1.3《长征胜利万岁》高一语文下学期课件（高教版2023基础模块下册）

教学任务【学习目标】1.通读文章，明确线索，理清主要事件。2.鉴赏并掌握文章的场景描写和细节描写，感悟记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。3.了解历史背景，结合文本，体会长征精神的内核。【教学重难点】1.把握文章，学习细节描写和多种表达方式相结合的艺术手法。2.学习不畏艰苦、自强不息的长征精神，传承革命文化。【教学方法】合作探究法：结合历史背景，分析文章的历史意义。导入1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。

导入今天，我们通过杨成武将军的回忆录，来感受长征胜利给作者带来的无缘激动和兴奋之情。长征胜利万岁杨成武目录知人论世1初读感悟2文本探究3拓展延伸4教学目标1.了解作者及长征的背景。

2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。

3.鉴赏本文运用场面描写的手法，体会表达效果。

4.探讨长征精神的现实意义。

01知人论世题目解说3.“万岁”蕴含着作者对参与长征这一人类历史上的伟大行动并取得胜利的自豪之情。长征胜利万岁1.“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。2.“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。知人论世传奇上将-杨成武杨成武(1914-2004)，福建省长汀县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军著名高级将领。1929年参加革命，1930年加入中国共产党。在革命战争年代，历任红四军第十二师秘书、第十一师三十二团政治委员，红一师政治委员等职，参加过红军历次反“围剿”斗争。1983年6月，当选为政协第六届全国委员会副主席。1955年被授予上将军衔。曾荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。2014年10月27日是杨成武将军百年诞辰，本刊特选取一组杨成武将军的生平图片，以示缅怀和纪念。作者作品杨成武晚年写了不少回忆录，有《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《反攻进攻曲》《战华北》等著作。《忆长征》《敌后抗战》杨成武（1914-2004）又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。1929年参加革命，加入中国工农红军1930年加入中国共产党1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1950年参加抗美援朝战争1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。1988年获一级红星功勋荣誉章。人物轶事1937年，杨成武率部在涞源一带成立了八路军独立第一师，部队有7000多人马。后来，为了统战需要，这个部队番号很快被取消。但在这期间，杨成武和赵志珍有了第一次接触。当时，杨成武来到易县一带，在易县妇救会工作的赵志珍随易县工作队队长来军分区汇报工作。杨成武提问易县有多少村庄、人口、有多少民兵、枪支以及有多少村建立了抗日救国会。队长见到杨成武一时紧张，竟然卡了壳。关键时刻，赵志珍代队长回答问题，把易县的社情说的明明白白，数字捋顺的很清楚。另外，赵志珍还对一些活动的组织日期记得很清楚，一并做了汇报。赵志珍的表现让杨成武暗暗称奇，没想到地方妇救会还有这样一个“活算盘”。之后，在工作过程中，俩人有了一定接触。杨成武看她唱歌、演话剧，真的是多才多艺。这俩人都爱看书，赵志珍也多次向他借书看，这一来二去，俩人的接触越来越多。俩人接触逐渐增多，也有了互相的通信。赵志珍干练的作风吸引了杨成武，而杨成武年轻有为，自然也让赵志珍倾心不已。1938年下半年，符合结婚标准的杨成武向聂荣臻提出了结婚申请得到了批准。1938年1月份，俩人在涞源县北城子村举行了婚礼，战士们自己制作了枕头和被褥算是贺礼。其后的数十年时间，俩人伉俪情深，携手走过了风风雨雨。俩人的多个子女都是在河北大地上出生。

杨成武赵志珍夫妇了解背景长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。回忆录一种自传体描述，其口吻闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。写回忆录要注意“真实、广泛、突出”六个字。了解回忆录

分类（1）关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》(2)一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录的写法特点可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。文体知识：回忆录

回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。概念特点真实、广泛、突出。分类亲笔回忆录、口述回忆录。02初读感悟1.明确字音巍巍（wēiwēi）熙熙攘攘（xīxīrǎngrǎng）运筹帷幄（wéiwò）寒噤（jìn）长途跋涉（báshè）2.词语解释万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。2.词语解释恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。思考快速浏览课文，标画重点信息，找到逻辑线索明确：本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。

