幼儿园经典教学教案（21篇）

幼儿园经典教学教案（优质21篇）幼儿园教案能够帮助幼儿逐步形成自主学习的实力，培育主动探究的学习看法。接下来，我们一起来看看这份优秀的幼儿园教案，探究其中的教学亮点和可借鉴之处。

幼儿园小班国庆节经典教学教案

活动目标：

1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，加深亲子感情。体验到与他人共享水果的乐趣。

2、知道多吃水果对身体有好处。

3、具有初步的审美实力和创新意识。

4、发展幼儿的动手实力。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

水果拼盘图片、毛巾、牙签餐具若干、幼儿自带水果、盘子奖状。

活动过程：

一、相识水果，能说出名称，形态和颜色。

师：今日，你们带来了许多水果。有什么呢，我们一起来看看。

它长得怎么样?什么颜色的?你觉得它象什么?叫什么?

二、展示水果拼盘图片，了解水果拼盘的做法。

激发幼儿制作的爱好。

三、亲子制作水果拼盘。

引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

四、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，家长给拼盘取名字。评比奖项。

家长和孩子、同伴一起共享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

幼儿园教学教案

2.让幼儿尝试进行防编表达“变”的过程。

学习“喂奶牛吃xx颜色的蔬菜（水果）就会挤出xx颜色的牛奶”

制作的故事绘本、去郊游的音乐；

2.4种动物变色的相应图片、4色水果、蔬菜的图片、4色牛奶杯人手1个。

一导入部分（引发幼儿看故事的爱好）

听音乐进入活动室，小兔以悬念的语言告知大家它遇到了奇妙奶牛还发生了好玩的事情。引起孩子爱好后大家围弧形坐下。

二.基本部分（看、听、说故事）

1.指导孩子宁静、按图片的依次来观赏故事；

2.提问：你在图画中看到了什么？（幼儿自由探讨回答）

老师小结：看到这些小动物喝了这么多颜色的牛奶，发生了一些改变，有谁为这些奇妙的牛奶取个好听的名字。（幼儿回答，老师接受――“彩色牛奶”。

3.边看图画边说故事

――请小挚友与老师一起边看边说一说这个奇妙的故事吧。

（1）.小白兔拿的是什么？（胡萝卜）什么颜色？（黄黄的）喂了奶牛吃后挤出什么颜色的牛奶？（黄黄的牛奶）小白兔变成了一只？（小黄兔）

老师小结：奇妙的事情就是喂给奶牛吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝了什么颜色的牛奶就会变成什么颜色。

（2）再来看一看这位动物（小黑猫）喂给奶牛吃（绿绿的青菜）就挤出了（绿绿的牛奶）小黑猫喝了变成了一只（小绿猫）

此后三环节主要是幼儿表达为主，老师引导幼儿说出xx色的蔬菜xx色的牛奶、xx色的动物。及对紫、红色蔬菜（水果）的揣测（幼儿可依据情节自由回答）

故事后小结：小动物兴奋极了，感谢奶牛为我们带来了健康，带来了欢乐。

4.贴图学习句式。

――现在请中（5）班的小挚友来说一说这写彩色牛奶是怎么来的：

小白兔变色请一位幼儿上来老师引导说，小白兔喂奶牛吃黄黄的`胡萝卜，就挤出了黄黄的牛奶。（幼边说物体边贴图片）

用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齐说句式完成小黑猫、小花鹿、灰狐狸变色的三项句式练习。

三.结束部分：嬉戏（我来喂一喂）

开火车带幼儿到奇妙的果蔬地里，自由采摘一种水果或蔬菜，（与同伴和老师说说自己拿得是…）老师示范拿紫紫的洋葱喂奶牛就挤出紫紫的牛奶,老师喝了就变成了紫紫的宋老师，以颜色分成四组来喂奶牛，要求幼儿完整的说句式.拿着对应颜色的杯子喝了变颜色的嬉戏。

活动延长:现在紫紫的宋老师带着这么多颜色的小挚友去找找还有什么其它颜色的食物吧，动身！

幼儿园经典教学教案

活动目标：

1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

3、能较主动地参加仿编活动，体验活动的欢乐。

活动打算：

幼儿已有合拍做动作的阅历。

活动过程：

一、复习律动《拍手点头》。

1、集体复习，老师与幼儿随着音乐做动作。

2、仿编，“拍拍小手点点头很欢乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”(老师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。)。

二、老师示范。

1、老师以较慢的速度边唱边示范。

2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

三、幼儿学做律动。

1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。

2、跟着老师边唱歌边拍手。

3、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

四、幼儿仿编律动。

“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”

1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

五、复习活动。

“喵!小花猫发觉小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

课后反思：

我依据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的新奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，其次条是能随音乐旋律的上行与下行。合拍的做由下而上，由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，其次个目标就是本次活动的难点。我的活动打算是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的其次条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最终的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中须要加强和努力的。

