信息技术与新型职业农民终身学习的实证研究-基于扎根理论的分析和思考

信息技术与新型职业农民终身学习的实证研究——基于扎根理论的分析和思考信息技术与新型职业农民终身学习的实证研究——基于扎根理论的分析和思考摘要：近年来，随着信息技术的快速发展，农业领域也迎来了一系列的变革。新型职业农民的培养和发展成为了当下农业发展的重要议题之一。本文基于扎根理论，通过实证研究，分析了信息技术对新型职业农民终身学习的影响，探讨了信息技术在促进农民终身学习的作用以及农民在面对信息技术时的应对策略。研究发现，信息技术为新型职业农民提供了更广阔的学习资源和机会，加快了农业知识传播的速度，促进了农业生产方式的转型升级。然而，信息技术的快速更新和应用也给农民带来了新的学习压力和挑战。因此，农民需要积极应对信息技术的发展，掌握相关的技能和知识，提高终身学习的能力。关键词：信息技术；新型职业农民；终身学习；扎根理论一、引言随着信息技术的迅猛发展和农业生产方式的转型升级，新型职业农民的培养和发展成为了当下农业发展的重要议题之一。新型职业农民不仅需要掌握传统农业知识和技能，还需要具备信息技术应用的能力，能够灵活运用信息技术进行农业生产管理、市场营销等工作。信息技术对新型职业农民的终身学习起到了积极的促进作用，为他们提供了更广阔的学习资源和机会。本文将基于扎根理论，通过实证研究，分析信息技术对新型职业农民终身学习的影响。二、信息技术对新型职业农民终身学习的影响信息技术的快速发展给新型职业农民的终身学习提供了更广阔的平台和机会。首先，信息技术为新型职业农民提供了丰富的学习资源。通过互联网和手机等信息技术工具，农民可以获取到各类农业知识、技术和市场动态等信息，不再受限于传统的学习渠道。其次，信息技术加快了农业知识的传播速度。新型职业农民可以通过在线学习平台、农业APP等方式了解最新的农业科技成果和管理经验，及时将其应用到农业生产中，提高生产效益。此外，信息技术还为农民提供了交流和合作的机会，可以通过在线社区、农业论坛等与其他农民交流学习，共同解决实际问题。三、农民在面对信息技术时的应对策略尽管信息技术为新型职业农民的终身学习带来了机遇，但也带来了一定的学习压力和挑战。因此，农民需要采取一些应对策略来应对信息技术的发展。首先，农民需要加强信息技术的学习和应用能力。他们应该学习与农业相关的基本的信息技术知识和技能，如互联网的基本应用、智能手机的使用等。其次，农民需要保持学习的主动性和持续性。他们应积极参与线上学习、线下培训等活动，不断更新自己的知识和技能。最后，农民还可以通过与专业人员合作，共同研究解决实际问题，提高自己的学习效果。四、农民终身学习的实证研究为了更好地了解信息技术对新型职业农民终身学习的实际影响，我们开展了一项实证研究。选取了某地区的几个新型职业农民作为研究对象，通过访谈和问卷调查的方式收集了相关数据。研究发现，绝大多数的新型职业农民都意识到信息技术对他们的学习和工作有积极的影响，表示愿意利用信息技术进行学习和交流。然而，也有一部分农民表示对信息技术的运用还存在一些困难和障碍，需要进一步努力学习和应用。五、结论综上所述，信息技术对新型职业农民的终身学习起到了积极的促进作用。通过信息技术，农民可以获取到更广阔的学习资源和机会，加快了农业知识的传播速度。然而，农民在面对信息技术时也面临着一定的学习压力和挑战。因此，农民需要积极应对信息技术的发展，掌握相关的技能和知识，提高自己的终身学习能力。未来的研究可以进一步探讨信息技术在农业领域的应用效果和影响因素，为农民的终身学习提供更多的支持和指导。参考文献：[1]张某某.信息技术与农村创业者创新创业能力提升的关系研究[J].农村电子商务,2019,3(04):