人教版小学四4年级下册数学期末测试(附解析)

人教版小学四4年级下册数学期末测试（附解析）(1)1．99×101不等于（）。A．（100－1）×101 B．99×（100＋1） C．99×（100×1） D．（90＋9）×1012．下面图形中，一定是轴对称图形的是（）。A．三角形 B．长方形 C．平行四边形 D．梯形3．下面各段线段，可以组成三角形的是（）。A．1cm、1cm、3cm B．3cm、3cm、3cmC．2cm、3cm、5cm D．2cm、2cm、6cm4．下面物体是用4个完全相同的小正方体拼成的。从右面看，看到的图形是（）。A． B． C． D．5．与20.300大小相等的小数是（）。A．20.3 B．2.3 C．2.3006．0.018里面有18个（）。A．0.1 B．0.01 C．0.0017．从下面4根小棒中，挑选3根组成一个三角形，能组成（）种不同的三角形。A．1 B．2 C．3 D．48．四年级学生参加“欢度六一”绘画评比，一共选出了52幅优秀作品，贴在6块展板上展出。每块大展板可以贴10幅作品，每块小展板可以贴6幅作品。大展板有（）块。A．2 B．3 C．4 D．69．50名同学的身高各不相同，其中最高的是152厘米，最矮的是137厘米。他们的平均身高可能是（）厘米。A．136 B．145 C．152 D．15310．在横线上填上合适的数。（1）6千克500克＝______千克（2）12分米＝______米（3）3元2角5分＝______元（4）1.08吨＝______千克11．1里面有个0.1，有个0.01，0.1里面有个0.001．12．两个数相除，商是23，被除数除以4，除数也除以4，商是()。13．把80.05的小数点去掉，小数就扩大到原数的()倍；把56缩小到它的()是0.056。14．国庆期间商店促销，衣服29元/件，49元/两件。如果你有185元，最多可以买多少件？还剩多少钱？15．下图中有()个梯形，有()个三角形。16．小马虎在计算140-□×5时,把运算顺序弄错,结果得到600。这道题的正确得数是()。17．下图是某小学四年级学生回收易拉罐数量的统计图。图中每1小格表示()个易拉罐。4个班平均每班回收易拉罐()个。18．下图每个小正方形的边长表示1cm，阴影部分的面积是()平方厘米。19．直接写得数。20．用竖式计算。（带※的题验算）12.46－4.5＝※3.28＋17.92＝21．先思考运算顺序，再计算。38＋56÷7×45.6＋2.7＋4.5140－（2.7＋0.8）40×[128－（154–31）]22．工人加工模具，上午用了13.6米铁丝，比下午的多用2.8米，工人下午用了多少米铁丝？—天呢？23．妈妈在大众超市买菜，买青瓜花了2.23元，西红柿比青瓜多0.82元。两种蔬菜一共花了多少钱？24．某修路队修一条长960米的公路，每人每天修4米，原计划派15人来完成，实际修筑时增加了5人，这样可以提前几天完成任务？25．四年级同学喜欢的课外活动统计表。（每人只选一项）（1）根据以上数据绘制复式条形统计图。（2）根据数据填空。①喜欢（）的女生最多。喜欢（）的男生最多。②喜欢（）人数最多，喜欢（）的人数最少。26．学校开展建国100周年红色知识及课内外阅读知识竞赛，需要购买308套读物，每套42元，请你算一算，张老师带12000元够吗？1．C解析：C【解析】【分析】由题意可得，先算出括号里的结果，再和99×101比较即可。【详解】A．（100－1）×101＝99×101；B．99×（100＋1）＝99×101；C．99×（100×1）＝99×100；D．（90＋9）×101＝99×101；故答案为：C。【点睛】此题考查了运算律的应用，关键是先算出括号里的结果。2．B解析：B【解析】【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形是轴对称图形。【详解】三角形、长方形、平行四边形和梯形，只有长方形沿一条直线折叠，直线两旁的部分一定能够完全重合，所以长方形一定是轴对称图形。故答案为：B【点睛】熟练掌握对轴对称图形的理解是解答本题的关键。3．B解析：B【解析】【分析】较短的两条线段长度和大于最长的线段，则三条线段可以围成一个三角形，否则不能围成三角形。【详解】A．1cm＋1cm＜3cm，不能围成三角形；B．3cm＋3cm＞3cm，能围成三角形；C．2cm＋3cm＝5cm，不能围成三角形；D．2cm＋2cm＜6cm，不能围成三角形；故答案为：B。【点睛】熟练掌握三角形三边间的关系是解答本题的关键。4．C解析：C【解析】【分析】观察一个用小正方体搭建的立方立方体图形，发现从不同的位置观察到图形的形状可能是不同的，但是只要从物体的前面、左面、上面这三个方向观看一个立体图形，就会得到描述这个立体图形的三张平面图形，简称为三视图。【详解】A.，是从前面看得到的图形；B.，从任何面都无法得到；C.