教科版（广州）第四课时Unit 9 Where will you go教案_第1页
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文档简介

课题Unit9Wherewillyougo?课时第四课时主备人备课组六年级日期教学目标1)拓展词汇：听说读：theStatueofLiberty，TimesSquare，PekingRoastDuck，PekingUniversity，Louvre等2)巩固本模块词汇、短语和句型3)时态：一般将来时教材分析学情分析六年级学生已经具备一定语言基础，对Travel话题内容比较感兴趣，都是学生的真实生活，学生对短文内容不难理解。学生已经会用一般将来时描述活动安排和计划，加上本班学生平时坚持课外阅读和词句积累，具备一定的阅读能力，课堂主要引导学生通过阅读文本，借助文本建构，尝试堂上写作与分享。同时有意识地培养学生用英语思维的能力。重点对文本的理解和记忆2借助文本构建写作支架，完成写话难点借助思维导图，构建写作支架，完成写话和分享教具准备自制课件教学过程二次备课一、意义导入1.Dictation2.Playagametoconsolidatethephrases二、新课学习1.ViewandsayLookatthePPT,leadoutthemaintopic:Whatisthemagazineabout?引出主题travelling。2,Watchandsay在视频中复习已学过的国家名以及相应的景点，同时新学部分景点。3.Let’slearn.（1）Readandanswer(利用旅行五要素及文本内容设计问题)（2）Let’sreadandanswer指导学生快速默读，找出Sue在美国旅行的时间和活动安排。（3）Readandpractise用思维导图学习写作架构以及句型：Wewillgoto...thissummerholiday.WewillgotherebyplaneisabeautifulcountryWeplantoseeWewilltakephotos/goshopping...WewilleatWecan'twaittovisit三、拓展迁移Let’swriteatravelplan指导学生以小组为单位（每个小组介绍自己喜欢的一个国家），引导学生构想篇章和写作支架，完成小组旅行计划。四、课堂小结1)Look,thinkandsay2）构思写话支架，善用思维导图作业1.Writeatravelplaninyourgroup.写一份旅游计划2.Sticksomepi

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