八年级物理下册7.2弹力省公开课一等奖新名师获奖课件

第二节弹力1/63教学目标⒈知道什么是弹力，弹力产生条件。⒉经过观察和试验了解弹簧测力计结构，能正确使用测力。⒊经过自制弹簧测力计使用，掌握弹簧测力计使用方法⒋知道形变越大，弹力越大。重点、难点

（1）明确弹力定义（2）弹簧测力计原理（3）弹簧测力计测力过程及使用方法2/63复习提问物体受到力作用会产生哪些效果？2.力能够改变物体运动状态：1、对物体施加力时，会使物体发生形变；形变包含形状和体积改变,形变能够是很显著也能够是非常微小。运动状态改变包含：由静止到运动，由运动到静止、速度大小改变，运动方向改变。3/63活动一:探究物体形变1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力作用，观察物体有什么改变？体会一下手有什么感觉？2.交流观察到现象和本身感受4/63奥运会郭晶晶、吴敏霞女子双人三米板冠军撑杆跳高5/63做一做

用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不一样吗？6/63想一想比如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?7/63想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发觉它们共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴8/63弹性塑性物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状特征。物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状特征。一、形变：物体形状和体积改变

钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。面粉团、泥团等。弹性形变：不受力时能够自动恢复原状形变。如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧如：橡皮泥、9/63物体弹性有一定程度，超出了这个程度也不能完全复原。小心喽！弹性程度所以使用弹簧时不能超出它弹性程度，不然会使弹簧损坏。弹簧能自动恢复原状最大程度。10/63物体弹性有一定程度，超出了这个程度也不能完全复原。小心喽！弹性程度11/63手压弹簧、手有什么感觉？12/63我们重点来研究一下具有弹性的物体当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你手有什么感觉？弹力是如何产生的13/63活动二:探究物体形变大小与外力大小关系1、用不一样力拉橡皮筋，观察橡皮筋形变程度，分析橡皮筋形变与拉力关系2、用大小不一样力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度关系结论：外力越大，物体形变程度就越大。14/63进入新课1）形变与弹力演示一：演示二：

提问：物体发生什么改变？从而得出弹力概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生力叫做弹力。15/63发生弹性形变时物体弹性弹力产生16/63一、弹力1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来形状,这种特征叫弹性.2.物体受力变形后不能自动恢复到原来形状特征叫塑性.(弹性有一定程度)3.弹力:物体因为弹性形变而产生力.4.弹力产生条件:相互接触

发生弹性形变(形变越大,弹力越大)5.弹力表现:压力支持力拉力推力第一节弹力弹簧测力计17/63走进生活联络生活中物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作？18/63压橡皮泥想一想啊19/63

生活中在哪儿应用到了弹力？想一想20/63

生活中在哪儿应用到了弹力？想一想21/63发生弹性形变物体，因为要恢复原状，对跟它接触物体产生力。二、弹力比如我们常说推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。1.定义：2.产生条件（1）直接接触（2）发生弹性形变22/63例题1.木块在水平面上运动时,以下力中是弹力是()A木块对水平面压力B水平面对木块支持力C木块受到阻力D木块受到重力例题2.关于弹力,以下叙述正确是()A、物体发生形变时产生力叫弹力

B、不相互接触物体间也可产生弹力

C、拉力不属于弹力

D、压缩弹簧能产生弹力ABD23/63活动三:拉力大小与弹簧伸长量关系

活动要求:在弹簧下挂钩码，统计钩码个数和弹簧伸长量，分析得到数据次数钩码个数/个弹簧伸长量/cm12324/63观察弹簧伸长与外力大小关系！！！25/63观察两个对比试验,可得出什么结论?塑料板上压重物越重、塑料板弯曲得越_______。（大/小）

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2、作用在物体上外力越大，物体形变就越大。依据物体形变大小能够测定力大小结论27/63活动三:拉力大小与弹簧伸长量关系

