物质的量浓度说课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

说课人：曹锟物质量浓度1/20物质量浓度学情分析教法分析学法分析教学分析教学评价教材分析2/20一、教材分析依据教学纲领要求，高中生必须能够领会物质量浓度概念并将其应用于化学方程式计算，能够解释一些简单化学问题。

1.

纲领要求3/20物质量物质量概念人教版普通高中课程标准试验教科书（必修）《化学1》第一章第二节引入浓度物理量扩充对溶液组成表示方法认识提升化学计算能力基础一、教材分析2.教材地位和作用4/20知识与技能情感态度与价值观过程与方法——教学目标一、教材分析a.理解、运用物质的量浓度的概念。b.掌握质量分数与物质的量浓度的区别与联系。c.了解物质的量浓度在生活、生产中的运用。5/20——教学目标一、教材分析知识与技能情感态度与价值观过程与方法a.学会获取信息和加工信息的基本方法。b.学会自主探究获取知识、应用知识的方法。c.提高运用比较、归纳、推理的能力。6/20知识与技能情感态度与价值观过程与方法——教学目标一、教材分析a.在相互交流与评价中，养成团结协作的品质。b.体验化学科学的发展对当代社会可持续发展的意义。c.渗透“事物之间是相互联系的”辩证唯物主义观点。7/20重点了解并能初步掌握物质量浓度概念难点在物质量浓度概念构建中学会自主探究获取知识、应用知识方法——重难点一、教材分析8/20二、学情分析高一学生具有一定搜集、处理信息能力对一些基本概念有一定混淆对抽象性概念理解有难度9/20三、教法分析小组归纳小结升华同桌交流互动强化个人自主探究感受概念教师引导详细实例利用10/20四、学法分析1、自主概念思索2、正确思维引导3、实例分析强化4、理论概念拓展自我消化加深了解11/20五、教学过程小结自评互评课堂检测突破难点迁移类比固化知识突出重点实例探究讲授新知情景创建激发学生兴趣12/20——创设情境五、教学过程生活中标签量概念物质的量概念13/20复杂信息分辨，活跃学生思维1、1mol固体溶于水，配制成体积为100mL溶液。2、1克固体溶于水，配制成体积为100mL溶液3、2mol固体溶于100ML水配制溶液。（固体为有色粉末，给定相对分子质量，学生自主配置溶液）——概念了解五、教学过程自主学习概念实验效果对比计算应用概念14/20

物质量浓度与

溶质质量分数区分与联络——概念对比五、教学过程

1C15/201.以下溶液中氯离子浓度与150mL0.5mol/L氯化铝溶液中氯离子浓度相等是：

A．150mL1mol/L氯化镁溶液

B．450mL1.5mol/L氯酸钾溶液

C．50mL1.5mol/L氯化钾溶液

D．50mL0.5mol/L氯化铁溶液2.一个NaOH溶液浓度为amol/L,密度为ρg/cm3,则这种溶液质量分数是：

A．1000a/40ρ

B.40ρ/1000a

C.1000ρ/40a

D.40a/1000ρ——当堂反馈五、教学过程16/20请各小组同学利用自己课前搜集各种溶液标签，相互命题，将其它表示溶液组成物理量换算成物质量浓度。——课堂互动五、教学过程17/20——小结及引领五、教学过程知识社会生活的体验走进课堂课堂的收获走向生活实践能力亲身参与探究的体验自主探究获取知识、应用知识的方法18/20物质量浓度1、物质量