五年级下册美术教案-7 夸张的脸∣人教新课标

/五年级下册美术教案-7夸张的脸∣人教新课标教学目标1.知识与技能：学生能够了解夸张的脸部的艺术特点，学会用夸张的手法表现人物脸部特征，并创作出具有个人特色的夸张脸部画作。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握夸张表现手法，并能够运用到自己的创作中。3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创意思维，提高学生的审美能力。教学内容1.夸张的脸的艺术特点：介绍夸张的脸的艺术特点，如夸张的表情、形状、颜色等。2.夸张的表现手法：讲解如何运用夸张的手法来表现人物脸部特征，如夸大眼睛、嘴巴、鼻子等。3.创作指导：指导学生进行夸张脸部画作创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。教学重点与难点1.重点：掌握夸张表现手法，创作出具有个人特色的夸张脸部画作。2.难点：如何运用夸张的手法来表现人物脸部特征，同时保持画作的美感和协调性。教具与学具准备1.教具：教材、PPT、示范作品等。2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。教学过程1.导入：通过展示夸张的脸部艺术作品，引起学生的兴趣，引导学生思考夸张的脸的艺术特点。2.新授：讲解夸张的脸的艺术特点，展示如何运用夸张的手法来表现人物脸部特征。3.示范：进行示范，展示如何创作夸张的脸部画作。4.实践：学生进行实践，创作自己的夸张脸部画作，教师进行个别指导。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。板书设计1.夸张的脸2.提纲：夸张的脸的艺术特点、夸张的表现手法、创作指导作业设计1.作业内容：创作一幅夸张的脸部画作2.要求：运用夸张的手法，表现人物脸部特征，具有个人特色课后反思1.教学效果：学生对夸张的脸的艺术特点和表现手法有了深入的了解，能够创作出具有个人特色的夸张脸部画作。2.改进措施：在今后的教学中，可以进一步引导学生发挥想象力和创造力，提高画作的美感和协调性。此教案设计旨在培养学生的艺术素养和创造力，通过深入浅出的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握夸张脸部画作的创作技巧。同时，注重学生的个性发展，鼓励学生在创作中表现出自己的独特风格。重点细节：夸张的脸的艺术特点及表现手法夸张的脸的艺术特点夸张的脸部艺术特点在于通过艺术手法对人物脸部特征进行夸大处理，从而形成强烈的视觉冲击力和艺术感染力。这种夸张并非简单的放大或缩小，而是在保持人物基本特征的基础上，对某些部位进行有目的、有创意的变形和强调。1.表情的夸张：通过夸大眼睛、嘴巴、眉毛等部位，表现人物强烈的情感，如喜悦、惊讶、愤怒等。2.形状的夸张：通过对脸部轮廓、五官形状的夸大处理，创造出独特的艺术效果，如拉长的脸型、圆润的脸颊等。3.颜色的夸张：使用鲜艳、对比度高的颜色来强调人物的脸部特征，使作品更具张力和活力。夸张的表现手法夸张的表现手法是学生在创作夸张脸部画作时的关键技能。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：1.观察与理解：首先，学生需要仔细观察人物的脸部特征，理解其结构和表情。这包括对眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状、大小和位置的理解，以及对脸部肌肉运动所表达情感的认识。2.构思与设计：在观察和理解的基础上，学生应构思自己想要表现的夸张效果。这可能包括决定哪些特征需要被夸大，如何夸大这些特征，以及如何保持人物的可识别性。3.草图与比例：在纸上轻轻画出草图，确定人物脸部的大致比例和基本形状。这一步骤很重要，因为它为后续的夸张处理提供了基础。4.夸张处理：根据构思，对人物脸部的某些特征进行夸张处理。