本文为回忆录，分为三个部分，回忆了长征的哪些事情？是按照什么顺序来组织材料的？第一部分（1-8）红军胜利到达吴起镇第二部分（9-22）在吴起镇伏击并歼灭敌人第三部分（23-46）召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。时间顺序自主思考一：梳理脉络概述主要内容，概括结构思路。胜利到达吴起镇歼灭二马骑兵战役消灭反动民团全军干部会议粉碎蒋介石“追剿”计划吴起镇战斗路遇小平同志毛主席的讲话长征胜利万岁红军不和敌人硬打的原因是什么？长征的目的是：保全和发展力量，北上抗日;红军长征后亟需修整。概述主要内容，概括结构思路。思考：毛主席亲自指挥打“二马”的缘由是什么？①敌人追而不舍，妄图报复②为了保卫边区人民的革命胜利某实概述主要内容，概括结构思路。思考：围歼“二马骑兵”战役的意义是什么？(1)军事上:①长征途中“二马骑兵”对我军围追堵截,给我军的修整和边区人民带来威胁；②消灭这个敌人,我军我党可以进入陕北，与刘志丹会合,建立革命新局面;③同时可以借此机会消灭陕北最反动的地主豪绅组织的反动民团，保护当地百姓。(2)政治上:这场战役的胜利,宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。概述主要内容，概括结构思路。如何理解毛主席“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话在文中的作用和在当时的意义。力量的宣示：敌人仍然强大，红军部队损失惨重，但经过长征，队伍没有打散，而且还经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军革命的宣传：十一个省两万万人民都知道了红军的存在，打了那么多胜仗，又扩充了那么大的队伍为革命未来打下基础：建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，到达陕西以后留下了一万多精干，这都是在播种。运用排比手法，宣告了国民党围剿计划的破产也宣示了共产党的不可战胜。红军在长征过程中广泛宣传革命思想，这种思想如种子一般，会让无数人走上革命的道理。思考：长征为何能取得胜利？有共产党的领导：代表人民的利益，正确的方针政策有老百姓的拥护，军民同心红军将士团结一心，不怕牺牲的精神品质领导干部身先士卒、率先垂范03文本分析“吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。连用动词“欢叫、冲、跑”，形容词“欢叫、热烈”，形象的描摹出指战员到达吴起镇后的激动动场面，照应了标题，奠定全文情感基调。课文介绍吴起镇的来历，有何作用？①介绍吴起镇的来历，增强地方的历史底蕴，说明这是一个古老的城镇。②讲吴起镇古迹无存，而只说其是苏维埃政权所在地，指出了吴起镇在革命中的地位。“受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的推还挂在蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。”运用细节描写，写出了吴起镇战斗的情况，敌人溃败的狼狈局面。侧面表现出红军的英勇和高昂的战斗精神。思考思考：本文是回忆录，属记叙类文体，文中的一些人物形象非常鲜明，找一找。并想一想作者是如何刻画这一形象特点的？邓小平。红军战士。文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。文章插入与小平同志的对话，对表现文章内容和人物分别具有怎样的作用？①对话增强了回忆录内容的真实性②表现了小平同志关心同志，有大局观的品质；也表现了作者服从命令的军人品质。思考思考：这篇文章展示了红军战士们怎样的形象特点？邓小平。红军战士。文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。

思考思考：这篇文章展示了红军战士们怎样的形象特点？文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；通过描写红军战士们消灭反动集团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象；通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。本文是回忆录，属记叙类文体，精读课文第一部分，找出本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动。①场面描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。②动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。③心理描写：如第2段“我们都很高兴”。

④侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。毛主席在发言中列举的一系列数字有什么表达作用？从时间、地域、距离等角度对长征进行总结。表现了长征的艰难，给大家留下了难以磨灭的记忆；同时也表现出红军不怕困难的革命精神。精读倒数第5段，通过毛主席对长征的总结和评价，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。本段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述阐释长征的功绩和意义。照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。你们——党的领导人，不知疲倦地操劳着，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中。运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！（第38段）“长征万岁！”会场里刹时升起欢呼声。（第40段）“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。（第41段）探究艺术手法，分析人物形象抒情中带有议论抒情长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（第42段）我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！（第43段）探究艺术手法，分析人物形象议论议论中有抒情探究艺术手法，分析人物形象形象形象特点写人手法群体形象红军战士骁勇善战、有勇有谋热爱人民与中国共产党不畏艰难、勇往直前不屈不挠、自强不息场面描写细节描写心理描写个体形象邓小平爱护战士、平易近人语言描写动作描写毛泽东雄才伟略，非凡的战略眼光和远见卓识语言描写这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中央全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的自豪与喜悦之情，以及对革命胜利的信心。中心思想写作特点1、语言通俗易懂。《长征胜利万岁》中很少使用过多的修饰语，也没有使用过多的修辞手法。文章多用口语、白话，甚至直接引用毛主席的讲话，且多是直接抒情，朴实无华。2、叙事结构清晰。整篇文章都是围绕着时间和地点这两条线索来组织材料的。文章按照地点的变换分为两个重要部分，每个部分都是按照时间顺序来记叙的。总结全文长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征是我们中华民族宝贵精神财富。尽管，红军长征已经过去了八十年，但它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳，长征精神万岁!04拓展延伸补充资料长征精神长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。集中体现为:坚忍不拔，自强不息，勇往直前。最显著特点是'一不怕苦，二不怕死'的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。结合文章，归纳长征精神的内涵长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神就是归纳长征精神的内涵乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义勇于战斗，4102无坚不摧的革命英雄主义重于求实，独立自主的创新胆略善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。合作探究:写法探究

回忆录的文体特点是真实、广泛、突出。本文是如何体现以上特点的？1.真实性：真实记载作者的经历和观感。分为时间真实、事件真实、情感真实。2.广泛性：是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。3.突出性：是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，提及的其他人物要有个性。

一、真实性

（一）时间真实10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡……（1）这是10月的一天早晨，秋高气爽……（13）8时整，我们埋伏在川道左侧的山沟里都有些急了……（14）打完二马骑兵，我们在吴起镇休整了一个星期，10月30日……经过几天的行军，于11月6日，在甘泉县附近的区域里……（22）吴起镇战斗之后，有一天，我和黄开湘同志……（23）记录的时间具体到某一天，详尽真实。（二）事件真实1935年10月18日，抵达吴起镇；10月的某一清晨，打响伏击战；10月30日前一个星期，歼灭千佛山反动民团；11月6日，抵达陕北甘泉附近区域；吴起镇战斗之后，参加全军干部会议。作者将自身的经历以时间顺序为线索组织材料，节点详实，具体到某一天，对应史料，增强文章的真实性。（三）情感真实（1-4）十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！“吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现是终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？

吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。长征艰难，会合可贵，因此红军沸腾、兴奋、激动。二、广泛性串联了哪些人？触及了生活的哪些角落？反映了怎样的社会历史面目？毛主席、周副主席、张闻天总书记、彭德怀等同志、邓小平首长（详写）、红军战士（群像）红军生活日常、红军战斗场面红军的精神面貌和与斗争精神三、突出性塑造的人物形象突出描写的事件典型提及其他人物有个性邓小平首长（详写）、红军战士（群像）吴起镇伏击战、与邓小平对话、毛主席开会邓小平、毛泽东中国农工红军长征中的十大经典战役湘江战役乌江战役四渡赤水强渡嘉陵江抢渡大渡河飞夺泸定桥打通包座乌蒙山回旋战激战腊子口奠基直罗镇中国农工红军长征中的经典战役——湘江战役

1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游与国民党军苦战五昼夜，最终强渡湘江，突破了国民党军的第四道封锁线，粉碎了蒋介石围歼中央红军于湘江以东的企图。但是，中央红军也为此付出了极为惨重的代价，由长征出发时的8万多人锐减至3万余人。中国农工红军长征中的经典战役——四渡赤水

中国农工红军长征中的经典战役——乌蒙山回旋战3个方面军会师之后，毛泽东十分高兴地说：“二、六军团在乌蒙山打转转，不要说敌人，连我们也被你们转昏了头。硬是转出来了嘛！出贵州、过乌江，我们一方面军付出了大代价，二、六军团讨了巧，就没有吃亏。你们1万人，走过来还是1万人，没有蚀本，是个了不起的奇迹。”试题测验1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：日出东方、举步维艰、联俄共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的