中考语文复习：《作文考情分析及真题演练》课件

第四部分写作专题一考情分析及真题演练12考情分析真题演练

2022版课标要求写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。近年考情

2021年为限制结尾型自拟题作文，2022年为限制开头型自拟题作文，2023年回归命题作文，题目为“这一次，我全力以赴”。字数要求均为不少于500字，总分50分。命题趋势

2020年前，作文题目前有哲理性语段作为提示语，提示语一般提示作文主题和写作方向。近三年作文题目都没有提示语，2021年和2022年分别以限制开头、结尾的方式限制主题，2023年回归命题作文，既有限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生更多的选择余地，更能发挥考生的优势。主题上多在引导学生关注自我成长等。2023年作文标题“这一次，我全力以赴”适宜写学生个人生活、成长感悟；2022年作文开头“我不由得加快了脚步”，引导学生表达心理成长、变化的历程；2021年作文结尾“这才是少年应有的模样”，引导学生表达对于成长的思考。近年来，广东中考作文命题形式更加灵活多变，预测2024年依然有可能会变化，可以考虑限制型话题作文、材料作文、任务驱动型作文等。

1.（2023广东）请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。

本次作文属于命题作文，从体裁上看，倾向于写作记叙文。从立意来看，要抓住“这一次”“我”和“全力以赴”三个关键词。关键词“全力以赴”的意思是将全部的精力都投进去，强调精神上的全情投入、行动上的坚决果敢。在行文的过程中要注意遣词造句的精准、细节描写的具体生动，要恰当地运用修辞手法，于细微处体现“全力以赴”，展现新时代之“我”奋勇拼搏、努力进取、直面生活中的困难与挫折的精神品质。限制词“我”，强调写作人称是第一人称，也就要求所写之事、所抒之情、所悟之理是“我”的真实体验、真情实感、深入思考。限制词“这一次”的显性要求是详写某一次或某个特殊时间段发生的事，同时也暗含隐性要求，即“这一次”全力以赴，那就有前一次或几次未能竭尽全力，要在行文过程中体现曾经经历的某次或某几次发生的事，也可以他人之事为契机，与“这一次”所写之事形成对比或作为铺垫，展现心路历程，凸显个体的成长。“这一次”事件的选材要新颖，避免“同质化”，要写自己独特的生活经历，跳出常写的学习、考试、比赛的圈子，关注更广阔的生活；“这一次”事件的选择要深刻，可以是成功的体验，也可以是失败的教训，重在总结与反思。在选材时还可以尝试创新写作形式，如日记、书信、题记、小标题等，但切忌生搬硬套。

这一次，我全力以赴成长就是不断历练，不断突破；没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。——题记我缓慢地放下手中的葫芦丝，手因为长时间弹奏而发抖，独奏最终变成了合唱的海洋，会场上的欢呼叫好声是我全力以赴的证明。这一刻，我意识到所有拼搏都值得，这一切都是为了这一瞬间的精彩。曾经的我，不敢想象自己能成为优秀的乐手，却也梦想自己能从容地站在舞台上，指尖游动，激情豪迈。然而，我的梦却险些败在了乐谱墙上，一次次失败，觉醒，又一次次奋进，我几乎气馁。直到一次音乐节，表演者名单上出现了我的名字，还是独演。这是一份厚重的礼物，但却又是一份沉甸甸的压力。我只好拿起葫芦丝，再次和它友好合作。翻开压在床底的曲谱，生疏的手指又和那奇妙的小孔亲密接触。一遍又一遍地温习，手指不听话了，音孔不配合了。结果，换来的是上课执笔时的手指酸痛，吃饭时的手腕颤抖。我不止一次想要放弃，想去找老师取消我的节目，但不知为什么，每当萌动这念头时，看着葫芦丝，我总会萌生一种愧疚。最终，我决定拼下去。我拿起葫芦丝，忘却一切困苦，不离不弃，反复练习。终于，谱子在我眼前汹涌澎湃，我的手也犹如一叶扁舟，躲避礁石，寻找沉在河底的宝藏。随着我吹奏速度的加快，一个一个小孔在指尖变化飞舞，最终被谱写成了豪情四射的乐章，一首接一首。唱着豪迈的《蓝莲花》，我感受到了宽阔自由的意境；弹着朴素的《自由之路》，我被激昂澎湃的歌词所打动……一切仿佛都被撕开了，破碎了，沸腾了！我想，即使手指发痛，也值了！一星期后，音乐节，我走上台，深呼吸，吹起了那首《曾经的你》，我的乐声感染了同学们。他们欢呼着，独奏最终变成了合唱的海洋，人人都是这个节目的参与者。我和他们一起分享我的快乐，再次收获了属于我的经久不息的掌声。曲韵悠长，句句留香。如雷掌声中，我终于看见：所有梦想都开花！这一次，我做到了全力以赴！会场上那热烈的欢呼，就是我全力以赴的证明。2.（2022广东）请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

这道题目是以“我不由得加快了脚步”为开头，是限制型作文。写这个作文题，首先要注意人称限制“我”。“我”，即是从自己的角度出发，写自己的经历。“不由”是情不自禁，发自内心想做某事。“脚步”既可以实指行走在路上的脚步，也可虚指成长或人生中的脚步。“加快了”是指行走或前进的速度有所提升。可以从在某种情境中获得某种启发感悟从而“加快了脚步”的角度来思考文章的选材。以“我不由得加快了脚步”为开头，实则是一种悬念法。开头是“加快了脚步”，那么为什么“加快了脚步”？可以是因为一个人，一处风景，一件事，重点写出原因、过程，最后写出深刻的感悟。如果是叙事性文章，事件应该有波澜，“我”“加快了脚步”的原因、“加快了脚步”后的情形，要交代清楚，使故事波澜起伏而自然巧妙。如果是说理性文章，要通过“问题—分析—解答”的思路，写出“我”在遇到问题前后的思考，使事理完美融合，说理生动。

