七年级语文上册第一单元第1课春省公开课一等奖新名师获奖课件

第1单元歌咏自然1春1/34黄晕()1.字音字形。酝酿()yùnniàng应和()yìngyùn抖擞()sǒu朗润()rùn笠()蓑()suōlì嘹亮()liáo2/34wǎn嫩叶()宛转()撑起()chēngnèn2.多音字。藏cáng（捉迷藏）zàng（宝藏）薄báo（厚薄）bó（微弱）bò（薄荷）3/34晕yūn（晕头转向）yùn（黄晕）3.形近字。嘹liáo（嘹亮）缭liáo（回绕）燎liáo（星火燎原）眨zhǎ（眨眼）贬biǎn（贬值）4/34密mì（秘密）蜜mì（蜜蜂）笼lǒng（笼罩）茏lóng（葱郁）5/344.主要词语释义。欣欣然：欢欢喜喜样子。赶趟儿：本义是时间赶得上,文中意思是众多果树争先恐后地开花。酝酿：本指造酒发酵过程,文中是说各种气息在空气里,像发酵似,越来越浓。繁花：密密地开着花。呼朋引伴：呼唤朋友,招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展,迎风摆动。宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。朗润：明亮滋润。抖擞：振作。6/34

当代著名散文家、诗人、学者。原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴。一生勤奋,共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种,200多万字。主要有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》,文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。

朱自清(1898—1948)7/34

“春”是作者描写对象。独字为题,简明平实,概括广泛,富有美感和韵味,给人以清新明丽之感。朱自清在黑暗旧中国看到是遍地脓血,他感到压抑、苦恼,他希望有一个新社会出现。在大自然中,他发觉了美和希望,于是欣喜万分,写下了著名散文精品《春》。本文表现了他对美追求、对光明向往,表示了他对未来希望,表示了他主动进取精神。8/34

这篇优美写景抒情散文抓住了春景特点,描绘了大地回春、一派生机勃勃感人景象,赞美了春活力及其给人希望和力量,激励人们抓紧春光,努力工作,奋发向上。9/3410/341.作者是怎样调动五官,抓住景物特征进行描绘?

作者经过眼见(视觉),才写出了“红像火,粉像霞,白像雪”等这么优美语句;经过耳听(听觉)写出了“牛背上牧童短笛,这时候也整天在嘹亮地响”等悦耳句子;经过手摸、面抚(触觉),才写出了“不错,像母亲手抚摩着你”等给人以春风温和轻柔之感语句;经过鼻闻(嗅觉),写出了“风里带来些新翻泥土气息,混着青草味儿,还有各种花香”这么芳香扑鼻语言,经过口尝(味觉),写出了“花里带着甜味儿”这么可口语句。全文这么句子有很多,无一不是经过五官感受,抓住特点来写景,使人陶醉,令人流连忘返。11/342.本文是怎样在景物描写中抒发感情?

本文作者采取间接抒情方式来抒发自己感情。作者描绘“春草图”,意欲表现春草可爱,但却不直接抒情,而是客观地写春草情态、质地、色泽、长势等,感情渗透在字里行间。如抒发对春草旺盛生命力赞美之情,无一处有“生命力”之类字眼,但读者从“钻”字不难看到春草破土而出挤劲儿;写春草可爱,也看不到类似“可爱”字眼,只是写人在草地上欢乐之情。这么,在景物描写中抒发感情,情由景生,景中有情,情景交融,让人回味无穷。12/343.怎样了解“一年之计在于春”含义?

这句话启示我们:春是一年开始,应该把全年要做事及早安排好,激励人们把握时机,奋发向上,辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活、主动向上情感。13/344.结尾三个比喻各自成段,它们次序能否颠倒,为什么?假如把这三个比喻合为一段,表示效果会有什么样影响?

次序不能颠倒。因为它们是按照喻体成长次序排列,从“娃娃”到“小姑娘”“青年”,形象地点明了春天成长过程。最终一个比喻含蓄而又不失热烈地表示了作者奋发向上、追求美好未来愿望,并以此作为全文结束语,所以不能颠倒次序。

