《思想道德修养与法律基础》课程实施方案

《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课“05方案”开设的首门课程，是公共必修课，是人文素质教育课程，具有较强的思想性、政治性、综合性、实践性，对大学生成长成才具有重要作用。本方案是依据高职高专院校人才培养目标和我校新一轮人才培养方案修订的要求制订，从2013级学生开始执行。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，牢固树立育人为本、德育为先、实践育人的理念，以人为本，把思想政治理论课教学与大学生的成长成才结合起来，实现教材体系向教学体系转化，教学体系向素质体系转化，解放思想、实事求是、与时俱进，贴近实际、贴近生活、贴近大学生，体现时代性，增强针对性，提高实效性。综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以社会主义核心价值体系为主线、以理想信念教育为核心、以爱国主义为重点，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质，让学生真心喜爱、终生受益、毕生难忘。依据大学生成长的基本规律，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，坚定对马克思主义的信仰和对社会主义的信念，提高分辩是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，提高大学生的思想道德素质和法律设者和接班人。1.明确目标，发挥课程的育人功能课程目标要与中央有关文件精神保持一致，本着主导性与多样性相统一的原则，高起点、高要求，发挥该门课程应有的人才2.总体设计，促进教材体系向教学体系转化在教学内容的组织与安排上力求体现“校企合作的基本能力”这条主线，统筹理论教学、实践教学，坚持理论与实践结合、专职教师与兼职教师结合，实现理论教学与实践教学3.整体推进，促进教学体系向素质体系转化每学期学生要定期参加三项主题实践教学活动。构建“课堂模式，融知识传授、能力培育、素质提高于一体，知识传授是基思主义世界观、人生观、价值观和道德观等方面的基础知识、基本原理，另一方面，实现课堂理论学习与社会实践的有机结合，使学生深入了解社会，提高运用理论分析问题、解决问题的自我发展能力，增强社会责任感，达到对中国特色社会主义理论体系真心信仰、努力践行的教育目的。4.改进方式方法，增强课程教学针对性、实效性激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。运用角色扮演教学法、模拟教学法、案例教学法等行动导向的教学方法，推进学生学习由“要我学”到“我要学”。充分运用多媒体，探索形成集研究式、互动式、专题式、案例式等多种形式于一体的教学方法体系，增强课程教学的亲和力、吸引力和感染力。5.以生为本，建立综合性的教学评价标准和考核方式终结性评价与过程性评价相结合、惩罚性评价和发展性评价相结合、定性与定量考核评价相结合、自评与他评相结合的原则，实课程成绩由理论课日常表现、实践教学成绩和考试成绩三部分组成，比例为4:4:2。理论课日常表现占40%,包括学生自评、上课出勤、课堂表现、课后延伸学习等。学生自评占理论课日常表现的50%,自评分要经学生评委鉴定，以自评细则引导学生自我管理、自我教育、自我成长。实践教学成绩占40%,包括三项主题实践活动和自主实践活动效果评定。学期末考试占20%,采取开卷考试的形式，以辨析题、问答题、案例分析题等题型为主，以考查学生对基本理论的掌握和综合运用所学理论分析问题和解决问题的能力。四、课程教学内容和学时分配教育4实践教学项目(任选其一)1.人生专题讲座2.爱国基地参访3.核心价值对话4思想教育4第二章继承爱国传统弘扬中国精神34教育3实践教学项目(任选其一)1.校园文明调研2.德育小品汇演3.校园文明自拍84法制教育第五章领会法律精神理解法律体系5实践教学项目(任选其一)1.旁听案件审理2.参访改造人员3.开设模拟法庭45结束语课时总计：48(理论课时：32课时/实践课时：16课时)1.加大经费保障力度。学校在思想政治理论课程建设方面设立专项经费。要不断加大投入力度，为思想政治理论课教师的学术交流、业务培训、实践教学开展等提供必要经费支持。2.高度重视教学团队建设。教师要做到教学和科研并重，以科研促教学。制度化、常态化开展集体备课、示范课、研究课等多种形式的教研活动，充分发挥专业带头人、骨干教师的引领、示范作用，加强青年教师的培养力度，创造条件鼓励教师在职进修，提升教师的学术水平和教学能力。3.推进实践基地建设。要拓宽校外实践渠道，建立一批相对稳定的社会实践基