例如，如果想要表现人物的惊讶，可以夸大眼睛的大小和睁开的程度，同时可能需要略微张开嘴巴。5.细节完善：在夸张处理完成后，学生需要回到细节上，完善其他五官和脸部的细节，确保整个脸部看起来协调一致。6.色彩运用：选择合适的颜色来强化夸张效果。色彩的选择应该与想要表达的情感相匹配，并增强作品的视觉冲击力。7.整体调整：最后，学生需要退后一步，从整体上审视自己的作品，进行必要的调整。这可能包括修改某些部位的夸张程度，或者调整颜色以增强作品的和谐性。教学策略为了帮助学生掌握夸张的表现手法，教师可以采取以下教学策略：1.示范与讲解：通过现场示范和详细讲解，向学生展示夸张表现手法的具体应用。2.互动讨论：鼓励学生参与讨论，分享他们对夸张脸部艺术的理解和想法。3.个别指导：在学生实践过程中，提供个别指导，帮助他们解决具体问题。4.作品展示与评价：通过展示学生作品，进行评价和反馈，促进学生相互学习和提高。教学评估通过观察学生的实践过程和最终作品，评估学生对夸张脸部艺术特点和表现手法的掌握程度。同时，通过学生的自评和互评，了解他们对艺术创作的认识和感受。课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应反思教学过程中的成功之处和需要改进的地方，如是否有效地帮助学生理解夸张的脸的艺术特点，是否提供了足够的实践机会，以及是否激发了学生的创造力和想象力。此教案设计强调了夸张脸部艺术的特点和表现手法，旨在通过详细的教学内容和策略，帮助学生深入理解并掌握这些技巧。通过这样的教学，学生不仅能够创作出有趣和独特的艺术作品，还能够提高他们的审美能力和艺术表达能力。教学难点解析在教授夸张的脸部绘画时，教学难点主要集中在如何引导学生正确理解和运用夸张手法，同时保持画作的美感和协调性。以下是对这一难点的详细解析和教学建议：1.理解夸张的度：夸张是一种艺术表现手法，但过度的夸张可能会使人物失去辨识度，变得不协调。教师需要通过示例和讨论，帮助学生理解夸张的度，即在保持人物基本特征不变的前提下，适度地夸大某些部位。2.夸张与表情的关系：夸张的脸部绘画往往与表达强烈的情感有关。教师应指导学生如何通过夸张的眼睛、嘴巴等来表达特定的情感，同时保持表情的自然和真实。3.夸张与个性的结合：每位学生都有自己的风格和创造力。教师应鼓励学生在夸张的脸部绘画中融入自己的个性，创作出既有夸张效果又具有个人特色的画作。4.色彩运用的技巧：色彩的运用对于夸张的脸部绘画至关重要。教师应教授学生如何选择和搭配色彩，以增强画面的视觉冲击力和情感表达。5.构图和比例的掌握：即使是夸张的画作，也需要有合理的构图和比例。教师应指导学生如何在夸张的同时，保持画面的平衡和协调。教学实践建议为了更好地突破教学难点，教师可以采取以下实践建议：1.分步骤练习：将夸张的脸部绘画分解为几个步骤，如观察、草图、夸张处理、细节完善等，让学生分步骤练习，逐步掌握每个环节。2.提供多样化示例：展示不同风格和程度的夸张脸部画作，让学生了解夸张的多样性和可能性，从而拓宽他们的创作思路。3.小组合作学习：鼓励学生以小组形式进行讨论和创作，通过集体的智慧来解决问题，同时也能够学习到他人的创作方法和思路。4.个性化指导：针对学生在创作过程中遇到的具体问题，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服难点，提高创作水平。5.创作反思：鼓励学生在创作完成后进行反思，思考自己在夸张处理、色彩运用、构图等方面的得失，以及如何改进。课后作业设计课后作业应旨在巩固学生对夸张脸部绘画技巧的掌握，并鼓励他们进行创新实践。作业设计如下：1.作业内容：创作一幅以“夸张的表情”为主题的画作，要求运用夸张手法表现出人物的一种强烈情感。2.作业要求：-人物的脸部特征应明显夸张，但保持人物的可识别性。-使用至少三种以上的颜色，以增强画面的视觉冲击力。-画作应具有个人风格，体现出学生的创意和个性。3.提交方式：学生应在下次课前将作业提交给教师，以便进行展示和评价。教学评估与反思通过学生的作业提交和课堂表现，教师可以评估学生对夸张脸部绘画技巧的掌握程