剪纸教程完整版本

PAGEPAGE21学校课程学校课程（七年级）前言剪纸是我国优秀的民间传统艺术，也是中学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，方法简便，集审美与实用于一身，深受农村孩子的欢迎。剪纸的构图自由、灵活，呈现出一定的随意性、趣味性；形象任意组合，可看可玩。因此，学生可根据自己的所见所闻，所思所感表现在自己的剪纸创作中。“一把剪刀，一张纸，不需要任何辅助的工具，让文静的孩子动起来，让好动的孩子静下来，让孩子在动手.动脑的同时充分发挥自己的想象空间！”这就是我们学校的活动目标。目录第一课剪纸历史及用途第二课剪纸的工具和材料第三课常用的剪纸装饰纹样第四课剪纸的表现形式第五课画稿剪纸第六课对折剪纸（一）第七课对折剪纸（二）第八课多角折剪（一）第九课多角折剪（二）第十课多角折剪（三）第十一课花边剪纸第十二课剪纸的保存第一课剪纸的历史及用途中国剪纸历史源远流长,千百年来形成的独特剪纸语言,具有极高的艺术性和欣赏性。发现的最早的剪纸实物是在新疆维吾尔自治区吐鲁番阿斯塔那地区的三座南北朝墓葬中出土的五幅剪纸。这些剪纸都是用对折方法剪成，展开后呈团花状。剪纸技术成熟、构图饱满，充分反映了当时剪纸已流行很广。剪纸艺术是劳动人民为满足自身的物质与精神的需要而产生的。剪纸流传时间之长，地域之广，充分寄托着劳动人民的理想与信念，抒发着生产者的喜怒哀乐。它伴随着民俗中的喜庆节日、礼仪祭典，或装饰于门窗壁间，或粘贴于婚丧纸扎中，或作为刺绣底样为女子所用。如：唐代大诗人李商隐《人日》诗写道：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。杜甫在《彭衙行》中有：“暖汤濯我足，剪纸招我魂”。可见剪彩作胜与剪纸招魂的民俗在唐代甚是流行。总之，剪纸已成为农耕文化民俗生活中最为普及和喜闻乐见的一门“流行艺术”。一、思考题：１、我国的剪纸最早是从什么时候开始的２、剪纸都有什么用途？二、社会实践收集剪纸作品或照片。第二课剪纸的工具和材料1．剪刀：剪纸用的剪刀，就是日常用的一般剪刀，可备一把大的和一把小的，由作者根据需要而选用。我国著名的扬州剪纸艺人张永寿只用一把长五寸（约15厘米）的剪刀，就可剪出各种各样生动活泼的作品来。2．纸张：剪纸用的纸张种类很多，如白宣纸、染色的宣纸、连史纸、各种染色的土纸、大红纸、蜡光纸以及静电绒纸等等。一般白色剪纸多用单宣或连史纸，这种单色剪纸本身是白色，因此用各种色纸或蜡光纸作衬托较为适宜。用染色的宣纸或染色的土纸作剪纸，在艺术效果上既朴素大方，又厚重耐看。用静电绒纸作剪纸，每次只能刻一两张，但用这种纸刻出来的作品效果特别好。3、针线：用来固定多层纸张，以免移位。4、刻刀和磨石：随着近年来剪纸的作法为了更追求完美及作工所以大多以刀代剪的方式制作，所以剪纸工具一般还需要：刻刀，刻盘。刻纸用的刀，简称刻刀，通常可分大、中、小三种。刻刀可选用钢铁质量好的小号锯条制作。刻刀的大小尺寸，一般以便于使用为准。其厚度都要求很薄，这样既容易磨又便于刻制。一般来说，小刻刀使用较多，最好多备一两把。刀柄一般为竹、木制柄，可用布条或绳线把刻刀和刀柄捆扎起来，还可以光用布条或绳线把刻刀手握部分牢固地捆扎起来代替竹、木刀柄。刻纸的时候，需要有二个刻盘放在纸的下面，这样才好用刀。刻盘是用木头做成的一个深约2厘米的盘子。盘的大小没有一定，一般在15厘米x20厘米左右。如果是刻画面较大的剪纸时，则可把纸在刻盘上边移动边刻制。如果一时没有条件制作刻盘，也可用三夹板或五夹板来代替，但最多每次只能刻三到五张，刻时也比较费力。

一、思考题：１、剪纸常用的工具有哪些？在使用时应注意什么？二、、展示会：收集到的剪纸作品。第三课常用的剪纸装饰纹样剪纸符号大致分为：小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。任何一幅精美的剪纸，都是由这些剪纸符号组合而成的。初学者，要仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别，先默记，后临摹，练熟了就能运用自如，组合成变化万千的花样。临摹有两种方法：一种是先画再剪；另一种是不用画稿直接下剪，这样效果更好，只是难度大些。无论用哪一种方法，都要先简后繁、由浅入深、循序渐进。学习到几种常用剪纸符号的剪制要领，简单列举一下。1．小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。2．