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文档简介
制约教学模式选择和利用原因1/11任何一个教学模式都有特定目标、功效、适用条件和范围。世界上不存在放之四海而皆准最优教学模式。任何教学模式总是要依据一定条件才能发挥作用。所以，我们所要探讨不是去评定哪一个模式最正确，而是要了解某种教学一些侧面针对某一目标能够取得哪些效果。所以，了解制约教学模式选择和利用原因就显得至关主要了。2/11第一，教学目标和任务。每种教学模式都有自己特定目标指向，都是为完成特定教学任务服务。所以，选择和利用教学模式，首先应该考虑详细教学模式和任务。3/11第二，详细学科性质。学科性质不一样，在学科教学中所使用教学模式也应有所差异。4/11第三，学生身心发展水平。处于不一样年纪阶段学，其身心发展年纪特征是不一样。选择和使用教学模式必须考虑学生身心发展规律及其特点。5/11第四，学生学习特点及格调。学生学习有其共性一面，在学习过程中必须遵照普通认识和心理规律。但另首先，学生学习本质上是一个个体化活动，每位学生学习都有其独特格调，学生身心发展含有个体差异。所以，教师在教学中选择教学模式就应与此相适应。6/11第五，教师本身优势。教师是选择和利用教学模式主体，他们在其中发挥着主导作用。所以，选择教学模式就应考虑本身条件，尤其是要符合本身优势能力。7/11第六，现有教学设备和条件。有些教学模式要求一定技术设备和伎俩作为物质支撑。假如缺乏对应技术设备和条件，有些教学模式利用就会受到相当大限制，甚至不可能使用。8/11第七，教课时间。有教学模式即使能很好地实现教学目标，却需要较多教课时间。中小学教课时间往往都有比较严格要求，当受到教课时间限制时，教师就不得不放弃这种教学模式。
9/11第八，教学过程复杂性。一定教学目标、教学任务必须经过激发学生某种学习过程才能实现，所以，教师要根据教学目标和教学任务，考虑将让学生进行何种学习活动，其过程是怎样。从认知角度来看，学习活动认知复杂性是不一样。10/11
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