《设计与制作作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《设计与制作》作业设计方案第一课时一、设计背景本次作业设计旨在让同砚通过设计与制作的活动，培育其动手能力和创设力，同时提升同砚的实践操作能力，激发同砚对设计艺术的爱好与热忱。二、设计目标1.培育同砚的动手能力和创设力；2.提升同砚的实践操作能力；3.激发同砚对设计艺术的爱好与热忱；三、作业内容1.同砚需设计一个具有创意和设计感的手工制品，可以是手工艺品、模型、服装设计等；2.同砚需在设计制品的过程中，重视材料的选择、搭配和创意表现；3.同砚需在规守时间内完成设计与制作，并撰写作业报告，详尽描述设计灵感、制作过程、遇到的问题及解决方案等。四、作业流程1.第一周：确定设计方向，收集灵感素材；2.第二周：完成设计草图，选定材料和工具；3.第三四周：试验制作阶段，解决遇到的问题；4.第五周：完善作品，完成作业报告并筹办展示。五、评判标准1.创意性：作品设计是否新颖、奇特；2.完成度：作品制作是否符合要求、精致水平；3.好用性：作品是否具有一定的好用性和观览性；4.制作过程：作业报告中对制作过程的描述及问题解决方案的合理性。六、作业展示同砚将展示他们设计与制作的作品，并对其进行简要介绍和解说，让同砚和老师分享设计灵感和创作心得。七、作业评估老师将依据评判标准对同砚的作业进行评估，并赐予适当的评判和建议，鼓舞同砚在设计与制作领域持续深耕。通过这样的设计与制作作业，信任同砚们将在实践中获得成就感和幸福，不息提升自身的设计能力和审美素养，为将来的创新与进步奠定良好的基础。第二课时一、设计理念《设计与制作》是一门旨在培育同砚创意设计和手工制作能力的课程。通过本课程的进修，同砚将学会如何从头脑中的想法转化为实际的作品，并通过自己的双手将这些想法变成现实。本课程旨在激发同砚的创设力和想象力，培育同砚的动手能力和独立沉思能力。二、教学目标1.培育同砚的创意设计能力，引导同砚从生活中发现问题，提出解决方案，并将其转化为实际作品。2.提高同砚的手工制作技能，让同砚精通基本的手工制作技巧，如剪纸、手工绘画、立体造型等。3.培育同砚的团队合作能力，让同砚学会与他人合作，共同完成一个设计制作项目。4.培育同砚的自主进修能力，鼓舞同砚主动探究、进修和沉思，培育同砚的自主进修爱好和能力。三、教学内容1.初级阶段：进修剪纸、手工绘画、手工折纸等基本手工制作技巧。2.中级阶段：进修立体造型、手工编织、手工陶艺等进阶手工制作技巧。3.高级阶段：进修设计思维、创意激发、跨界融合等高级设计制作技能。四、课程设置1.第一周：课程介绍与剪纸技艺的进修2.第二周：手工绘画与折纸技术的进修3.第三周：立体造型与手工编织技能的进修4.第四周：手工陶艺与设计思维的培育5.第五周：创意激发与作品展示五、作业要求1.每周完成一次手工制作作业，包括剪纸、手工绘画、立体造型、手工编织、手工陶艺等。2.每周提交一份设计作品的创意草图，说明设计灵感来源和制作过程。3.每周参与小组合作项目，共同完成一个设计制作作品，并进行展示。六、考核方式1.教室表现：包括出勤状况、教室参与度、作业完成状况等。2.作业质量：评分标准包括作业创意性、制作技巧、设计思路等。3.项目展示：小组合作项目标展示效果将作为考核的重要参考依据。七、结业评判结业时将依据同砚的教室表现、作业质量和项目展示状况进行综合评定，优秀同砚将获得结业证书并有机缘参与设计竞争或展览。通过本课程的进修，同砚将不仅精通了创意设计和手工制作的基本技能