，从右面观察得到图形；D．，是从上面看得到的图形；故答案选：C。【点睛】本题考查几何体三视图的认识，学会分层分个数数立方体是解题的关键。5．A解析：A【解析】【分析】根据小数的基本性质：小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变。可得20.300＝20.3，据此选择解答即可。【详解】据分析可得：与20.300大小相等的小数是20.3。故选：A【点睛】此题考查的目的是理解掌握小数的基本性质。6．C解析：C【解析】【分析】小数去掉小数点后是几，就有几个小数的计数单位。【详解】根据分析可知，0.018里面有18个0.001。故答案为：C。【点睛】本题主要考查学生对小数的数位、计数单位知识的掌握和灵活运用。7．B解析：B【解析】【分析】三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边之差一定小于第三边。据此解答即可。【详解】3.3＋2.5＝5.8（cm）则组成的三角形中不能同时有长3.3cm和2.5cm的小棒。3.3＋5.8＝9.1（cm），8.1－5.8＝2.3（cm）则长3.3cm、5.8cm和8.1cm的三根小棒可以组成一个三角形。2.5＋5.8＝8.3（cm），8.1－2.5＝5.6（cm）则长2.5cm、5.8cm和8.1cm的三根小棒可以组成一个三角形。则用这些小棒可以组成2种不同的三角形。故答案为：B。【点睛】熟练掌握三角形的三边关系是解决本题的关键。8．C解析：C【解析】【分析】假设全是小展板，那么贴了（幅）作品，比实际上贴的少了（幅），原因是把大展板算成了小展板，每块大展板比每块小展板多贴（幅），所以大展板有（块）。【详解】假设全是小展板，有（52－6×6）÷（10－6）＝（52－36）÷4＝16÷4＝4（块）故答案为：C。【点睛】此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论。9．B解析：B【解析】【分析】平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；其特点是比最大数小，比最小数大；【详解】A．136＜137，因此136厘米不可能是他们的平均身高。B．137＜145＜152，因此145厘米可能是他们的平均身高。C．152＝152，因此152厘米不可能是他们的平均身高。D．153＞152，因此153厘米不可能是他们的平均身高。故答案为：B【点睛】熟练掌握平均数的特点及意义是解答此题的关键。10．51.23.251080【解析】【分析】1吨＝1000千克，1千克＝1000克，1米＝10分米，1元＝10角＝100分。【详解】（1）6千克500克＝6.5千克（2）12分米＝1.2米（3）3元2角5分＝3.25元（4）1.08吨＝1080千克【点睛】熟练掌握质量、长度和人民币单位的换算知识是解答本题的关键。11．10，100，100【解析】【详解】试题分析：求一个数里有几个几用除法．解：（1）1÷0.1=10，1里有10个0.1；（2）1÷0.01=100，1里有100个0.01；（3）0.1÷0.001=100，0.1里有100个0.001．故答案为10，100，100．点评：此题主要考查求一个数里有几个几，用除法．12．23【解析】【分析】在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变；据此解答即可。【详解】根据商不变的性质可知，两个数的商是23，如果被除数除以4，除数也除以4，则商不变，还是23。【点睛】解答此题应明确：只有被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商才不变。13．【解析】【分析】根据小数点位置引起数的大小变化规律可知：把80.05的小数点去掉，相当于把80.05的小数点向右移动两位，这个小数就扩大到原数的100倍；把56缩小到它的既是56÷1000＝0.056。【详解】据分析可得：把80.05的小数点去掉，小数就扩大到原数的100倍；把56缩小到它的是0.056。【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……，这个数就比原来扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……，反之也成立。14．7件；9元【解析】【分析】29元/件的衣服买两件需要58元，所以49元/两件比29元一件的便宜，尽可能多的去买49元两件的，根据剩下的钱，再确定买什么样的，据此解答。【详解】185÷49＝3（两件）……38（元）185元买3个49元/两件，即件衣服，还剩余38元。（元）（元）因38＞29，剩下的38元还可以买一件29元的。（件）（元）答：最多可以买7件，还剩9元钱。