作文初中作文指导景物描写校园秋色

大自然在孕育了我们人类的同时，也在用无声的语言处处启迪、引导着人类生存的智慧。你能用有关景物或诗文阐释这句话的含义吗？1作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024校园秋色-----作文系列训练2作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024千朵万朵压枝低3作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024映日荷花别样红4作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024霜叶红于二月花5作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024千树万树梨花开6作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024经典回忆

在第三单元中，我们与作者一起去了领略了四季的美丽风光。自然万物，蕴含着无穷的哲理和情韵，彰显着自然与人类生活中共同的真谛。请你说一说：这类文章在表情达意上的共同点是什么？7作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024技巧品味

写景——决不是为了把文章装饰得美一点，而是为了渲染故事发生的气氛，推动情节发展，或是烘托文中人物性格，最终都是为表现文章中心和作者的思想感情服务的。

请举例说明文章中所写之景在表情达意方面的作用？8作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024方法指导1、仔细观察，抓住特征写；2、选好观察角度,按顺序写；3、融情于景，表达主观感受；4、恰当运用修辞手法，动静结合；（写出景物的变化，使之活起来）

如何做到情随景生，景随情变，达到情景交融？原则是：景随情生，紧扣事物和立意之间的形似与神似。9作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024景物本身特征时令特征动态静态特征仔细观察抓住特征颜色、形态声响、气味四季、时间气候、地域10作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024选好角度按顺序写远——近高——低整体——局部

符合人的观察顺序空间的变换

时间的变化游览的先后早——晚春——冬11作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

空间顺序------一般取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有不取固定的观察点，随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--——同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。如春、夏、秋、冬，如晨、午、暮、夜。12作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024融情于景表达感受“一切景语皆情语”没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；要在写景中自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，给读者带来愉悦之情，陶醉之情,从而获得美的享受。13作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024运用修辞动静结合

写景要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、得着、听得到，因而要善于用动词和形容词，运用比喻、拟人等修辞方法，但不能堆砌词藻。只写静景，容易使文章呆滞，只写动景，又可能失去稳定。只有将静态和动态描写结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。14作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

写一写

运用写景的方法，展开想象，写一段话。15作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024训练要点1、学会观察，懂得景物描写的作用及方法；2、学会借景抒情，达到情景交融。3、用心感受大自然的美。16作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024学会观察从哪些方面去观察校园景物呢？观察：1、多个角度（形状、颜色、声响、味道等；）2、抓景物的特点（注意变化、与其它景物的不同）17作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；……我们离不开大自然，大自然是我们的生存环境，也是我们的精神依托。请以“校园秋色”为题，写一篇文章。600字左右。练一练18作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024品一品：片断赏析2秋日的校园落叶铺满了小径，在上面一路走去，沙沙的摩擦声在脚下响起。我听着，一如听到了“叶落归根”的欣慰的欢呼。不由想起曾听老农说起，庄稼成熟的时候，他们能在田里听到谷穗压弯秆子时轻微却满溢着喜悦的“啪啪”声。19作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

秋色使我陶醉

今晚的月，是“月上柳梢头，人约黄昏后”那甜蜜的月，是“少年不识月，呼作白玉盘”那童真的月，是“但愿人长久，千里共婵娟”那祝福的月。月色如雾，如霜，覆盖着这个世界，让这世界变得玉洁玉洁的，似乎连我的心也净化了。银白色的月光悄然飘落在那向东奔流的秋水上，溶于秋水之中。

中考作文20作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

秋天的水，是金黄的，那是秋后累累的硕果映出来的；秋天的水，是沉甸甸的，那是农民丰收的喜悦凝集出来的；秋天的水是平和的，是春夏的生机和冬的深沉中和出来的。走到水边，在月光下，低头看水，我在秋水里。一阵秋风拂过水面，水中月晃了，水中影溶化了。

秋天的风，是芳香的，夹着硕果的香甜。秋天的风，是清爽的，晴空万里。秋天的风，是温和的，不像酷暑时的热气流那样暴躁，也不像穷冬时，来自西伯里亚的寒风那样残酷。秋风虽不能“扶细柳”、“似剪刀”。21作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024经过了春与夏两个季度的努力，菊，吸收天地间的精华，长出了秋天最美的一道风景。秋风吹过，春花夏花经不起寒风吹、霜雪打，不禁凋落，百花之中，菊花便成为秋天的佼佼者。因为秋风的孕育与衬托，秋菊才会沉淀出特别的芬芳和艳丽，这才有人喜欢“采菊东篱下”。我更愿成为一朵秋菊。秋菊是与众不同的，夏荷、月季、牡丹，用毕生的精力去浓妆艳抹，当秋天到来时，争名逐利的它们经不起秋的考验，便悄然退去，却孕育了菊花之美。22作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024而秋菊担心人们在这个季节里寂寞，开出各色各样的花朵。它决不只开一种色彩或一种形状的花，让人厌倦，它努力开出不同形色的花，白的像雪，洁白无暇；黄的像金，雍容华贵。大的有碗口那么大，小的像雪片散落在地上。当人们泡一杯清凉去火的菊花茶时，欣赏茶里那朵朵可爱的菊花，香在口里，醉在心头，我深深沉浸在那“结庐在人境，而无车马喧”的境界中……23作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。范文赏析2郁达夫《故都的秋》24作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。25作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。26作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。

在灰沈沈的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄曲都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：

“唉，天可真凉了─—”

“可不是么？一层秋雨一层凉了！”

北方人念阵字，总老象是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。27作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。28作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的An-thology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？29作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

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点一点

描写景物时，未必要用上许多技巧。仔细观察和用心感受景物的特点仍是最重要的。31作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024希望同学们带一双美的眼睛，会听会闻会触摸，那么你将生活在一个更美的世界中。32作文初中作文指导景物描写校园秋色优秀5/8/2024凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，凡事都是多棱镜，不同的角度会凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。

人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边落寞。轻拥沧桑，淡看流年，掬一捧岁月，握一份懂得，红尘纷扰，我自心安；书一笔清远，盈一抹恬淡，浮华三千，只做自己；人间有情，心中有爱，携一米阳光，微笑向暖。

口罗不是。■电:那你的第一部戏有没有胆怯，像费里尼拍第一部戏时就穿戴得很正式给人一种威严感。

口罗没有我和他不同。我是从底层爬上来的我清楚怎么运作这个东西(电影拍摄)所以为什么很多时候在现场我不想