幼儿园经典教学教案

活动目标：

1、结合嬉戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

2、培育幼儿的动手实力和大胆作画的实力。

3、激发了幼儿参加艺术活动的激情。

活动打算：

《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

活动过程：

1、通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。

幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今日老师和小挚友们玩一个特别好玩的嬉戏——网鱼!小挚友们你们是可爱的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，打算捕许多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做嬉戏——网"鱼"。

2、视察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

(1)视察鱼网，理解线条的画法。

师："小挚友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小挚友们，刚才的嬉戏好玩吗?刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来?"幼儿答：鱼网大，孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起，洞洞是线编的。

(2)修补鱼网，感受鱼网的紧密。

3、在嬉戏情景中作画。

看：那边池塘里又游来了许多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

4、作品评价，活动结束。

师："小挚友们今日都很棒，网到这么多鱼!真是'网鱼小能手'!你们高不兴奋呀?"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。

活动反思：

活动中从幼儿的爱好点动身，把幼儿喜闻乐见的嬉戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在嬉戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受—体验—参加表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、欢乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参加艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。

幼儿园的经典教案

动物是人类的挚友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性，才能更好的去爱护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培育幼儿的爱护动物意识。激发幼儿关切、爱惜动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。

1、让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采纳不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。

2、乐意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物奇妙的爱好。

3、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的'重要性。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、主动参加试验探究。

了解动物的睡眠姿态。

了解动物的睡眠姿态与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿态不同。

物质条件打算(教学图片课件)。

幼儿的阅历打算(在平常让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍)。

一、观看课件，引发幼儿的学习爱好。

(通过看课件让幼儿了解人须要睡觉，引发幼儿思索动物是怎样睡觉的呢?让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出深厚的学习主动性。)。

小挚友你们看，这位小挚友在干什么?(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗?

二、观看课件，引入主题。

(老师通过播放课件动物的睡觉姿态，引发幼儿的回答欲望以及表演的爱好。幼儿在看完课件表演的时候主动性很高。)。

1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)。老师组织幼儿个别回答。哪位小挚友来仿照马的睡觉姿态(幼儿个别仿照，集体仿照)。

2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了爱护自己)。

3、以下全部动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿态、并让幼儿仿照。

猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉。

丹顶鹤：用一只脚站着睡觉。

蝙蝠：倒挂在树上睡觉。

三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。

(老师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的爱好。幼儿在回答的过程中熬炼了幼儿的口语表达实力，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿须要在老师的提示下回答)。

四、介绍一些正确的睡觉姿态(ppt)。

如何正确的睡觉，以及良好睡眠方式的重要性。

五、活动延长：回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。

幼儿园的经典教案

1、通过实际操作让幼儿理解相邻数，驾驭9以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较实力和思维的敏捷性。

3、培育幼儿的动手操作实力和交往合作实力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

1、课件ppt。

2、操作卡。

3、操作教具。

一、导入：

珍宝们。

今日我们一起共享的科学二是《相邻数》。

二、活动内容：

1、老师出示ppt。

老师：这是数字宝宝。

老师：请告知老师有那些数字宝宝?

幼儿：

老师：是的。

老师：请小挚友们细致视察后面的数和前面的数比较，有什么规律?

老师：后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。

老师：前面的数是1，后面的数是2，1比2少1。

老师：后面的数比前面的数多1。后面的数是5，前面的数是4，5比4多1。

老师总结：后面的数比前面的数多1，前面的`数比后面的数少1。

2、老师播放ppt找4和5的相邻数，并建立相邻数概念：每个数字宝宝都有两个相邻的数字挚友，前面的数字挚友比它少1，后面的数字挚友比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。

3、操作练习：老师示范，幼儿尝试。

老师将操作卡贴在白板上，操作2，3。老师发操作卡和操作教具。幼儿尝试。

今日我们的科学二一起共享了《相邻数》，每个数字宝宝都有两个相邻的数字挚友，前面的数字挚友比它少1，后面的数字挚友比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。感谢小挚友们的参加与共享。

这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、主动的学习看法，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在详细的教具操作中理解，帮助幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。

1、在本课的设计中，依据大班幼儿的接受实力，以及幼儿成长阶段，我们设计了本次课程，1-9的数字都相识，但对于相邻数不熟识。老师希望幼儿不仅仅理解相邻数的概念，而且会应用。培育幼儿的动手操作实力和交往合作实力。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的学习，故适合大班幼儿教学。

2、在活动中，我充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以嬉戏和实际操作为主。创设了小动物相比较的情景。让小挚友同种动物“找邻居”，孩子们对找邻居特别感爱好。一下子就为小动物找到了邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这个部分以直观形象的引导方式来激发幼儿进行主动探究，让幼儿在轻松的在直观形象的将问题解决，为幼儿供应了主动探究的机会。在活动的过程中，以教具操作示范，幼儿尝试为主，实现从详细的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿对科学学习由易到难、由简洁到困难的按部就班的规律。其中，以学习2的相邻数为重点的学习过程，在这个过程中老师示范教具操作，让幼儿理解邻居之间的关系，每个数都有两个邻居。并且在数字中我们把数字的邻居叫做相邻数。理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。在整个过程中，幼儿处于主动探究的状态，以嬉戏的形式帮助幼儿驾驭数的“邻居关系”。

