第七单元 第2课时 6、7的分与合2023-2024学年一年级数学上册 《新征程》同步教案（苏教版）

/第七单元第2课时6、7的分与合2023-2024学年一年级数学上册《新征程》同步教案（苏教版）教学目标：1.让学生掌握6、7的分成和组合，能够熟练地进行6、7的加减运算。2.培养学生的观察力、分析力和创造力，提高学生的问题解决能力。3.培养学生合作学习的能力，增强学生的团队意识。教学内容：1.6、7的分成和组合。2.6、7的加减运算。3.解决与6、7相关的生活中的实际问题。教学重点与难点：重点：掌握6、7的分成和组合，能够熟练地进行6、7的加减运算。难点：理解6、7的分成和组合的实质，能够运用6、7的分成和组合解决实际问题。教具与学具准备：1.教具：PPT、教学卡片、磁性小白板、磁性数字卡片。2.学具：学生自备的6、7的分成和组合卡片、磁性小白板、磁性数字卡片。教学过程：1.导入：通过PPT展示一些与6、7相关的图片，让学生观察并说出图片中的6、7的分成和组合。2.新课导入：通过PPT展示一些与6、7相关的实物图片，让学生观察并说出图片中的6、7的分成和组合。3.新课讲解：通过PPT讲解6、7的分成和组合的概念，以及6、7的加减运算的规则。4.活动一：让学生分组进行6、7的分成和组合的活动，让学生在实践中掌握6、7的分成和组合。5.活动二：让学生分组进行6、7的加减运算的活动，让学生在实践中掌握6、7的加减运算。6.巩固练习：通过PPT展示一些与6、7相关的练习题，让学生进行练习并讲解答案。7.总结：通过PPT总结本节课的主要内容，让学生回顾并巩固所学知识。板书设计：1.课题：第七单元第2课时6、7的分与合2.6、7的分成和组合的概念3.6、7的加减运算的规则4.6、7的分成和组合的应用作业设计：1.让学生回家后，用6、7的分成和组合卡片进行练习。2.让学生回家后，用6、7的加减运算卡片进行练习。课后反思：本节课通过让学生观察、实践、练习，使学生掌握了6、7的分成和组合，以及6、7的加减运算。在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，让学生在实践中掌握知识。同时，我也注重了学生的合作学习，让学生在合作中提高自己。总的来说，本节课达到了预期的教学效果。需要重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是针对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本节课中，教学过程的设计应该注重学生的参与和实践，以及学生的合作学习。在教学过程中，教师应该通过不同的教学活动，让学生在实践中掌握6、7的分成和组合，以及6、7的加减运算。首先，导入部分可以通过展示一些与6、7相关的图片，让学生观察并说出图片中的6、7的分成和组合。这样可以帮助学生回顾和巩固之前学过的知识，并为接下来的新课导入做好铺垫。接下来，新课导入部分可以通过展示一些与6、7相关的实物图片，让学生观察并说出图片中的6、7的分成和组合。这样可以帮助学生将数学知识应用到实际生活中，增强学生对数学的兴趣和认识。在新课讲解部分，教师可以通过PPT讲解6、7的分成和组合的概念，以及6、7的加减运算的规则。讲解过程中，教师可以结合具体的例子，让学生更好地理解和掌握知识。同时，教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂。在活动一和活动二中，教师可以让学生分组进行6、7的分成和组合的活动，以及6、7的加减运算的活动。这样可以帮助学生在实践中掌握知识，并培养学生的合作能力和团队意识。在活动过程中，教师可以巡回指导，及时解答学生的问题，确保学生能够正确理解和掌握知识。在巩固练习部分，教师可以通过PPT展示一些与6、7相关的练习题，让学生进行练习并讲解答案。这样可以帮助学生巩固所学知识，并及时发现和纠正学生的错误。同时，教师可以根据学生的掌握情况，适当调整教学进度和难度。最后，在总结部分，教师可以通过PPT总结本节课的主要内容，让学生回顾并巩固所学知识。同时，教师可以布置一些相关的作业，让学生回家后进行练习。这样可以帮助学生巩固所学知识，并培养学生的自主学习能力。综上所述，教学过程的设计应该注重学生的参与和实践，以及学生的合作学习。在教学过程中，教师应该通过不同的教学活动，让学生在实践中掌握6、7的分成和组合，以及6、7的加减运算。同时，教师应该注重学生的个别差异，及时解答学生的问题，确保学生能够正确理解和掌握知识。通过这样的教学过程设计，可以有效地提高学生的学习效果和学习兴趣。在详细补充和说明教学过程的设计时，我们需要考虑到一年级学生的认知特点和学习兴趣。这个年龄段的学生通常对直观的、有趣的教学活动反应积极，因此，教学过程的设计应该包含多样化的活动，以吸引学生的注意力并促进他们的积极参与。导入环节的详细设计在导入环节，教师可以使用动画或实物展示6和7的不同组合，例如，用6个苹果和1个橙子来展示“6可以分成1和5”的概念。这样的视觉辅助可以让学生直观地理解数字的分解和组合，同时激发他们的兴趣。新课导入的详细设计在新课导入部分，教师可以通过故事讲述的方式，引入一个与6、7相关的小故事，例如，七个小矮人的故事，让学生在故事中找出6和7的分成和组合的例子。这样的方式可以增加课堂的趣味性，并帮助学生将数学知识与日常生活联系起来。新课讲解的详细设计在新课讲解部分，教师应该使用简明扼要的语言，结合具体的例子，逐步引导学生理解6、7的分成和组合。例如，教师可以用积木块来展示6个积木可以分成1个和5个，2个和4个等不同的组合。通过这样的实际操作，学生可以更好地理解抽象的数学概念。活动一和活动二的详细设计在活动一和活动二中，教师可以设计一些互动游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中练习6、7的分成和组合。例如，教师可以准备一些标有数字的卡片，让学生找到可以组合成6或7的卡片。这样的游戏不仅增加了课堂的趣味性，还能有效地巩固学生的数学知识。巩固练习的详细设计在巩固练习部分，教师可以设计一些有趣的练习题，如填空题、选择题或配对题，让学生通过完成练习题来检验自己对6、7的分成和组合的理解。同时，教师应该鼓励学生互相检查，培养他们的自我纠错能力。总结环节的详细设计在总结环节，教师可以通过快速问答的方式，让学生回顾本节课的重点内容。例如，教师可以随机提问：“6可以分成哪两个数字？”学生需要迅速给出答案。这样的活动可以有效地帮助学生巩固所学知识。作业设计的详细说明作业设计应该注重实践性和趣味性。例如，教师可以设计一个“家庭数学游戏”，让学生回家后与家人一起玩，通过游戏来练习6、7的分成和组合。这样的作业不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能够增强家庭成员之间的互动。课后反思的重要性课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应该在课后反思中思考哪些教学活动效果良好，哪些需要改进，以及如何根据学生的反馈调整教学策略。通过不断的反思和调整，教师可以更好地满足学生的学习