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文档简介

课题语文园地课时第1课时主备人备课组五年级语文日期教学目标1.能交流、总结阅读古典名著的基本方法。2.能说出古典名著中常见事物名称的大致意思。教材分析学情分析重点1.能交流、总结阅读古典名著的基本方法。2.能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物,并能说出理由。难点阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思，学会理解名著中较难懂的词句，掌握感受名著中人物形象的方法。教具准备多媒体课件教学过程二次备课一、意义导入一、谈话导入本单元的课文都出自古典名著大家觉得难吗？在学习的过程中，有没有一开始不懂，后面弄懂了的地方？你是怎么弄懂的？二、新课学习二、学习“交流平台”全班交流理解难懂词句的方法。指名朗读“交流平台”中的内容,引导学生交流:读读“交流平台”中学习伙伴的话，他们谈到了哪些阅读古典名著的方法？全班交流阅读古典名著的方法，教师相机板书归纳。教师归纳：阅读古典名著的基本方法：联系上下文猜测语句的意思联系生活实际猜测难解的语句借助资料借助影视作品教师小结:古典名著是我国文学宝库中的艺术瑰宝。课外,同学们可以读一读这些书籍,阅读的时候，这些读书方法一定会给你帮助。二、学习“词句段运用"1.出示题目,让学生朗读题目中的词语,提示学生读准字音。2.教师提问引导学生猜测词语的意思：你知道这些词语的意思吗？请根据自己已有的经验，大胆猜测一下吧！(1)学生小组讨论。(2)全班交流。教师相机引导学生说出了解词语的方法。①从影视作品中,我知道了“郎中”指的是医生。②通过联系上下文,可以猜出“榜文”就是指贴在墙上的告示。③还可以用逐字理解的方法，“货”和“郎”两个字的意思连起来就是“货郎”的意思。④还可以联系学过的古诗或课文来理解。三、拓展迁移出示“客栈”“衙门”等词语,引导学生拓展交流:你知道这些词语是什么意思吗?四、课堂小结教师小结：今天同学们用了各种方法猜测词语的意思，有根据上下文猜测意思的，有根据故事情节猜测意思的，也有根据成语猜测意思的。以后在阅读古典名著的时候，大家可以运用这些方法猜测出书中难懂的词语的大致意思。作业完成《阳光学业评价》P30-P32第四题板书设计阅读古典名著的方法阅读古典名著的方法联系生活实

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