月牙形形状近似月牙，比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。3．柳叶形柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑。4．锯齿形锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。一、思考题：１、常用的剪纸装饰纹样有哪些？第四课剪纸的表现形式观察下面两副作品中各有什么不同？（阳剪）（阴剪）1、阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。2、阴剪：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。3、综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。一、作业：学剪小鱼第五课画稿剪纸对于一些简单的图形，或者剪纸者已熟练掌握的图样可以随手剪之外，一般剪纸都要进行设计并画稿。将所要剪刻的内容，根据剪纸的特点设计好，并画好草图。把草图中需要连接的线条连起来。将线条加粗，加强线条与线条之间的接触面，并使设计稿更完美。4、把画好的图形剪下来。动手画一画，剪一剪。二、自己设计一幅作品。第六课对折剪纸（一）一、看一看把一张纸对折起来剪就是对折剪纸。如下图：对于左右对称的图形，只要在对折后的纸面上画半年图形，剪完后对开就是一个完整的图形，画图时要紧靠对折线，以免剪开后图形分开。二、学一学一、思考题：什么是对折剪纸二、辨一辨：下面几幅剪纸作品中，哪几幅可以用对折剪法剪出来。第七课对折剪纸（二） 在对折的纸上画一个完整的图形，剪完后打开就是两个相同的图形。画稿时要注意将图形的一侧紧靠对折线，这样剪出来的图形才能连在一起。一、作业：自己设计一幅作品“拉着手的××”。第八课多角折剪（一）一张纸经过多次对折后，会剪出更加美丽的图案。不信你试一试：1、三角折剪：将一张正方形的色纸上下对折，以折边的中心点为顶点，把纸面分成顶角为60度的三部分，把这三部分折叠在一起，画好图样后再剪，这就是三角折剪。2、四角折剪：将一张方纸沿对角线对折，再按三角形斜边上的高对折。一、动手试一试：四角折剪也可以将一张正方形色纸上下对折，再左右对折，然后在纸面上画好图形后再剪：画图形的一半试一试。画一个完整的图形试一试第九课多角折剪（二）五角折剪：（1）将一张方纸沿对角线对折。（2）在折边上取中心点，在另一边上约1/4处取一点（图中虚线）。（3）以虚线为折边将上下两层折转，取角平分线。（4）以角平分线为折边，将上下四层折转。以图2中的虚线为折边，将剩下的两层折转。（5）画线。2、六角折剪：六角折剪的折纸方法与三角折剪的折法一样，只需将方纸按三角折剪的折法折好后，画上五个完整的图形，或将方纸按三角折剪折法折好后再对折，画上半个图形，剪好后就是六角折剪剪纸。一、自己设计一朵美丽的雪花。第十课多角折剪（三）八角折剪：按四角折剪方法对折两次后，再对折一次。可剪成一个八瓣花。将一张方纸沿对角线对折。按大三角形斜边上的高对折。按小三角形斜边上的高对折。一、动手试一试：你还能设计出几角折剪？第十一课花边剪纸花边剪纸也是一种折叠剪纸，有时也叫平行连续折剪。折纸的方法是将一张长方形的纸一正一反来回折叠多次，但折叠的次数不能太多，不然就会因太厚而无法剪下或导致图形走样。所以，用来剪花边的纸张应尽量薄一点，纸张折叠好以后就可以在纸面上画上图形，图形的两侧须紧靠折边，不然容易把花边剪成一个个不相连的单个图形。学一学：一：试一试：剪花边的折纸方法也可以用对折，即把长条形纸对折，再对折，再对折……，折后同样可以剪出花边。请你剪出一队“手拉手的小朋友”。第十二课剪纸的保存剪纸作品一般不粘贴，人们常常把它夹在书本里或避光处，以防止折皱或退色。1、黑白剪纸的保存如果作品篇幅不大，比较简单的方法是将剪纸放在书本杂志中平放保存即可。假如是需要经常翻看的剪纸作品，最好从文具商店里买一本相册来保存，以免因经常翻动而损坏剪纸作品。如果你买的是带粘胶的相册，但你又不愿意将剪纸粘死，可以用透明的玻璃纸将剪纸同粘胶分离。2、彩色剪纸的保存彩色剪纸的保存主要是考虑防止褪色的问题。所以用来保存彩色剪纸的材料不宜选用吸水性强的纸张。最好是用绘图用的拷贝纸或硫酸纸，这种纸吸水性极差，因此彩色剪纸的颜色一般不会被吸取。由于它又具有较好的透明度，用来保存剪纸也比较美观。3、大幅剪纸的保存对于一些篇幅比较大的剪纸作品不宜采用卷筒式，否则剪纸的一些边角容易折叠