劳动教育座谈会会方案

劳动教育座谈会会方案劳动教育座谈会会方案（一）为切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神，协调推进xxxx劳动特色校建设，xxxx于xxxx年x月x日上午，在四层会议室召开劳动特色建设筹备组第一次会议暨高一年段劳动教育实施动员座谈会，会议由学校劳动教育特色建设筹备组办公室林孔仁老师主持，议程如下：一、初步明确七位组员分工职责劳动特色建设筹备组成员组成，一是由学校各处室抽选，二是学校热衷于劳动教育项目的老师，三是地理、生物等教研组组具有相关擅长的老师组成.本次会议明确了七位成员的分工职责。二、高一年段劳动教育实践推进工作安排一、尊重师生意愿，合理规划菜地1.以年段为单位，班主任带领参加劳动实践，向全班学生征集菜地的种植方案，科学安排分工合作，给园地取一个具有特色的名字，并向学校德育处上交班级种植方案。二、理论实践结合，实施种植计划1.学生作好准备工作，引导学生作好种植前的各项准备工作—平整土地、下底肥、松土、选种、播种和育苗。2.学生种植农作物，向有经验的农民、老师学习或上网查资料等方法，并结合学校菜地的具体实际，创造性地采用一些方法。3.组织力量开发劳动课校本教材，满足高一年段学生劳动教育实践需要，同时丰富我校校本课程体系。三、小组成员建议或提案会议期间筹备组成员对学校劳动教育实施方案整体是肯定的，支持的，对局部的实施方案提了补充的意见。最后由xxxx劳动特色建设筹备组组长吴小敏校长强调：第一长期性：注意这个劳动特色校园建设是一个长期性的任务，久久为功；第二科学性:我校劳动特色教育一定要与学科教育，以及培养学生素养相结合，促进学生全面发展；第三创新意识：在实施劳动特色教育过程中，鼓励采用创新思维和方法，以提高劳动教育的吸引力和有效性；第四节约思想：规划清楚后再实施，避免不必要的浪费,享播种之快乐，悟劳动之艰辛。此次活动，是我校因地制宜开拓劳动实践场所，引导师生在耕作实践中涵养劳动品质的新模式、新尝试。今后，我校将坚持立德树人根本任务，推进劳动教育常态化，在全方位、多层次劳动教育实践中贯彻劳动育人思想。

劳动教育座谈会会方案(二)为引导学生崇尚劳动、尊重劳动，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，激励学生成为用劳动创造美好生活，技能成就人生梦想的新时代青年。“一站式”学生社区是课堂之外的重要教育阵地和补充载体，为全方面教育学生、引导学生、服务学生，现决定面向全校开展xxxx年劳动教育月系列活动。具体活动如下：1.活动主题:劳动创意激扬青春职业素养展现价值2.活动对象全体学生3.活动时间:xxxx年5-6月4.活动内容:（一）开展“匠人匠心•劳模工匠大讲堂”系列讲座学生工作部、各二级学院邀请劳动模范、爱岗敬业典型、优秀校友、各级工匠代表等走进校园，通过举办主题报告会、专题讲座、座谈会等形式，分享成长经历、交流劳动感悟、展示技能技艺，大力弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。各二级学院在易班平台宣传劳动模范、爱岗敬业典型、优秀校友、各级工匠代表的事迹，发起话题讨论，或在易班平台开展劳动法规、劳动知识的答题、打卡或学习活动，在学生社区广泛宣传。（二）以劳致富，创意市集为开展丰富多彩的社区文化建设，丰富广职学子的社区生活，展示积极向上、勤俭节约的劳动风采和劳动文化，激发学生多彩的创意才能，通过交换平时不常用的物品和出售手工技艺作品，推进资源综合利用和技能展示，倡导同学们节约意识，引导学生树立正确的发展观、价值观、消费观，培养学生求真务实、勤俭朴素、勤劳致富的中华传统美德。结合毕业季，在学生社区开展“跳蚤市场”物品售卖、交换。（具体见附件1）（三）以“劳”赋能变废为宝在日常生活中，总会有一些废旧物品，但是通过废旧物品利用或改造也可以做出一个具有创意的、有用的新物品。请开启创意的想象力，大胆设计，利用废旧物品制作一个新的创意物品，不得抄袭。各二级学院收集作品，进行院级评选，并在6月15日前把30%的作品推送学生工作部进行校级评审。优秀作品将放在学生社区展示。（具体见附件2）（四）“劳动教育+”特色活动各二级学院根据学院特色、专业特色，结合“一站式”学生社区建设，以“劳动教育+”为主题，开展一项与劳动教育、专业特色等相关的特色活动，并将活动方案向学生工作部报备。（五）农耕体验砺心智，劳动实践助成长人类文明的起源得益于农业文明，农业文明的发展和进步进一步推动人类文明的发展。围绕着农业文明的劳动是人类生存发展的法宝，让我们在学校社区中，开展趣味的劳动运动会，再次体验农耕文化，从趣味农耕劳动中汲取养分，感悟劳动的魅力。（具体见附件3）此活动由江文俊劳动教育工作室承办。5工作要求（一）结合专业特点，突出全人教育。结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。各学院结合专业特点，开展有专业特色的劳动教育活动。（二）融合学校优势，注重劳动实效。充分发挥学校优势和服务社会功能，运用好实习和劳动实践基地，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。（三）围绕“三全育人”的目标要求，结合“一站式”学生社区建设，营造多姿多彩、形式