守望一树花开 论文

守望一树花开——立德树人，成就最美摘要：班主任德育工作，以“立德树人，成就最美”，德育教育是班主任工作的重中之重，静心守望一树花开，是我最美的选择。关键词：立德树人成就最美守望引言：后疫时代的班主任德育工作该如何进行，产生的深思与感悟。如何深入课堂时时进行学生的德育教育。做好班主任从立德树人开始，党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了中小学班主任新的历史使命。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，也是实施重要力量。可以这样说，没有班主任，学校的教育教学工作就很难顺利开展。那么，在日常教学管理工作中，笔者结合多年的基层教学实践，谈谈自任的那些事。我是一个有激情的人，尤其是这两年加入了“李光俊数学工作室”这个数学老师的精神乐园之后，对数学教学的激情更加强烈了。在这个群体中国各地热爱数学教学事业的老师，我们一路追随工作室里的精神核心人物李光俊主任。在他的影响下，我对数学教学工作和班级管理工作的热情更是有增无减。我和孩子们一起成长着，一起享受着数学带给我们的喜悦与欢乐。去年受疫情影响我们度过一个漫长的寒假，在这一百零七天的假期我与孩子们是严重“脱节”的。我感到了前所未有的孤独与忧伤。课堂上的我，站在讲台上，一个人在表演着世界的悲欢离合，台下坐着一群漠然的看客。作为班主任的我，走进班级里，感受不到“班集体”的家的温暖，你所有真情的付出得不到同等的呼应。可是，我是一个不会随随便便就对现实妥协的人。经历一番长久的痛苦的纠结与挣扎之后，我选择了耐心的等待。美国作家杰克伦敦的小说《热爱生命》里的一个句子让人终生难忘：“那真是可怕。这个人的耐心也一样可怕。”经历了多年的课堂磨砺之后，我有足够的耐心等待这帮“熊孩”苏醒过来。于是，一场“可”的耐心等待在漫长冬天开始了。在漫长的等待中，我用“冬思”这首小诗来记录自己等待的心情：“去年的冬天/身心奔向峰巅/历练磨难心也慰安/今年的冬天/灵魂进入冬眠/沉入谷底等待/火凤的涅槃。”我相信，每一个生命都有其运作的规律，每一个生命都有其生长的节奏。不是每一个生命都会和你的生命规律相似，也不是都会和你的生长节奏合拍。就像电影《小王子》里面的狐狸对小王子”如果你驯服我，我们就会需要彼此，你对我来说就是世界上独一无二”“只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。”对照我的现实，我和新认识的这批学生，不就像小王子与狐狸一样的关系吗？两个生命第一次见面，谁也不需要谁，又如何能够交集碰撞出思想的火苗？眼下，我还没”眼前的孩子。他们有他们的学习规则，他们还不需要我这个“局外人”呢！我要想办法来“驯服”我的这群“小狐”们，耐心的等待生命的成长。我在课堂做足了功夫。我利用每周的早读课，集合班里的孩子们，变着花样带领他们游弋在经典的诗词海洋里，我陶醉的读着喜欢的诗词，不断的鼓励他们打心的诵读，动情的呼喊。就这样一周一周的坚持，美好的声音在早读课上激起波澜。我利用每周班会，给他们深情朗读学生自己书写的优秀作文和自典故事，就这样一次一次的朗读，羡慕的眼神在班级里交汇放光。不经意间，忽然发现，课堂也变了样，孩子们读书的声音大了，互动的热情有了，强了，看到我时的表情变了……我又找回了久违的课堂。一场“驯服”过后，我与孩子们建立了彼此需要的联系，这种联系，成全了我们。我开始继续享受课堂带来的种种美好子们在我的引领下，获得了学习的快乐。“孩子们，你们最近读书怎么能读得那么好呢！老师好想多”“孩子们，你们怎么能把教老师们都在夸奖你们呢！”“孩子们，轻轻地走路是不是很简单，你们做得很好！”“孩子们，你们的书包和抽屉越来越整洁了，是不是在家认真练习过呢？”我每天都会满脸笑容的跟孩子说着这些话，还别说，这些话就像有魔子们一边享受着这样的话语、一边也在悄悄地进步。