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文档简介

1、注重培养学生的自读自悟3、培养学生“自主、合作、探究”的学习方式”的能力。《蝙蝠和雷达》(义务教育课程标准试验教科书人是一篇科普文章。蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是这篇课文的重点，也是课文的难点所在。为了突破这一重难点，我采用了简单示意图，直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点，然后指导学生在自学的基础上，画出雷达的工作示意图，再借助这两份示意图，找出它们之间的相似之处，化难为易。希望这样能更好1、正确流利地朗读课文，品味精炼准确的语1、朗读课文，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热2、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的我班学生思维活跃，阅读面广，在语文课上欲望。因此，在本课教学中，我让学生大面积的练说我让学生在默读的基础上，完成表格里的内容，在小组里交流，然后对照屏幕进行复述，使每一个学生都有说的机会，都能说充分重点、难点预习探究，揭示课题自学课文，读准字音，读通课文，交流课文的主要内容小组讨论、合作探究，了解实验的过程，完成表格了解蝙蝠与雷达的联系，画出示意图总结升华，激趣拓展，学习仿生学分小组讨论问题，合作探究蝙蝠飞行的秘密了解蝙蝠飞行的秘密这篇课文我期待能按“问题情境——合作探究——交流互动——点拨总用自己的方式汇报学习的结果，如画示意图，填空，小小解说员介绍，表演等等，教师再进行巧妙地点拨和引导。这样的语文学习就更注重了学生的自中“应积极倡导自主、合作、探究的学习方这是一篇知识性很强的课文，内容相对而言比好地走进文本，我首先创设了让学生来当一回科学家三次试验来探究蝙蝠夜间飞行的秘密，激发学生阅读的欲望和学习兴趣，增1、了解仿生学2、介绍自己知道的有关仿生学的资料人类在动植物身上得到的启发与发明学生介绍自己知道的有关仿生学的资料，用“人们从()身上得到启发，发明了()。”的句式来说。我和学生在课前都搜集了有关仿生学的课外资资料，激起了阅读、探究的兴趣，同时巧妙地利用所搜集的资料，让学生仿照课文的表达方式，写一写“人类从大自然中得到启示其他的一些发明创造”,希望能有效实行读写的迁移。《蝙蝠与雷达》是一篇科普短文，如何在学生弄懂仿生学初浅知识的同时，引导学生进行语言文字的训练是这节课的亮点。学习语言的最终目的在于运用语言，学习课文的方法用自己的话说一说，写一写另一个仿生学的小短文，实现了课内向课外的延伸。在这样的迁移训练中提高了学生运用语言的能

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