幼儿园经典教学教案

活动目标：

1、在驾驭古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的美丽旋律与浓浓诗意。

2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

3、体验文学、动作、色调等艺术美带来的开心心情。

活动打算：

1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。

2、人手一盒彩笔，白纸一张。

活动过程：

1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。

2、复习歌曲《小蝌蚪》。

(1)唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。

(2)进行歌表演。

3、观赏歌曲《咏鹅》。

(1)集体念古诗《泳鹅》。

(2)倾听观赏歌曲。

(3)探讨歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着颈项向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。洁白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

(4)重复倾听。进一步感受其美丽旋律。

(5)边听歌曲，边做即兴动作。

在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。

在活动的起先我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿视察、观赏的方式，感知画面的内容，并依据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有肯定的'了解。

在活动的最终环节，可以让幼儿观赏歌曲《咏鹅》。

活动反思：

本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的观赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的漂亮姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。观赏完一遍歌曲后，很多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲非常好听、很美丽、很特殊。但我考虑到让孩子进行演唱还是有肯定困难，于是在观赏这首歌曲时，我请幼儿创编简洁的动作，然后依据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。

幼儿园小班国庆节经典教学教案

1、回忆沟通各自欢庆国庆节的经验。

2、细致视察图片，讲解并描述四周人们庆国庆的不同方式，体验人们庆祝国庆的喧闹场面。

3、通过参与国庆节环境创设，感受参加国庆节庆祝活动的乐趣。

4、让学生了解国庆节的习俗。

环境创设。

国庆夜景的图片、三幅庆祝国庆的图片。

活动过程：

一.谈话导入。

（1）放假在家，你们玩得快乐吗？知道我们为什么会放7天假吗？为了庆祝什么节？（国庆节是中国人民最重要的节日）。

（3）国庆节你们是怎么过的？什么事让你最难忘？

小结：国庆是全国任命的生日，是我国最重要的日子。

二、逐一将四扇画国庆情景的窗口打开进行视察老师这里有四张人们在家过节的画面第一幅。

图1这一家子站在窗口干什么？怎么会有那么多的人？外国小挚友怎么也来了？

图2他们人们不在看灯，国庆的电视有什么好看的节目吗？

三、沟通体验。

各自讲讲你看到的国庆画面，你是从哪里看到的？

价值分析：

第一环节是让幼儿回忆国庆，为后面的看图视察做铺垫。

其次环节是运用图片了解不同的庆祝方式，以此让幼儿对自己的庆祝进行联想。

最终是让幼儿重新回忆喧闹的国庆，以此达到感受节日。

幼儿园教学教案

1、理解故事内容，能用清晰的`语言表达自己的想法。

2、能主动参加活动，乐意动脑。

3、知道遇到事情不能慌，要想方法，动脑筋解决。

（重点：帮助幼儿理解故事，大胆表达自己的想法。难点：情愿想方法解决问题。）

故事图片一套。

启发谈话，导入主题。

老师：“小挚友，冬天来了，我们可以做些什么呢？”（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）“今日，小挚友们在雪地上堆了一个雪狮子，我们一起去看一看，发生了一件什么事？”

观赏故事

1、老师边出示图片，边讲解并描述故事前半段。提问：

（1）“下雪了，小挚友们在雪地上堆了什么？”

（2）“晚上，发生什么事情了？”

（3）“雪狮子找到了谁？它想做什么？”

2、幼儿想方法救小猫、小狗。

老师：“小挚友们，雪狮子想吃小猫、小狗了，我们快快想个方法来救救它们吧！

幼儿自由探讨。

个别幼儿回答。

3、老师边出示图片，边讲解并描述故事后半段。提问：

（1）“老爷爷想了个什么方法来应付狮子的？”

（2）“狮子为什么最终会越变越小？”

（3）“其次天，小挚友们找不到雪狮子了，它到哪里去了呢？”

三、老师完整讲解并描述故事，激励幼儿跟着讲解并描述故事。

结束：教化孩子在生活中遇到事情或困难不要慌，要想方法动脑筋解决。

幼儿园小班国庆节经典教学教案

活动目标：

1、感知几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称。

2、知道水果的味道丰富，喜爱吃水果。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、各种常见水果若干。

2、小筐人手一只。

3、布置几棵长满水果的“果树”。

4、水果拼盆五份。

活动重点、难点：

幼儿能感知几种常见水果的颜色、味道，并知道这几种水果的名称。

活动过程：

1、老师引导幼儿说说喜爱吃的水果。

老师：秋天到了，很多水果都成熟了，宝宝们都喜爱吃什么水果呢?(老师展示水果实物)。

老师：果园里呀有很多的水果都成熟了，宝宝跟着老师一起去果园摘水果怎么样?