于是，在班级管理中，我不再焦虑不再抱怨。而是沉下一颗心，放慢急促的脚步，从容的走进我的四（八）班，走进孩子们陪他们一起成长。班内的所有规则，一律按照从前的继续执行。个别不合适的，征求过他们的意见之后再作调整。当和风拂过脸颊，细雨滋润校园，兰花依次开放时，我的孩子们坐在明亮的教室里认真听讲。此情此景，我的心中充满了等待的喜悦：“阳春三月野染翠，玉兰妩媚娇欲滴。行到水穷期不定各有时。”在耐心的等待中，我越来越相信自己，会在人生的冬天苏醒过来。不忘初心，坚守寒风中的伫立，找到最真的自己。我的孩子们，每个孩子都需要任工作繁琐，但责任重大。这其中的酸甜苦辣我都细细的品味着。我喜欢他们，我认真关注着他们，我希望每一个孩子都能茁壮成长。我的班级就这样经过我的“驯服”，成了我的班级。我走进了自己的“家”。在这个“家”里，这一群“皮娃娃”也成了我的一群“皮娃娃”。有几个孩子的苏醒过程真是让我惊心动魄又欣喜非常。小轩，一个大眼睛的小男孩儿。现在的他，目光明亮，走路带风，学习状态极佳。可是刚接触他时，课堂上的满不在乎，对我的”不屑一顾，自习上边嚼棒棒糖边聊天边写作业的“潇洒”让我看在眼里，急在心中。我冷眼旁观他多日之后，终于因为他的一次迟到而揪住了他，我与他”不可避免的爆发了。经过了一场暴风骤雨式的交战，我“制服”这个孩子。从此之后，他不再潇洒的冷眼对我了。如今的小轩，正信心满满的为学习做着积极的他明亮的眼睛充满了光彩，我喜欢极了他的这种向上的状态！相信他会一展风采的。小颖，一个活泼可爱率真的小女孩儿。在你面前，她会不断的询问你各种各样的问题，学习状态极佳，作为一个小组长，能够尽职尽责的做好自务。可是在一次考试中，考出了超过她实际水平的分数。当我问她成绩的真实性时，她的诚实让我感动，我告诉她考试如做人，真实永远是做人的基以后的考试中，小女孩儿保持了一颗纯洁的心。如今的她在学习上正稳步前进。我相信，在以后的人生考试中，她一样能考出真实的自己。小哲，一个活泼瘦高的小男生。一开始上课总是调皮捣蛋每节课都有老师或学生反应他说话，作业不认真写。一次下课后我把他请进办公室，让对面，好好的和他谈心，了解了他的家庭父母离异，一直跟着爸爸生活，但是很想妈妈多年没法和妈妈见面。我通过多方打听得到了他妈妈的电话，于让他和妈妈在校园里见了面。有了妈妈的关爱，小家伙脸上多了笑容和自信，上课专心听讲、作业认真完成，相信未来的他一定会越飞越高。沫儿，一个漂亮的小美女，很是娇气，总是眼里挂泪珠，受不了半点委屈，那哭声真是惨啊，一哭就停不下来声音特别响亮。一次音乐课我正在名学生跑来说老师，音乐老师有事找你。我还没进教室多远听声音就是她。我走到她身边蹲下身去轻声唤了她的名字，她一听见我叫她出来，她的哭声就小了。她站在我面前，我轻拍她肩膀夸她，最近表现不错，听我叫她就是哭声就小了，下次要是不哭好好说给老师听就最棒了。突然她不哭了，带着哭腔说过。我又表扬她很好每次这样不哭好好说话，大家都会喜欢她的和她交朋友。等她平静下来，我说你刚才那样是不是影响了音乐老师和同学们的上课头，我说要不和老师道歉一下，她欣然点头走进教室和老师说声对不起，高兴的回归课堂。从那以后我多次的关心她，渐渐她变得开朗不在大声哭闹这个快乐的集体，变成了一个爱笑的小女孩。还有班长小涵，高个子女孩子，高高大大，壮壮实实，一心一意为班级快乐的付出，是我工作中的得力助手。尽管做事像风一样，却是一个巧手级文化建设中，片片美丽的雪花剪纸，朵朵可爱的纸花，都是她细心做出来的。为了营造一个和谐温馨的班集体，她无私的奉献着自己。……我的耐心等待，终于等来了一场花事的到来，孩子们像三如今的我，与孩子们一起享受着数学课，如今的我，与我的四（8）班孩子一起快乐成长静待花开。近段时间，我在潜心阅读特级教师王君的教育教学著作《一路修行做班主任》，这本书中的诸多观点引起了我强烈的共鸣，王君老师的许多观验过的，或是正在实践中。她说众“生”皆