逝去的红日我不由得加快了脚步。前方，一轮巨大的红日，正在快速地下沉，仿佛地平线下有只看不见的手，用力地拽着它，一点点将它吞没。红日早已失去白天的火热，只剩单纯的一片红。通红通红的夕阳，给周边的云彩镀上了金光。云海变成了一片赤金的火焰，燃烧着。我要跑得比太阳更快，才能在它掉落到山那边前，登上山顶。明天一大早，飞机要载着我们回家。都说这里的日出日落最美，游人常登临俯视，见曙光乍开，观红日渐沉。我们一家人兴冲冲地赶来度假，听说要住够一周，我就不着急了，优哉游哉地晃荡了五天。第六天，我才突然意识到明天早上就要坐飞机走了，而我什么都没有看！今晨的日出也忘了，等想起观看日落时，它已经快速地往西边奔去了。再来这里，又不知是何年的事。我想赶上这最后一次的日落，心里这样想着，不由得加快了脚步，走得越来越快，几乎奔跑起来。多么遗憾、多么难过啊！我本来有那么多次机会，却总以为来日方长，任时间随意流逝，现在唯有拼命追赶。山并不高，山路也不难走，但未经开凿，是用脚步丈量出来的土路。登这座山，我向往已久，沿着山路，密密匝匝的杂草丛生，有一些叫不出名字的小花和红色的果子，偶尔还有枝丫跳出来挠你的脸。傍晚的微风轻拂，背后的小城一片祥和安宁，我多想停下来，挑一块土台子，感受下难见的北国风情。可时不待我，我奋力往高处爬，太阳那红红的圆盘似乎和我捉迷藏，只露出一小块，等着我来追逐。温润的风穿过山谷，好像也在催促我，快一点，再快一点。待我气喘吁吁站立山顶，前方的红日真的露出红彤彤的笑脸，在远方的地平线微笑着与我对视，我的泪水终于簌簌流下来。“岁月不居，时节如流。”加快脚步才能追赶上飞快逝去的时间，与时间赛跑才能赢得机会。3.（2021广东）请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

作文要求以“这才是少年应有的模样”为结尾，其实审题立意的关键点都在结尾了。关键词“这”“才是”“应有”以及“模样”。关键词“这”是指示代词，强调对象选择的定向性和重要性。“才是”这个词含有“别的不是”的意味，也就是说文章要强调日常生活中不是所有少年的模样都行的，一定要提炼出“应有的”才行。那怎样的才是“应有的”呢？肯定是好的、正确的、正能量的、值得学习的、可以借鉴的、会获得表扬的，总的来说应该是三观正确。关键词“模样”，强调对象的具体客观可感，文章叙写时要具体体现。例如可以构思少年的成长过程中的勤奋、积极、乐观、善良……的模样；可以分学校、家庭、社会这样的区域写少年该有的模样；也可以从个体延伸到群体，写中国少年该有什么样的模样；还可以从古之少年延伸到今之少年，那些值得学习和发扬的精神，又何尝不是最美的模样？这篇作文要求我们不单单要关注外在的表现，更要关注内在的提炼和升华。文题考查思辨能力。“少年的模样”体现着学生对当代青少年观的独立思考。“才是”“应有的”，意味着需要学生对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨；表达方面，不能单纯叙事或描写，需要适当议论，阐述对“少年应有的模样”的理解。可以综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，可以描绘一个具体场景、记叙一个事件，以表达个人的思考。

何为少年之模样蓝文霖梁启超在《少年中国说》中，表达了其对中国少年立志强国的殷切希望：“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。”而放眼当今，何为“少年之模样”，还需我们细细思量。少年的目光应放长远。光看眼下的路，只会受到拘束；而将头抬起，眺望远方，才能发现更多风景。在趋向多元化的社会，少年更应该寻出一条属于自己的路。一个没有方向的人，是难以正确前行的。2019年，我以略显黯淡的分数勉强混进了一个优秀的班级，开始的半年中，我总是仰望别人，而忘却了自己，总觉得别人比自己优秀太多，只得默默努力，每日活在夕阳的余晖与深夜的灯火之中，在喧闹与热烈中隐藏自己。直到加入模联社的那一日，我开始接触演讲、辩论，在一次次闪光灯下，我逐渐拾起自信，从此以后便再无所惧，也逐渐在各类比赛中斩获佳绩。每个人都应抬起头，审视自己，每个人都会有属于自己的优点，属于自己的方向；不应将自己格式化、标签化。少年，应该埋下梦想，默默前行。少年的步伐应走得笃定。光有一个梦想可不行，理想的实现在于奋斗。每一次日出前总要经历低沉的日落。李大钊曾言：青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。而无论是青年还是少年，只有奋斗，才得以使脚步落地，使梦想发声。新时代的少年，应是进步的，而非保守的；应是进取的，而非退缩的。百年强国梦，融入了无数青少年先辈无限的热血与志向。我们生活在一个新的时代，更应把握住这个时代新的机遇，笃定向前。少年的梦想