2、“摘水果”嬉戏。

(1)幼儿到“果园”门口每人拿一只小筐，在果树上自由采摘水果后，回到座位上，说说自己摘了什么水果，有多少，及水果颜色等，和好挚友比一比水果形态等。

老师：现在老师来请宝宝们告知老师你摘了什么水果?几个?什么颜色?什么形态?

(2)请好挚友吃水果。

老师：请宝宝们送水果给你们的好挚友吃，边说：“xx，我请你吃一个x颜色的苹果”等等。

3、“猜猜吃的是什么水果”

(2)老师：水果好吃吗?宝宝们都喜爱吃水果吗?

4、延长活动：画画自己喜爱吃的水果。

幼儿园中班的经典教案

能选择适合的材料制作“红火锅”。

感受新年里大家一起吃火锅的乐趣。

体验想象创建各种图像的欢乐。

能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

剪成火锅状的红卡纸每人一份，剪刀、胶水。

各种质地的纸，如绉纸、蜡光纸、卡纸、上有实物图案的广告纸。

幼儿活动材料第一册第13―14页。

回忆吃火锅的情景。

――今日我们来学习做火锅，你们看看都有些什么“火锅原料”?

制作“红火锅”。

――视察制作“红火锅”的材料，说说可以怎么制作“火锅原料”?(红色纸可以剪成大虾，绿色纸可以剪成青菜等，也可以干脆剪下实物形象)

――幼儿选择合适的材料制作蔬菜、肉类、豆制品、海鲜等“火锅原料”。

――引导幼儿依据意愿把自制的“火锅原料”放置到卡纸仿的火锅里去，看看怎样搭配更美观，怎样让火锅看上去热气腾腾。

展示“红火锅”。

――将“红火锅”贴到展示区，启发幼儿说说看到红火锅想到了什么。

――说说自己的红火锅里有些什么，同伴的红火锅与自己的有什么不同。

――幼儿仿照吃火锅的样子，在开心的自由表现中结束活动。

建议：

过年的时候，全家人围着桌子吃热腾腾的火锅，一边烧一边吃，红红火火，团聚和美。吃火锅与新年紧密相联，几乎已成为新年活动的标记性内容之一。这个活动主要是让幼儿用美工材料制作红火锅，回忆、表达过新年时喧闹、欢快的心情体验。

有条件的幼儿园可以在最终一个环节播放人们吃火锅的录像片断。

幼儿园中班的经典教案

2.彩纸若干、勾线笔若干

3.背景音乐

一、了解大白菜的日常作用

师：小挚友，看看这是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？

小结：对，日常生活用品中常见的一种食物它有很丰富的养分。

二、特性视察大白菜

1.整体视察

师：现在我们来细致视察下这个大白菜由什么部分组成，你看到了什么？

师：这个是菜叶，那这个菜叶形态是怎么样的？像什么？

师：这是菜身，形态是怎么样的？像什么？

师：这个也是大白菜，但是它是什么形态呢？怎么摆放的？

2.播放ppt，视察对比大白菜的不同

师：请小挚友来看看，这些大白菜跟我的这个大白菜有什么不同？

师：你们喜爱哪个大白菜？

小结：原来大白菜这么奇妙，不仅菜叶可以进行改造，菜身也可以进行改造。

三、老师示范

师：我的大白菜画好了，但是我想让我的大白菜有一个美丽的花纹，谁情愿帮我画画看

请个别幼儿帮忙作画

师：我还想让我的大白菜造型变得不一样，请小挚友来帮帮我

四、幼儿作画，老师指导

老师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的大白菜样式

五、作品展示、互评

师：请小挚友来介绍自己的画

师：那个小挚友情愿来说说自己喜爱的作品

师:每个小挚友的大白菜造型都很好看，独一无二，那么请小挚友在我们的生活中接着视察看看，还有哪些物品是可以拿来改造的。

本周写意以大白菜为作画物品，大白菜是幼儿日常生活中常常看到且触手可得的物品，因此以大白菜来绽开作画，让幼儿更能理解和接受。虽然小挚友对大白菜都不生疏，却对大白菜的结构名称不得知，所以通过先对大白菜的整体视察来了解大白菜的构成，所以引导部分我请一名幼儿上前来摸摸大白菜，请各位幼儿视察发觉大白菜的特点，通过实物的发觉了解，这样对于接下来的造型改变部位也能知晓驾驭。本堂课着重讲大白菜的菜叶造型改变以及装饰，所以提问会比较侧重于这方面，但发觉幼儿对各部位的构成名称还是都很难快速精确的回答，没有真正的驾驭，在引导上面还需改进。而在接下来的老师示范中，我画了一个比较特殊的的大白菜，希望幼儿在自己作画的时候能够有自己的想法，并且我也请了个别幼儿帮助创编，帮助打开幼儿的创作思路。为了不让幼儿自己作画的时候出现一模一样的状况，我请幼儿在作画前都来说说自己想要画的大白菜造型，所以之后每个幼儿创作的大白菜样式都有了很大的不同，但与此同时我也发觉许多幼儿在作画的时候，喜爱把主要的东西偏小画，整个画面看上去不饱满协调，所以在最终的点评过程我也对此问题提出了想法，希望每个幼儿在接下来的写意绘画活动中能够驾驭好主题与背景的比例，创作出更好的作品。

小百科：白菜原分布于中国华北，中国各地广泛栽培。白菜比较耐寒，喜好冷凉气候，不适于栽植在排水不良的粘土地上。

幼儿园经典课程教案

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿视察茶叶泡水后有何改变，了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得开心的情感体验。

教学打算。

1、干茶叶。

2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。

教学过程。

1、品尝茶水。

请幼儿说说你喝的是什么?

