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文档简介
《气压和风》作业设计方案一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解气压和风的观点，知道气压和风的形成原因以及互相干系。2.能力目标：培养学生观察、分析和诠释气象现象的能力，提高学生的实验设计和数据处理能力。3.情感目标：激发学生对气象学科的兴趣，培养学生对自然界的敬畏和珍爱认识。二、教学内容：1.气压的观点和测量方法。2.高压和低压的形成原因及气象现象。3.风的观点和分类。4.风的形成原因及影响因素。三、教学过程：1.导入环节：通过展示气象仪器和气象图，引导学生了解气象学的重要性和钻研对象。2.知识讲解：介绍气压和风的基本观点，讲解气压计的应用方法和气压的测量单位。3.实验设计：组织学生设计实验，通过气压计测量不同地点的气压值，并记录数据。4.数据分析：引导学生分析实验数据，探讨气压的变化规律和其与天气的干系。5.案例分析：通过实际气象事件的案例，让学生了解高压和低压的形成原因及其对气象的影响。6.风的讲解：介绍风的观点和分类，讲解风的形成原因和影响因素。7.实地观察：指挥学生到户外观察风向和风力的变化，并记录观测数据。8.总结讨论：引导学生总结气压和风的相关知识，探讨如何根据气象数据预计天气变化。四、作业设计：1.编写实验报告：要求学生根据实验数据和观察结果编写气压和风的实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论等内容。2.气象事件分析：要求学生选择一个气象事件，如台风、龙卷风等，分析其气压和风的特点以及对周围环境的影响。3.天气预计练习：要求学生根据气象图和气象数据，预计未来一周的天气变化，并给出理由和依据。4.气象观测记录：要求学生每天观测当地的气压和风向风力，并记录在气象日记中，形成一个月的气象观测记录。五、评判方式：1.实验报告评分：评分标准包括实验设计的合理性、数据处理的准确性和结论的合理性。2.气象事件分析评分：评分标准包括分析深度、结论合理性和表达清晰度。3.天气预计练习评分：评分标准包括预计准确性、理由充分性和依据合理性。4.气象观测记录评分：评分标准包括观测记录的完备性、准确性和规范性。六、拓展延伸：1.组织学生参与气象观测实践活动，提高学生的实地气象观测能力。2.鼓励学生参与气象科普知识竞争，激发学生对气象学科的兴趣和热情。3.组织学生参观气象台和气象博物馆，深入了解气象学科的发展历史和钻研效果。通过本次《气压和风》作业设计方案的实施，置信能够有效提高学生对气象学科的理解和认识，培养学生的实验设计和数据处理能力，激发学生对自然界的好奇和探索精神，为学生的综合素
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