四川省巴中市巴州区巴中市实验小学2023-2024学年五年级下学期5月月考语文试题

2024年春五年级语文5月月考（满分100分90分钟完卷）学生得分一、根据拼音写词语。（8分）liánɡcānɡmiǎoxiǎowūhuìwàimào()()()()niǔkòuzēnɡhènsāoyǎnɡpínɡyōnɡ()()()()二、补充完整下列词语，并选词填空。（0.5分×6+1分×2，共5分）养尊处（）左（）右臂情不自（）随心所（）翻（）覆去一本正（）与“娇生惯养”意思相近的词语是：；与“嬉皮笑脸”意思相反的词语是：。三、判断下列说法的正误。（正确的打“√”、错误的打“×”。5分）1.人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜”指的是书法家颜真卿。（）2.《童年的发现》用倒叙的手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力。（）3.《手指》一文，作者李叔同用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中的类似的人。（）4.漫画往往意味深长，能引发我们的思考，从中获得启示。（）5.“窈窕”的读音是yāotiǎo；“造诣”的读音是zàoyì。（）四、按要求完成下面句子练习。（4小题3分，其余小题各2分，共9分）1.白云朵朵，飘荡在蓝天。（改写为比喻句）2.“六一”儿童节即将终于到来，同学们都很高兴。（修改病句）3.今天下起了小雨。园林工人还是在公园里修剪花木。（用关联词连成一句话）4.照样子，把想法表达得更具体。例：无名指和小指能力薄弱。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。学校门卫室的保安叔叔忠于职守。五、积累填空。（每空1分，共7分）1.，小人喻于利。2.，小人长戚戚。3.恻隐之心，。4.一个人、一个团体不正义的事情做得太多，终将会自取灭亡。这正如《左转》中所说的“，。”5.人只有知廉耻，才能约束自己的言行，才不会什么事都做。正所谓《朱子语类》里所说：，。六、阅读与鉴赏。（36分）（一）杨氏之子（13分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释下列加点字的意思。（3分）（1）甚聪惠

（2）为设果

2.用自己的话说说画横线句子的意思。（3分）

孔君平及杨氏之子的回答巧妙吗？为什么？（3分）

你认为杨氏之子有什么特点？（2分）

5.你还知道古代哪些表现儿童智慧的故事？请写出一个。（2分）

（二）丰子恺学说话（14分）我国现代著名画家丰子恺有一次坐轮船，遇见了一个钱庄商人，商人问他的姓名。

丰子恺答：“姓丰。”

钱庄商人纳闷地问：“什么风？”

丰子恺解释道：“咸丰皇帝的‘丰’。”

钱庄商人不解。因为年代相去甚远，商人也不大看历史书，因此并不知道咸丰。

丰子恺又说：“五谷丰登的‘丰’。”

谁知钱庄商人仍不知道是哪个丰，丰子恺哭笑不得，只好拿笔在纸上写了个“丰”。

钱庄商人一看，恍然大悟，连声赞道：“这姓不错！是‘汇丰银行’的‘丰’啊！”丰子恺也乐了，心想：不错不错，“汇丰银行”的确比“五谷丰登”要时髦，比“咸丰”要通用。

没多久，丰子恺和一个农民同乘一辆车，两人交谈甚欢，丰子恺自我介绍道：“鄙人姓‘丰’，汇丰银行的‘丰’。”

农民大叔一辈子在乡下种田，并没听说过有个汇丰银行，就摇头表示不知。丰子恺就说：“咸丰皇帝的‘丰’。”

农民大叔只关心自己的温饱，并不去管谁又坐了江山，何况是百年前的皇帝，仍是摇头。

丰子恺只好在他手上写了个“丰”。

农民大叔忙说：“好姓好姓，年年丰收、五谷丰登的‘丰’啊！”

丰子恺恍然大悟：“一直觉得说话并不是难事，可对待不同的说话对象，要说的话还真不一样。看来，我也得好好学学说话的功夫啊！”1.联系上下文说说下列词语的意思。(4分）相去甚远：恍然大悟：2.坐船时，钱庄商人知道丰子恺姓的是“”的“丰”；同坐一辆车时，农民大叔知道丰子恺姓的是“”的“丰”。(2分）3.为什么钱庄商人和农民大叔对同一个“丰”字的认识不同？(3分）

4.联系自己的经历，谈谈对文中画横线句子的理解。(3分）

5.读了这篇文章后，你如果向一位保洁阿姨介绍自己的姓，你会如何介绍。(2分）

（三）（9分）【材料一】筷子，是中国常用的饮食工具，是中华饮食文化的标志之一。从外形上看，筷子一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应着天圆地方。筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”。筷子发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。如今能够追溯到的最早的筷子，出现在商朝晚期，那时的纣王就已经在使用象牙制成的精美筷子了。而到了战国时期，这种在当时被称为梜的餐具，逐渐取代了餐叉的历史地位。而到了两汉时期，基本已经普及到各家各户，此时已改称为箸。如今东南沿海地区各种方言仍大量保留这一叫法，如闽南话与温州话。直到明朝，才正式出现了筷子的叫法。【材料二】筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，却有挑、拨、夹、拌、扒等功能，使用方便。可以说，筷子也是当今世界上一种独特的餐具。【材料三】中华文化博大精深，一双小小的筷子，也承载了不少的内蕴。使用筷子都是两根一块，其意为“阴阳两和”、“合二为一”，意求圆满，故称“一双筷子”。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子的材质多为木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的工艺品箸，更善运用雕刻工艺，彰显典雅，极具古典气质。筷子的使用也有讲究与忌讳：如一双不能长短不一，否则就是“三长两短”；吃饭时，忌用筷子敲击碗沿，因过去乞丐乞讨时常以筷击碗出声；用筷子插或不断翻拨菜品，被视为不雅之举。1.根据材料内容填空。（3分）

筷子发明于中国，战国时代被称为，到两汉时期改称为，到了明朝，才正式出现了的叫法。2.下列说法中与材料内容不相符的一项是（

）（3分）A.筷子发明于中国，最早的筷子出现在商朝晚期。B.到了两汉时期，筷子基本已经普及到各家各户。C.筷子看起来简单，但是功能多，使用起来方便。D.筷子的材质大多为木质或竹质，也有象牙、红木、金银等名贵材料。3.根据材料判断下面理解的正误。（正确的画“√”，错误的画“×”。3分）A.句子“筷子是中华饮食文化的标志之一。”去掉“之一”后，表达的意思会发生变化。（）B.筷子标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”；使用筷子都是两根一块，其意为“合二为一”。这些都是低级庸俗的，算不上文化内蕴。（）C.材料三运用了作比较的说明方法，说明了筷子的使用有讲究与忌讳。（）七、表达与交流。（30分）习作提示和要求:《童年的发现》