2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。

3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画，看看谁画的最像。(幼儿作画，并展示在展板上)。

4、出示茶叶，幼儿视察比较各种茶叶的颜色形态有什么不同。

5、幼儿探讨茶叶是从哪里来的。

6、录像。

探讨：你从录像里看到什么、知道什么。

7、茶叶泡水后会有哪些改变呢?

8、幼儿探讨：喝茶有什么好处。

9、律动：采茶舞。

幼儿园母亲节经典教案

一、设计意图。

知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美妙的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每年5月的其次个星期天(今年是5月13日)，借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我恒久爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培育他们懂得饮水思源，敬重、感谢别人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教化，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教化，激发幼儿酷爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。

二、活动目标。

1、让了解“母亲节”，知道每年5月的其次个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感谢身边的亲人。

3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

三、活动过程。

(一)导入活动：通过提问导入活动主题。

1、老师开场白：

老师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟识的歌曲《感恩的心》响起，

师：小挚友看，这是什么花?(康乃馨)。

你们知道这个星期天是什么节日吗?(母亲节)。

2、母亲节是谁的节日?这朵花就是要送给妈妈的花。

3、我们应当怎样表示对妈妈的爱?

4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应当怎么做呢?

(二)关键步骤。

1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或老师一起做示范。

老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方相互凝视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节欢乐!

小挚友从鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向妈妈)：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。

2、幼儿学习朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣;。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖?

(三)幼儿探讨。

1、平常你都帮妈妈做些什么?

2、在什么时候做的?

3、你还可以帮妈妈做什么?

4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱?

(送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等)。

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

五、活动延长。

1、结合主题“妈妈，我恒久爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我恒久爱您”的主题谈话。

3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，主动营造感恩氛围。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简洁的心愿卡送给妈妈。

6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

一、活动目标。

1、引导幼儿在设计贺卡的过程中感受动手制作手工贺卡活动带来的乐趣。

2、幼儿通过基本的贴贴画画，熬炼其动手实力和思维实力，最关键的是能开发孩子的情商。

3、引导幼儿够依据供应的材料制作出自己所想的感恩贺卡，心存感恩与感谢，对妈妈表达爱意。

4、大班幼儿在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物!并对妈妈说母亲节欢乐。

二、活动打算。

1、相关的节日贺卡图片。

2、材料包、胶水、各种颜色的水彩笔。

3、课件《感恩贺卡》制作过程。

本次活动的重要提示以及重难点：

1、老师须要留意的是，让大班的幼儿用自己通过贴贴画画，完成作品这次母亲节贺卡手工制作，自己完成送给妈妈的礼物。

2、本次活动中老师还需留意，引导幼儿有创意地画出图案，不肯定要很精致美丽，但至少表达的意思要达到。

3、在粘贴模切图形的时候可以多折一下长条纸，增加贺卡的立体感。

三、活动过程。

1、老师出示课件，引导幼儿进入感知发觉环节，进入今日活动的主题，赞美母亲节。

(1)老师引导幼儿观赏儿歌动画，感知贺卡在生活中的作用。

2、老师接着播放课件，带领幼儿进入我要diy创作环节。

(1)在底纸上画图形的时候，老师提示幼儿可以多用几种颜色，避开画面色调单一。

(2)出示材料包15，介绍要用到的材料。

(3)老师将课件画面定格在成品展示图页面，引导幼儿大胆描述贺卡的制作方法和步骤。

3、老师播放“我要diy创作”环节中的制作步骤，并起先指导幼儿进行手工操作。

(1)将模切图形粘贴在底纸上，再在底纸上装饰一些图案图形，贺卡就做好了。

(2)为体现和强调母亲节的意义，可以把底纸粘贴在卡纸上，在卡纸内写上母亲节相关祝愿语。

4、老师请幼儿共享自己的创作阅历。在制作贺卡的时候遇到了哪些问题?老师接着带幼儿观赏作品和各种各样的贺卡。

四、活动结束。

在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物!并对妈妈说母亲节欢乐。

而每当过节的时候，人们就会互送贺卡来联络彼此之间的感情。小挚友们可以在节日的时候给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶制作一张特殊的贺卡，感谢他们对你的细心照看和付出。

一、活动主题：

母爱无僵，我爱我敬爱的母亲，诚心地祝愿天下全部的母亲节日欢乐!

