉洁教化的有效途径之一。通过参加这一活动，我不仅树立了廉洁意识，了解了他人的廉洁实践阅历，还学会了如何保持廉洁的看法和行为习惯。更重要的是，我意识到了老师的廉洁责任和影响力。作为老师，我们要时刻保持廉洁，不断提升自己的教化水平和教化质量，为社会培育更多的优秀人才做出自己的贡献。只有如此，我们才能真正做到廉洁从教，为教化事业增加新的活力和正能量。

老师廉洁从教心得体会

根据上级的统一部署，我仔细参与了党风廉政建设教化活动。透过学习教化本人感受很深，使自我对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的相识和了解。自我对相关资料在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增加了抓好基层工作的信念。从而进一步增加思想政治素养，增加拒腐防变意识和潜力，提高了持续清正廉洁的自觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线。现就学习状况做一简要汇报。

近年来，在新的形势下发生了一些新改变，出现了一些新状况，有些问题甚至比较突出，比如志向信念动摇，思想观念陈旧，党员意识和执政意识淡薄，带领群众前进的潜力不强，难以发挥先锋模范作用；事业心、职责感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众；思想理论水平不高，科学执政、民主执政、依法执政的潜力不强，缺乏解决困难冲突的潜力，有的甚至以权谋私，腐化堕落；创建力、凝合力、战斗力不强，有的甚至懦弱涣散，不起作用。

1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化起先的，都有一个思想演化的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教化也是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要相识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自我造“罪”。

2、从严自律，管住自我。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们此刻各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要持续醒悟的头脑，越要持续艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自我。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻小心翼翼。我们每一名党员干部都要正确行使手中的权力，在大事上必需要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

3、自觉理解监督。失去监督的权力，必定滋生腐败；脱离监督的干部，往往会犯错误。我们每一名党员干部都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，常常地照一照，检查一下自我的缺点和不足，刚好加以改正和订正，对自我的成进步步大有裨益。

做好党风廉政建设和反腐倡廉工作，就要坚决贯彻求真务实的要求，推动各项改革建设事业更快发展，就要大力弘扬求真务实的作风。我们要使求真务实成为行动的准则，贯穿和体此刻各项工作的详细实践中去。

1、要有求真的精神。求真说究竟是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、探讨问题、解决问题的有力武器。从大的方面讲，是科学确定新形势，精确把握规律，探求方法措施。详细到我们基层干部来说，就是坚持把人民群众的利益放在首位，坚持把办事处的发展放在首位，客观分析存在的问题和差距，醒悟地看到前进中的冲突和困难，增加加快发展的压力感、紧迫感。求真就要开动脑筋，勤于思索，学会专心，擅长从普遍性问题中发觉和找到规律性的东西，总结和提炼阅历性的做法，用以解决发展中的冲突、前进中的难题、工作中的症结。总的来说就是既要有加快发展的高度热忱，又要有扎扎实实的工作看法；使我们的各项工作体现时代性、把握规律性、富有创建性。

2、要有务实的作风。说醇厚话、办醇厚事、做实在人，既是处事为人的立身之本，也是创业为政的基本准则。一个人的潜力有大小、职位有凹凸，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也能取得组织的信任，得到群众的赞誉。

3、要有实干的行动。实干，是共产党人的作风；仔细，是共产党人的品行。我们要接着坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不胜利不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。科学的决策再加上实干的行动，我们的事业就能无往而不胜。

4、要有实际的效果。衡量工作潜力的标准，主要是看实绩。只要是领导布置的任务、支配的工作，都要按时、按质、按量完成。

腐败现象的存在是我们不容回避的问题，最损害党和人民群众的关系。我们要毫不松懈地抓好党风廉政建设，以实际成效取信于民。要学习贯彻“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民，务必坚决把反腐败斗争深化进行下去。要时刻把党和人民的利益放在首位，自觉地以党纪政纪约束自我，用群众的满足程度鞭策自我，模范地遵守廉洁自律的各项规定，始终做到自重、自省、自警、自励，以自身的模范行动实践为民服务的根本宗旨。我们应自觉自愿拥护党的领导，旗帜显明地维护党的形象，各负其责，支持和参加党风廉政建设和深化开展反腐败斗争，做到廉洁自律。做为一名人大工委主任要坚决人大代表一齐自觉订正部门和行业不正之风，切实解决群众反映剧烈的突出问题。在思想上、行动上与党委持续高度一样，自觉抵制腐败，做到管住自我的口，管住自我的手，管住自我的腿，起到一名党员干部廉洁自律、严于律已的表率作用。

总之，廉政建设任务仍旧非常艰难，职责重大，使命光荣，只要仔细加强学习、深刻理解和驾驭“三个代表”重要思想，从改善思想作风、转变工作作风、培育良好的生活作风、永葆政治本色着手，必需能做到拒腐防变。我作为一名一般党员，一是要仔细学习党的路途方针、政策，学习专业学问，不断提高自身政治素养和业务素养，提高为人民服务的本事。二是要在实际工作中，严格遵守党委、办事处制定的各项规章制度，听从领导支配，遵纪遵守法律，爱岗敬业，仔细履职，完成领导支配的各项工作任务。做一名大公无私、廉洁奉公、吃苦在前、享受在后的好干部。三是要树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉增加廉政意识，增加纪律和法制观念，做遵纪遵守法律、廉洁从政、勤政为民，切实转变作风、务实高效、开拓创新的模范，以自我有限的力气把办事处党风廉政建设工作推向一个新的高度。

暑假廉洁从教心得体会

暑假是老师们备课和休息的时间，也是老师廉洁从教的关键期。经过一个学期的努力和付出，我对廉洁从教有了更深刻的相识和理解。在过去的暑假中，我深化反省自己的行为和思索，意识到老师廉洁从教不仅是对职业道德的坚守，更是对学生和社会的责任和担当。在此，我将共享我在暑假廉洁从教方面的心得体会。