《荷塘月色》 统编版高中语文必修上册

荷塘月色202405

学习目标A.语言构建：阅读文章，品味文字B.审美鉴赏与创作：品味优雅C.文化理解：领会古典诗文

学习重点、难点重点：领略语言文字美，领略荷塘月色美难点：引导学生感受荷塘月色的意境美

通感、化抽象为具体等表现手法

学习目标A.情境引入

导入课堂B.文章阅读

品味语言C.课堂例题

练习提升

课堂教学

A.情境引入

导入课堂

课堂教学

一.学生自己先预习课文，

勾勒文章总体框架

二.简述与荷花有关的名言名句、

诗词，学生回答举例

三.以“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”

为例讲述荷花多姿意境.

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四.作者简介

朱自清(1898-1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。著名的诗人、散文家、学者、民主战士。作为学者，他潜心治学，谨严求实，想走条逃避现实的道路:作为民主战士，他追求光明与真理，为之上下求索，但也会在革命处于低潮时苦闷彷徨。作为诗人，他常常流露出一种游丝”般的怅惘和希望幻灭的苦痛;作为散文家，他善于通过典雅清丽的语言，表达自己的真情实感。今天就让我们一起赏析朱自清先生的经典散文《荷塘月色》

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教学详情B.文章阅读品味语言

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五.教师选择性的朗读几段课文1、朱自清先生用了218个字描绘荷塘，但有人为了精炼，把这段文字精简到69个字，变成这个样子:“看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。"这两段文字的表达效果哪个好?下面我就把咱班同学分成八个小组，每个小组从一个方面对比分析，讨论一下，朱自清先生文笔高明在哪里，推举一个代表发言。(分组分任务)注意以下几个词语的表达效果:弥望、娜、羞涩。

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五.教师选择性的朗读几段课文

明确:(1)“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是是田田的叶子。”(指导舒缓朗读)(2)“袅娜”(开的正艳)、“羞涩”(含苞待放)赋予荷花一种少女的柔美与娇羞。采用博喻，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”。

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五.教师选择性的朗读几段课文

博喻:博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。在淡淡的月色中，荷塘里的一切是朦胧而不真切的，因而荷叶间零星点缀的白花，“明珠”(温润透亮)，“星星”(忽明忽暗、晶莹闪烁微风拂过，动态美)，而窈窕媚的美人刚出浴时免不了有一种“犹抱琵琶”的羞涩与一种洗铅华的清纯，用此来比喻那些“羞涩地打着朵儿”的花蕾，充满静谧、优雅的韵味。(读出荷花的迷人)

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五.教师选择性的朗读几段课文(3)通感“微风过处……仿佛远处高楼上渺茫的似的。通感，指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另外一种感觉的印象”，即指感觉的沟通、感觉的转移，也叫“移觉”。其实这是一种特殊的比喻，所以前提是两种事物有相似点，和比喻不同的在于它能打通两种感觉。歌声来自远处的高楼，它会时断时续、隐隐约约，而“荷香”则伴着阵阵微风，时有时无、如丝如缕，放在一起，香中有声，声中有香，怎么不让我们陶醉呢?

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五.教师选择性的朗读几段课文

小结:这一段作者集中运用了比喻的修辞手法，正是运用了多种多样的比喻，才多侧面展现了月下荷塘的宁谧、素雅之美。花叶婀娜，荷香如歌，流水脉脉，此时的作者还依然颇不宁静么?就让我们带着微笑，饱含感情地齐读。

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六、赏析本段的景物描写及作者心情变化荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是他们的，我什么也没有。

鉴赏荷塘月色画面美

月下荷塘的句子有哪些？

荷叶--荷花--荷香--荷波--荷韵

形象生动的用词，修辞；描摹景物：形神态姿动静。

赏析句子：

赏析写景手法

修辞手法---通感

把人的各种感觉用形容词沟通起来的修辞方式。

这孩子嘴真甜--味觉。

微风过处---花香与渺茫的歌声.

教学例题C.课堂例题

练习提升

教学例题

基础知识1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.脉脉(mò)颤动(zhàn)乘凉(chéng)独处(chǔ)的妙处(chù)B.酣睡(hān)参差(c)袅娜(nuó)蓊蓊郁郁(wěng)C.点缀(zhuì)倩影(qiàn)皱缬(xié)梵婀玲(fán)D.惦着(diàn)羞涩(sè)宛然(wǎn)踱着步(dù)2.下列加点的词语解释有错误的一项是()A.树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(大致的轮廓)B.但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。(指美好的姿态)C.树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。(远远看去)D.叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。(情态、样子)

教学例题.3课内文段阅读(一)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。1.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是()A.弥留之际B.欲盖弥彰C.弥天大谎D.弥补过失2.把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是()A.翠绿欲滴B.轻盈飘逸C.舒然展放D.高高耸立

教学例题4月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处一-酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处从生的灌木，落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的.旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1.文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是()A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感,B.“浮”这个动词把,水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色,D.“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。写300