二、活动目的：

利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去!

体验节日的欢乐氛围。

通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

三、活动时间：

_年5月6日(周五)上午9:3011:00。

四、打算时间：

_年4月12日5月5日。

四、活动地点：

各班教室。

五、参与对象：

六、打算阶段：

1.从4月12日起先，各班老师起先教小挚友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班老师可以教小挚友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。老师可以把老师略微装扮。

2.父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教化片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。

3.孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。

七、活动过程：

1.起先阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟(在歌曲中进行)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的酷爱)2、亲子活动时刻:a嬉戏：

(1).“我与妈妈心有灵犀”

嬉戏玩法：妈妈和孩子一起进行。在肯定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必需由妈妈抛，小孩接球。只听预备起先时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭成功。

(2).“独木桥上的爱”

嬉戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到嘉奖。

b亲子合作时刻珍宝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并赐予嘉奖。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我恒久爱您!”

c真爱无限：

在《同一首歌》的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最快乐的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最华蜜的事，并提出一些自己对于教学方面的看法。

八：活动结束。

各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起探讨这次活动的闪亮与不足之处，为以后活动的绽开做好打算。

九：道具打算：

嘉奖物品(如小玩具，食物)彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备。

十：经费预算：(略)。

活动目标：

1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。

2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、体验人们相互关切的美妙情感。

活动打算：

1、我爱妈妈--老师出示自己妈妈的照片，告知幼儿这是老师的妈妈。

请幼儿看看妈妈的照片，每个小挚友都有妈妈，看着妈妈的照片就像望见妈妈一样，心里特殊兴奋。

老师和小挚友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声"妈妈，我爱你"。

通过照片和画像的比照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

3、我为妈妈画像小挚友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

【活动目标】。

1.和妈妈一起过节，共同感受节日的欢乐。

2.体会妈妈哺育的辛苦，懂得感恩。

3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝愿。

【设计思路】。

母亲节到来之际，为培育幼儿感恩与关爱的品德，我们设计了母亲节系列活动。《祝愿母亲节》是活动的结束部分，也是一次节日开放活动。是对前期活动的回顾和展示。活动分为四个板块，一是以观赏动物图片为起先，由幼儿最宠爱的动物之间的亲情，引申到妈妈对孩子的爱，充溢情趣与情感。二是家长讲话，让幼儿更多了解妈妈对工作、对家庭的付出。三是家庭活动展示，表现孩子对妈妈的关切。四是表演活动，让幼儿用歌声表达对妈妈的爱和祝愿。

【前期活动】。

1.谈话活动：《我的好妈妈》。

2.语言活动：学习儿歌《我和妈妈》、《健康欢乐每一天》。

3.音乐活动：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》。

4.美术活动：手工制作《小项链》，绘画《妈妈和我》。

【活动打算】。

1.组织幼儿娴熟演唱歌曲。

母亲节活动文稿、图片及音乐。

3.向家长发出邀请函。

4.与活动中打算讲话的家长沟通，确定讲话内容。

5.收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。

6.布置活动环境。

7.家长和幼儿成半圆形落座，幼儿坐在每位妈妈的前面。

【活动过程】。

起先部分(配乐《妈妈的吻》)。

师：小挚友们，妈妈来参与我们的活动，大家兴奋吗?你知道为。

什么今日要把妈妈请到幼儿园来?

幼:因为妈妈要过节了。

师：让我们用热情的掌声欢迎妈妈的到来。

老师简洁讲解母亲节来历，向家长汇报前期开展的相关活动。

一.观赏图片----世上只有妈妈好。

1.师：这是一只刚诞生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小挚友，心里可兴奋了。于是它对自己的妈妈说：“妈妈，感谢你。感谢带我来到这个漂亮的世界上。”小挚友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有暖和的家和这么多的挚友。小挚友们，现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈静静的说一声：“感谢你，妈妈。”

2.师：这是谁?

幼：啄木鸟。

师：啄木鸟在干什么?

幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。

师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小挚友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小挚友一每天的长大了。来，请小挚友们伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻的说一声：“感谢你，妈妈。”

3.师：这位体积浩大的动物谁相识它?

幼：是犀牛。

师：你知道小犀牛怎么了吗?

幼：它累了。

师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇摆晃的要摔倒，犀牛妈妈就抓紧用头来扶着它。小挚友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在请小挚友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。(请家长合作)。

师：小挚友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿态?

幼：两只手扶着我们。

幼：要弯着腰。

师：对，是始终弯着腰的，那小挚友问问妈妈总是这样弯着腰累不累呀?(幼儿询问，妈妈回答。)。

师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小挚友伸出你的小手，握着妈妈的手，深情的对妈妈说一声：“感谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。

4.师：小挚友们快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢?