活动要求:在弹簧下挂钩码，统计钩码个数和弹簧伸长量，分析得到数据次数钩码个数/个弹簧伸长量/cm12328/63弹簧测力计工作原理在一定范围内，弹簧伸长量与外力大小成正比。温馨提醒：发生弹性形变物体，当外力超出一定程度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。29/63拉弹簧用力越大,弹簧伸得越___。30/63作用在弹簧上外力越大，弹簧伸长就越长。依据弹簧伸长长度能够测定力大小。结论31/63二、弹簧测力计1.测量力大小工具是:测力计2.弹簧测力计32/63观察弹簧测力计2、弹簧测力计原理1、弹簧测力计作用3、弹簧测力计结构4、弹簧测力计使用活动33/63二、弹簧测力计1.测量力大小工具是:测力计2.弹簧测力计(1).原理:弹簧受到拉力越大,弹簧伸长越长.34/63弹簧测力计35/63提环刻度板(1)弹簧测力计结构36/63握力计弹簧测力计(2)弹簧测力计作用是测量力大小工具各式弹簧测力计试验室用来测量力工具-----弹簧测力计。

37/63(3)弹簧测力计原理在弹性程度内，弹簧受到拉力越大，弹簧伸长就越长。38/63动手拉一下秤钩感受不一样大小力(4)弹簧测力计使用1N?5N?10N?39/63动手拉一下秤钩感受不一样大小力1N?5N?10N?F=？N

这个力是多少N？说一说40/63F=？N

这个力是多少N？说一说请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?41/63“三看清”：看清测力计量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(2)被测力大小不能超出量程。(3)测量前，用手轻轻地往返拉动几次，防止指针、弹簧和外壳之间摩擦而影响测量准确性。(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。解读42/63弹簧测力计使用方法使用方法：

1.使用前：（1）观察弹簧测力计“0”刻线（校零）、量程和分度值（2）往返拉动几下弹簧，防止卡壳。2.测量时：要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向3.观察时：视线必须与刻度盘垂直43/63二、弹簧测力计1.测量力大小工具是:测力计2.弹簧测力计(1).原理:弹簧受到拉力越大,弹簧伸长越长.（在弹性程度内，弹簧伸长跟受到拉力成正比。）44/63（2）.使用注意事项:使用前看清量程分度值指针是否指”0”.

使用时①不要超出量程;②拉动弹簧时防止与外壳接触;③读数时,视线要与刻度盘表面垂直.45/633.弹簧测力计使用方法（1）看清分度值和量程（不能超出量程）(3)测量前，用手轻轻地往返拉动几次，防止指针、弹簧和外壳之间摩擦而影响测量准确性。(2)指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧轴线方向。(5)读数时，视线必须与刻度面垂直（应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态）。46/63（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计示数。动手练一练47/63（2）动手练一练钩码1个2个3个……拉力(N)48/63信息快递头发能承受拉力随年纪而改变，20岁组人头发能承受拉力最大，平均约1.72N，30岁组平均约1.5N，40岁组平均约1.38N，60组平均约0.95N，10岁以下平均约0.84N。49/63看一看这里有好多不一样用途、不一样形状测力计哦！50/631.在物理试验室中惯用____________测量力大小,它是利用_____________________________

原理制成.加在它两边力不能超出它_______。弹簧测力计量程在弹性程度内，弹簧伸长和受到拉力成正比51/632.使用弹簧测力计无须要是()A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超出弹簧测力计所能承受最大力A52/632、以下关于弹力产生条件说法中，正确是（）

A、物体间不相互接触，也能产生弹力。

B、只要两物体接触就一定会产生弹力。

C、只有弹簧才能产生弹力。

D、两个物体直接接触且相互挤压发生弹性形变时才会产生弹力。D53/633.木块在水平面上运动时,以下力中是弹力是()A木块对水平面压力B水平面对木块支持力C木块受到阻力D木块受到重力4.关于弹力,以下叙述正确是()A、物体发生形变时产生力叫弹力

B、不相互接触物体间也可产生弹力

C、拉力不属于弹力

D、压缩弹簧能产生弹力ABD54/635.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N力拉挂钩吊环,则测力计读数为

N.6.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计读数为5N,则物体重力为()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.5C55/637、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度下方就开始测量，则所测得力大小将比实际力（）A、相同B、偏小C、偏大D、无法确定C56/638、关于弹簧测力计使用，以下几个说法中错误是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检验指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测力不能超出弹簧测力计测量范围。A57/639．（年湖北省黄冈市第23题）在弹性程度内，弹簧弹力大小与弹簧伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为

A．10cmB．15cmC．20cmD．25cmB58/63图2－1