假如把三个比喻合为一段,那么它们各自表示出春特点就不鲜明,所以会减弱文章语言表现力。14/34一、基础知识1.以下词语中加点字读音全正确一项是()A.朗润(rùn)眨眼(zhǎ)鸟巢(cáo)嘹亮(liáo)B.捉迷藏(cáng)涨起来(zhàng)落地(luò)散步(sàn)C.酝酿(niàng)薄烟(bó)应和(hé)衬托(hōng)D.黄晕(yùn)舒活(shū)抖擞(sǒu)披蓑(suō)2.以下词语书写有误一项是()A.引人注目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B.名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励C.披蓑戴笠花枝招展繁花嫩叶哑口无言D.赏心悦目巧妙绝伦通宵达旦笑逐颜开DB15/343.以下词语解释有错误一项是()A.欣欣然(欢欢喜喜样子)B.朗润(明亮滋润)C.卖弄(向他人讨好)D.宛转(形容声音抑扬动听)4.下面一段话次序已被打乱,如将其还原,次序正确一项是()①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是。③风轻悄悄,草软绵绵。④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩,绿绿。A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①CC16/345.写出下面句子利用修辞手法。(1)期望着,期望着,东风来了,春天脚步近了。()(2)春天像小姑娘,花枝招展,笑着,走着。()(3)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。()(4)“吹面不寒杨柳风”,不错,像母亲手抚摩着你。（)重复、拟人比喻、拟人比喻、排比引用、比喻、拟人17/346.填空。(1)《春》是一篇优美

散文。作者

是当代作家、诗人、学者、民主战士。

(2)《春》由

春、绘春、

春三部分组成,其中“绘春”又是由

图、

图、

图、

图、

图五幅画面组成。

(3)《春》中写春花色彩艳丽句子是:

,

,

。

写景抒情朱自清盼赞春草春花春风春雨迎春红像火粉像霞白像雪18/347.走近朱自清。东城学校开展“朱自清读书月”活动,主题是“朱自清与我们学习生活”,请你也来参加。(1)【活动一】走进作品走进先生散文,就像在春天百花园中漫步,在盛夏夜色里独享清凉,在仲秋黄昏中观赏余晖,在隆冬季节里领会飘雪。请同学们推荐一篇课外读过朱自清作品,并写一句推荐语。

《荷塘月色》

推荐语:淡淡月色、田田荷叶、薄薄轻雾、蓊蓊郁郁树木以及树上蝉声和水里蛙声,素淡朦胧,简直就像一幅意境幽美工笔画啊!19/34(2)【活动二】走近作者你知道相关朱自清哪些故事?请选择一个最能打动你,给大家讲一讲,要求语言简练,突出中心,不超出50字。

1948年初,病重朱自清宁可饿死也不领美国“救助粮”。20/34二、阅读与鉴赏

寻春①迎着早春轻寒,或野游,或山行,多么好啊。可能,早春景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红撩拨,才更宜于漫步、沉思……②趁个假日,我出了城,径自寻春去了。③“山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?又寻春什么呢?……嗯,春影子么,该是绿。假如找见了大地上最初一小片草地,那就一定是春天刚才落脚地方。春天必在那里。④不上田间小路,我只朝着原野走去。⑤微风挟着寒意,卷地而来。这大约是朔气余威了。“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬衰草,谁知有没有一两株勇于破土而出小草?即使有,怕也不易找见……⑥穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞,好像刚才融没了最终一片残冰,那满怀凝冻迟疑,还没散尽……我不禁责备起自己来:虽说是早春之游,也未免太早了。不过,既来之,则安之——走吧。

21/34⑦渐渐地,云雾中山峰越来越清楚了。到了山脚下,有大石如卧。近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望……怎么?远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩,好新鲜。可那旷地,分明是我才经过,来时没见一芽新草。莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,春天,悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来,朝着那片草色奔去。⑧小桥下,流水依然迟迟;林边旷地,又在脚下了。依旧是几许衰草,一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青青影子,一同飞去了?⑨哦,这不正是“草色遥看近却无”!⑩重又跑回山脚下,大石跟前;转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色,为何只可遥看呢?回想一路所见——是了,说是来寻春,却只低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”,走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了。无数

22/34个微绿质点,横行纵漫,就密了,草色也浓了——瞧那边,好一抹新绿。衰草憔悴,被欣欣然生机淹没了。

这一霎间,我似乎寻到了春天步履。真,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚才破土萌芽上面,看到无边春色。那么,对于生活呢……在人生道路上,在斗争历程中,总会有阴霾、霜雪,不过,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬凝固。“今朝腊月春意动”,这是诗意,也是万古不灭规律。而正当风雪弥天时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初一抹新绿,用自己心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地内心世界。心里有一个春天,那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”,哪怕真是“大如席”燕山雪花砸到热腾腾胸膛上,也将立刻消融。假如谁内心春光与大地上第一抹草色连成一片了,那就把步子迈得再大些。这么步子,每一落地,都会铿锵作响;路旁花蕾呢,也将应声怒放。23/341.第⑤段“谁知有没有一两株勇于破土而出小草”这句话表现了“我”什么愿望?2.第⑦段“春天,悄悄儿地飞落在林边了”中“飞”字为何用得好?说说你理由。