【点睛】本题考查了学生根据除法的意义，算出哪一种便宜，再去买东西的能力。15．1【解析】【分析】单独的梯形有1个，两个梯形组成的梯形有2个；单独的三角形有1个。【详解】下图中有（3）个梯形，有（1）个三角形。【点睛】此题主要利用分类的方法进行计数的，注意要做到不重复、不遗漏。16．40【解析】略解析：40【解析】略17．70【解析】【分析】（1）根据纵轴数据可知：纵轴上每个单位长度表示10个易拉罐。（2）把四个班回收易拉罐的数量相加再除以4，即可得到平均每班回收多少个易拉罐。【详解】（90＋40＋70＋解析：70【解析】【分析】（1）根据纵轴数据可知：纵轴上每个单位长度表示10个易拉罐。（2）把四个班回收易拉罐的数量相加再除以4，即可得到平均每班回收多少个易拉罐。【详解】（90＋40＋70＋80）÷4＝280÷4＝70（个）图中每1小格表示10个易拉罐。4个班平均每班回收易拉罐70个。【点睛】本题主要考查了从条形统计图读取数据，同时考查了数量关系：平均数＝总数量÷总份数。18．8【解析】【分析】运用割补法将图形左半部分平移至图形右半部分空白处反转后，巧好能够与空白重合，所以阴影部分的面积等于一个长方形的面积，这个长方形的长是4，宽是2，再通过长方形面积公式计算面积即解析：8【解析】【分析】运用割补法将图形左半部分平移至图形右半部分空白处反转后，巧好能够与空白重合，所以阴影部分的面积等于一个长方形的面积，这个长方形的长是4，宽是2，再通过长方形面积公式计算面积即可。【详解】见图，2×4＝8（平方厘米）【点睛】本题要利用“割补法”进行等积变形，这样计算起来会更简单；考查的知识点：长方形的面积公式：S＝ab。19．08；0.0043；0；72.310.6；78；2760；0.9；16【解析】【分析】【详解】略解析：08；0.0043；0；72.310.6；78；2760；0.9；16【解析】【分析】【详解】略20．96；21.2【解析】【分析】小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。【详解】12.46－4.5＝7.96解析：96；21.2【解析】【分析】小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。【详解】12.46－4.5＝7.96※3.28＋17.92＝21.2验算：21．70；12.81；36.5；200【解析】【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的；有多层括号时，先算小括号解析：70；12.81；36.5；200【解析】【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的。【详解】38＋56÷7×4＝38＋8×4＝705.6＋2.7＋4.51＝8.3＋4.51＝12.8140－（2.7＋0.8）＝40－3.5＝36.540×[128－（154－31）]＝40×[128－123]＝40×5＝20022．8米；24.4米【解析】【分析】用上午用铁丝的长度减去2.8米就是下午用的长度，然后用上午用的长度加下午用的长度就是一天用铁丝的长度。【详解】13.6－2.8＝10.8（米）10.8＋1解析：8米；24.4米【解析】【分析】用上午用铁丝的长度减去2.8米就是下午用的长度，然后用上午用的长度加下午用的长度就是一天用铁丝的长度。【详解】13.6－2.8＝10.8（米）10.8＋13.6＝24.4（米）答：工人下午用了10.8米铁丝，—天用了24.4米铁丝。【点睛】熟练掌握小数的加、减法计算是解答此题的关键。23．28元【解析】【分析】先将青瓜的价钱加上0.82得到西红柿的价钱，再将两种蔬菜的价钱相加即可。【详解】2.23＋0.82＋2.23＝3.05＋2.23＝5.28（元）答：两种蔬菜一共解析：28元【解析】【分析】先将青瓜的价钱加上0.82得到西红柿的价钱，再将两种蔬菜的价钱相加即可。【详解】2.23＋0.82＋2.23＝3.05＋2.23＝5.28（元）答：两种蔬菜一共花了5.28元。【点睛】本题考查的是小数加法的实际应用，关键先根据题中关系求出买西红柿花了多少钱。24．4天【解析】【分析】15乘4等于原计划15人每天修的米数，960除以15人每天修的米数等于计划修的天数，15加5等于实际派的人数，4乘实际派的人数等于实际每天修的米数，960除以实际每天修的米解析：4天【解析】【分析】15乘4等于原计划15人每天修的米数，960除以15人每天修的米数等于计划修的天数，15加5等于实际派的人数，4乘实际派的人数等于实际每天修的米数，960除以实际每天修的米数等于实际用的天数，计划天数减去实际天数等于提前的天数。【详解】15＋5＝20（人）960÷（15×4）－960÷（20×4）＝960÷60－960÷80＝16－12＝4（天）答：这样可以提前4天完