幼：是它的宝宝。

幼：它妈妈用翅膀爱护它们。

(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)。

师：小挚友，你看到了吗?当遇到下雨、遇到大风、遇到危急的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来爱护你的。来孩子们，让我们靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：“感谢你，妈妈。”

幼：没有。

师：对。没有，妈妈总是能够宽恕你，无论你怎样，妈妈始终是那么的爱你。下面让我们紧紧的搂着妈妈，大声的说：“妈妈，感谢你。”

二.家长讲话??----妈妈真辛苦。

师：小挚友们，其实妈妈的辛苦、对我们的关切和照看还远远不止这些。小挚友的妈妈都要上班工作对吗?那么下班回到家里还要给小挚友做饭、陪我们玩耍、给我们讲故事。接下来，我们就请小挚友的妈妈给我们讲一讲妈妈的故事。

艺明妈妈(个体。出示和幼儿一起读书的照片)突出妈妈对幼儿的关切和帮助。

松松妈妈(医生。出示妈妈工作的照片)突出妈妈工作的繁忙。

宝宝妈妈(老师。出示妈妈辅导学生的照片)突出老师工作的特点，以及妈妈在妈妈在劳碌中对孩子的关切。

三.家庭活动展示----做关切妈妈的好孩子。

师：妈妈为了照看我们，让我们能够健康成长，她付出了许多许多。不过，我们小挚友也表现的特别好啊，我知道我们班的小挚友，最近常常帮助妈妈，做了很多的事情，下面就让我们来看一看小挚友们的表现吧。

2.幼儿给妈妈洗脚的照片。结。

合照片把亲子活动单中，家长的记。

录读给幼儿和家长听。附记录二则：

记录一：文轩渐渐的把妈妈的脚放进水里，还问道：“妈妈，水烫吗?”然后非常仔细的洗起来，正面、侧面、脚底下，连指头缝都没放过，逐一洗了个遍。真让人感动。

记录二：爸爸帮忙倒好了水之后，明润挽起袖子，仿佛要大干一场一样。说：“妈妈，我给你洗脚吧。”然后，帮我脱袜子，起先洗脚。边洗还边说：“妈妈，这可是我第一次给你洗脚呀。”她的小手在我的脚上来回搓洗，最终，用毛巾擦干净。兴奋的问：“看我洗的干净吗?”

我说：“真干净。”她兴奋的说：“我以后还给洗啊。”

师：小挚友们太棒了。妈妈虽然很辛苦，但是小挚友们都能够体谅妈妈的辛苦，关切妈妈、帮助妈妈，妈妈再辛苦心里也是甜的。今日是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。

四.表演活动----祝妈妈节日欢乐。

1.歌曲《我的好妈妈》。幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。

2.请妈妈和幼儿共同合作郎读诗歌《我和妈妈》。(大屏幕展示诗歌内容。请妈妈读上句，幼儿读下句。)。

3.歌曲《小乌鸦爱妈妈》，请幼儿随音乐唱给妈妈。

4.儿歌《健康欢乐每一天》。幼儿手中拿好送给妈妈的礼物，与老师合作朗诵诗歌，在诗歌结束时帮妈妈戴上“项链”。

5.师：最终，小挚友还有一份最最甜蜜的礼物送给妈妈。那就是要送给妈妈一个甜甜的吻。

6.音乐想起《鲁冰花》，活动结束。

幼儿园中班的经典教案

培育幼儿合作精神。

熬炼幼儿投掷、钻爬和平衡实力。

初步培育幼儿体育活动的爱好。

商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。

平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。

（一）在电钢琴伴奏下，幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作：打枪、放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。

（二）让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。

（三）嬉戏：勇炸碉堡

1.老师组织幼儿在起点后排成两路纵队。

2.讲解嬉戏的方法并示范：小战士走过小桥，爬过草地，钻过地道，跳过小洞，然后拿起"炸弹"（沙包）扔向敌人"碉堡"再从两侧跑回自己的队伍后面。其次位小战士看到前面的队员走过小桥方可动身，依次循环。

3.嬉戏进行1-2遍，最终把碉堡推到（炸掉了）。

四、放松活动

小结：今日我们的小战士真英勇，把敌人的碉堡给炸掉了，我们成功了（老师带领幼儿一起欢呼）让我们躺在垫子上放松一下吧。

活动反思：

在活动中大部分幼儿表现主动，但忽视了实力弱的幼儿的表现，在下次活动中须要个别指导。

幼儿园经典育儿教案

活动目标。

1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2、培育幼儿的自信念。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点：分清身体器官的位置。

活动打算。

1、大的身体挂画。

2、练习卡彩笔。

3、小挚友的照片。

活动过程。

1、找挚友(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)。

2、点眼睛点鼻子嬉戏，老师带领这幼儿做嬉戏，要求幼儿快速精确的指出五官及身体部位。

3、五官、身体作用老师引导幼儿探讨五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

5、看照片照五官和身体部位。

教学反思。

1、这节课用的干脆导入，小挚友不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小挚友的爱好)。

2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小挚友这是什么(指着五官、身体)。

3、身体的作用这环节可以增加些。

幼儿园经典课程教案

2、教化幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

(二)重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

(三)活动打算：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

(四)活动过程。

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小挚友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!”

