2022义务教育语文课程标准测试试题及答案

2022义务教育语文课程标准测试试题及答案一、判断题1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、科学性课程。A.对B.错(正确答案)答案解析：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。2.义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的。A.对(正确答案)B.错3.语文课程致力于全体学生语文素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。A.对B.错(正确答案)答案解析：语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。4.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。A.对(正确答案)B.错5.义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性的特点。（）A.对(正确答案)B.错6.创设学习情境，教师应利用无时不有、无处不在的语文学习资源与实践机会，引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活等相关经验，增强在各种场合学语文、用语文的意识。A.对(正确答案)B.错7.课堂互动中，教师要关注学生知识基础、认知过程、思维方式、态度情感等方面的表现，深入分析这些表现及其影响因素，及时给予有针对性的指导。A.对(正确答案)B.错8.语文课程评价包括过程性评价和诊断性评价。A.对B.错(正确答案)9.学业水平考试的命题原则要坚持素养立意；坚持依标命题；坚持科学规范。A.对(正确答案)B.错10.命题材料的选取要具有教育启发性、典型性和多样性，充分体现语文课程特点。A.对B.错(正确答案)答案解析：解析：命题材料的选取要具有时代性、典型性和多样性，充分体现语文课程特点。二、多选题1.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的-----、-----、-----是课程育人价值的集中体现。A.正确价值观(正确答案)B.必备品格(正确答案)C.必备素养D.关键能力(正确答案)答案解析：核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。2.语文课程核心素养包括A.文化自信(正确答案)B.语言运用(正确答案)C.思维能力(正确答案)D.审美创造(正确答案)答案解析：语文课程核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。3.文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬、、，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。A.中华优秀传统文化(正确答案)B.革命文化(正确答案)C.社会主义先进文化(正确答案)D.外国文化答案解析：继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化4.思维能力主要包括-----、-----、-----和创造思维。A.直觉思维(正确答案)B.形象思维(正确答案)C.逻辑思维(正确答案)D.辩证思维(正确答案)答案解析：思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。5.义务教育阶段学习任务群由三个层面组成，分别是A.思辨型学习任务群B.基础型学习任务群(正确答案)C.发展型学习任务群(正确答案)D.拓展型学习任务群(正确答案)答案解析：义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流"“文学阅读与创意表达"“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习，，2个拓展型学习任务群。三、单选题1.语文课程应引导在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，培养。A.语感B.语言文字运用(正确答案)C.语料积累D.语理习得答案解析：语文课程应引导在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，培养语言文字运用。2.设计语文学习任务群应以为主线。A.语文课程结构B.语文教材C.语文实践活动(正确答案)D.学生发展水平答案解析：义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。3.教师教学的最大创造性，是A.为学生设置真实的语言运用情境。(正确答案)B.为学生设计富有挑战性的学习任务。C.注重多种评价方式的综合运用。D.注重阅读引导，培养读书兴趣。答案解析：教师教学的最大创造性，是为学生设置真实的语言运用情境。4.第四学段要求学生诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文篇(段)。每学年阅读部名著。课外阅读总量不少于万字。A.80两三250B.80两三260(正确答案)C.75三四250D.75三四260答案解析：第四学段要求学生诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80篇(段)。每学年阅读两三部名著。课外阅读总量不少于260万字。5.第四学段的学生应累计认识常用汉字个左右。A.2500B.3000C.3500(正确答案)D.4000答案解析：第四学段要求学生累计认识常用汉字3500个左右。6.课程内容的主题与载体形式不包括以下哪一项。A.中华优秀传统文化B.革命文化C.社会主义先进文化D.爱国主义文化(正确答案)答案解析：课程内容的主题与载体形式包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。7.学习情境的设置要符合核心素养和的一般规律。A.整体提升螺旋发展(正确答案)B.整体提升全面发展C.能力提升螺旋发展D.能力提升全面发展答案解析：学习情境的设置要符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律。8.教师应树立一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。A.教一学B.教一评C.教一学一评(正确答案)D.教一学一评一反思答案解析：教师应树立“教一学一评”一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。9.是过程性评价的主渠道。A.期中考试成绩B.平时课堂表现C.作业完成质量D.课堂教学评价(正确答案)答案解析：课堂教学评价是过程性评价的主渠道。10.以下有关语文课程实施教学建议的内容说法有误的一项是。A.立足核心素养，培养全面发展的人(正确答案)B.体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容C.创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性D.关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革答案解析：解析：立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向11.作业评价的关键是。A.作业设计(正确答案)B.作业批改C.作业批改反馈D.学生完成质量答案解析：作业设计是作业评价的关键。12.以下有关课程资源开发与利用的内容表述有误的一项是A.坚持目标导向，精选优质课程资源B.坚持以教师为主体，主导课程资源类型(正确答案)C.建立合作开发机制，实现课程资源的共建和共享D.充分发挥课程资源的育人功能，优化教与学活动答案解析：调动多元主体，丰富课程资源类型13.科学设计试巻结构,明确规定主观性和客观性试题的比例，倡导设计基于情境的试题。A.探究性、时代性、典型性B.探究性、开放性、综合性(正确答案)C.启发性、时代性、典型性D.启发性、开放性、综合性答案解析：科学设计试巻结构,明确规定主观性和客观性试题的比例，倡导设计基于情境的探究性、开放性、综合性试题。14.教学研究与教师培训应注意什么？A.坚持终身学习，提升专业素养B.立足教学实践，提高教研水平C.适应时代要求，提升信息素养D.以上都是(正确答案)答案解析：教学研究与教师培训应注意以下八项内容：1.坚持终身学习，提升专业素养；2.立足教学实践，提高教研水平；3.适应时代要求，提升信息素养；4.聚焦关键问题，推进校本教研；5.加强区域教研，推广典型经验；6.发挥制度优势，推进研修融合；7.依据课改理念，设计培训内容；8.采用多种方式，增强