希望在隔冬衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔,傲视朔风余威,破土而出,为大地带来早春气息。

采取比拟手法,生动形象;写出春天来得快速、来得轻快特点;表现了春天突然降临给“我”带来惊喜和欢愉。24/34

不一样。第⑨段引用“草色遥看近却无”,表示是“我”顿悟:原来正如古人所言,初春草色是远看可见而近觅却无。第⑩段引用“草色遥看近却无”,表示是“我”对之前顿悟确实认与必定,引出下文对早春草色为何只可遥看讲解。3.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗,其用意是否相同?为何?4.第段“心里有一个春天,那就往前走吧”,这里“春天”指什么?指人生理想、目标,心中希望等。25/345.依据提醒,将作者思想感情改变过程写在下面

横线上。径自寻春去了:心情紧迫→看到衰草→

。→遥见草色→

。感悟春天后悔寻春三、课堂小练笔作者能将春天描绘得如诗如画,巧妙修辞立了大功。你看,树上花“红像火,粉像霞,白像雪”,多么鲜艳娇美……这些比喻、拟人、排比手法利用,不但将春天各种景物描绘得形神兼备,更能引发读者共鸣,让读者取得美体验。请用你生花妙笔,描绘一幅五彩缤纷春景图。综合利用拟人、排比等修辞手法,抓住事物特征进行描绘。26/34写作点拨:本题要求描写春天景物,写时要注意抓住春天景物特点来写。观察要仔细,要调动各种感觉器官,进行细致描写;还要注意用上恰当修辞手法,做到情景交融。要把你在春天里看到、听到、感受到写下来,给人以身临其境感觉。另外还要注意语言要优美、生动,并能张开想象翅膀,让你笔下春景摇曳多姿。写作示例:风中还透着些许微凉,迎春花却禁不住露出笑脸,一丛丛,一簇簇,大片大片金黄肆意蔓延。河水展现清澈容颜,清亮河面上,漾着春风划出层层涟漪。河岸杨柳绿了,柔软娇嫩,远远望去,绿得如一抹淡淡烟。桃花开了,杏花红了,海棠绽放了……花肥叶瘦,姹紫嫣红。蜜蜂成群结队地赶来,嗡嗡地闹着,不时有蝴蝶飞来,挥舞着漂亮翅膀,翩然起舞。27/34考点考点归纳

解题技巧

近义词就是意义相同或相近词。辨析近义词普通能够从词义、色彩、使用方法三方面加以辨析。辨析时应结合实际语境,找出“共性”与“个性”,使“个性”与语境相配。这也是中考试题中常考题型之一。辨析近(同)义词可从以下几方面来考虑:1.词义轻重。比如“请求”和“哀求”,前者是普通地要求,含有尊重意思；后者是恳切地要求,含有诚恳和迫切意思,可见“哀求”词义比“请求”重。

近(同)义词辨析与利用28/34解题技巧2.范围大小。比如“时代”和“时期”,前者指一个较长时期,所指时间范围大,后者是一段时间,所指时间范围小。3.搭配习惯。比如“坚定”和“坚强”,前者常和“立场、方向”等词语搭配,后者常和“性格、意志”等词语搭配。4.感情褒贬。比如“顽强”与“顽固”,前者表示赞许,后者则表示憎恨。29/34解题技巧5.从详细与概括不一样角度进行辨析。比如“衣服”与“衬衫”,“衣服”是概括性,指全部衣服,而“衬衫”是详细,能够指长袖衬衫或短袖衬衫等。6.从普通话和方言等角度来区分。比如“讨饭”与“乞丐”,分别是口头语与书面语;“父亲”与“父亲”,分别是旧词与新词;“薪水”与“工资”,分别是外来语与本民族词;“盐”和“氯化钠”,分别是惯用语和专门术语。30/34(·天津中考)依次填入下面一段文字横线处词语,最恰当一项是()选择简单、宁静生活人,无意追逐物质层面

,只在精神高地兀自风雅。他们选择简单、宁静,不是远避尘世,而是远避

。他们不愿在众人面前

,只愿低调平和行事。他们生活是单调,但单调得洁净、纯粹。

A.奢华喧闹发扬B.繁荣喧嚣发扬C.繁荣喧闹张扬D.奢华喧嚣张扬

31/34〔解析〕本题考查学生识记近义词能力以及惯用词语能力。(1)“奢华”意为奢侈浮华,多用来形容有钱人生活,也用来形容喜爱虚荣人所渴望生活,经惯用作贬义；“繁荣”意为繁荣热闹,多用来形容某种场面。这里强调物质层面对象,故选“奢华”。