2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。

(1)老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。

(2)老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”，说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好挚友，它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听――，猜猜它是谁?“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，刚好表扬。

5、出示“小挚友”图片。老师：“小挚友爱上哪儿呢?为什么?”

6、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

(五)活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园经典的平安教案

1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的'简洁方法，培育防火意识和自我爱护实力

3、了解火的用途，驾驭简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

1、趣味练习：一起来灭火

2、ppt课件：相识火

1.猜谜语

红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

1、出示图片，了解火的发展。

探讨：火是怎么来的呢?

老师：最早是钻木取火，后来从打火石独创了火柴，科学的进步人们又独创了打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

(1)点燃蜡烛

让幼儿视察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过视察说出火能发光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧须要空气

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

视察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿探讨火的用途与危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

(2)火有哪些危害?

(运用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

4、了解简洁的防火方法。

老师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就须要有肯定的防火学问。

(1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

(2)假如不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。

5、嬉戏：着火了。

老师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。

老师小结活动内容，教化幼儿要学会自我爱护。

幼儿园经典育儿教案

活动目标。

1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2、培育幼儿的自信念。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点：分清身体器官的位置。

活动打算。

1、大的身体挂画。

2、练习卡彩笔。

3、小挚友的照片。

活动过程。

1、找挚友(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)。

2、点眼睛点鼻子嬉戏，老师带领这幼儿做嬉戏，要求幼儿快速精确的指出五官及身体部位。

3、五官、身体作用老师引导幼儿探讨五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

5、看照片照五官和身体部位。

教学反思。

1、这节课用的干脆导入，小挚友不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小挚友的爱好)。

2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小挚友这是什么(指着五官、身体)。

3、身体的作用这环节可以增加些。

一、活动目标。

1.知道日常生活中会遇到很多的困难，应充溢信念，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2.体验自己解决困难的喜悦。

二、活动打算。

1.童话故事(附后)的电脑课件。

2.立体环境：一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料：小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透亮胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4.头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

三、活动过程。

1.借助童话故事，把幼儿引入一个充溢问题的世界。

(1)在茂密的树木里，生活着很多动物。你猜，都有些什么动物呢?(激发幼儿的爱好)。

(2)有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情?

2.激励幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。

4.嬉戏：“寻宝”。激励幼儿想出各种方法过河找寻老师送给的礼物，体验胜利的喜悦。

幼儿园中班的经典教案

1、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌安静、温馨的意境。

2、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

3、喜爱参与诗歌仿编活动，充分感受诗歌的语言美。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、乐于探究、沟通与共享。

白板课件，雪花道具一个。

一、谈话引出冬天下雪情景

师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？你从哪里看出来的呀？你喜爱冬天吗？为什么？

小结：恩，冬天虽然特别寒冷，可是它也给我们带来了一位漂亮的挚友――雪花。

二、观赏诗歌

1、出示一片雪花。

师：雪花美吗？

你们跟雪花玩过嬉戏吗？是怎么玩的呀？（堆雪人、打雪仗）

那你们触摸雪花时感觉怎么样呀？（冷冷的，软软的）

小结：恩，调皮的小雪花不但喜爱和小挚友玩嬉戏，而且它还喜爱逍遥自在得在空中飘舞呢，你见过雪花在空中飘舞的样子吗？（请个别幼儿示范雪花飘舞的样子）

那你有没有想过，去干什么？（幼儿探讨）

2、启发幼儿想象“假如我是一片雪花。”

师：小雪花真自由啊，飘啊飘，可以飘到任何想去的地方。假如你是一片雪花，你想飘到什么地方去呢？（请个别幼儿回答）

3、完整观赏录音诗歌《假如我是一片雪花》

听完提问：诗歌里的雪花飘到哪里去了呀？

三、分段观赏诗歌，感受诗歌的句式

师：这一次呀我们来细致听一听，诗歌里的雪花都飘到哪里？变成什么？在干什么？（提示幼儿细致倾听）

1、提问：诗歌里的雪花都飘到哪里？变成什么？在干什么？

2、尝试用诗歌中的语言回答“假如我是……，我飘到……。”

3、边有表情的朗诵边用动作表现诗歌。

师：诗歌里的语言美丽吗？那你觉得我们应当用什么样的声音来念这首诗歌呢？（好听的，甜甜的，微笑的）

师：老师好艳羡诗歌里的雪花哦，我也好想当一片雪花，小挚友们想不想当一片漂亮的雪花呢？（想）

师：诗歌里呀就有一句话可以让我们变成一片漂亮的雪花，你的小耳朵有没有听出来是哪一句呢？（假如我是一片雪花）

四、尝试仿编诗歌

师：小雪花真欢乐，可以飘到自己想去的地方，我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。（请个别幼儿发表自己仿编的诗歌）

小百科；雪从混合云中着陆到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透亮的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。

幼儿园经典育儿教案

活动要求