高考政治复习哲学生活9唯物辩证法的实质与核心市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

对接高考时效热点失分误区考向1考向2考向3第九课唯物辩证法实质与关键

考向4考向5第1页考向1：矛盾同一性和斗争性对接高考第2页真题引路(·天津卷，12)人制造了机器人，机器人使用又会对人就业产生影响。首先会使一些技术要求不高岗位降低，另首先会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种改变对劳动者素质提出了更高要求。结合材料，利用矛盾基本属性知识说明机器人与人关系。第3页真题引路解析

从生活与哲学角度考查矛盾基本属性知识，在明确教材详细内容基础上，围绕机器人和人关系，用矛盾即对立统一、矛盾同一性、矛盾斗争性、矛盾同一性和斗争性关系等知识分析说明机器人和人关系即可。第4页真题引路答案

①斗争性和同一性是矛盾两个基本属性。②矛盾斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互斗争属性。机器人与人存在对立一面，机器人使用会造成一些工作岗位降低，致使一些人失业。③矛盾同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一一面，机器人是由人制造和使用，机器人使用创造了新就业岗位，要求人提升本身素质，管好用好机器人。第5页（1）矛盾同一性：是指矛盾双方相互吸引、相互联结属性、趋势。①矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下能够相互转化。纪律自由先进落后正确错误成功失败1．矛盾及其基本属性提醒：矛盾同一性是有条件、相正确，它随时间、条件改变而改变考点精讲第6页（2）矛盾斗争性“是指矛盾双方相互排斥，相互对立属性，表达对立双方相互分离倾向和趋势。

哲学上所讲斗争、对立，包含一切差异和对立，它与生活中所说斗争，是普通与个别、普遍与特殊关系。生物体在新陈代谢过程中，同化和异化是两种相反作用，是相互排斥。在资本主义社会里，资产阶级和无产阶级之间地位和利益是根本对立，是相互斗争。在教学过程中教师教是启发与传授，学生学是领悟与接收，两个方面是相互区分。提醒：矛盾斗争性是无条件、绝正确，它贯通在事物发展整个过程中考点精讲第7页2．图示法了解矛盾及其基本属性考点精讲第8页(1)事物都是一分为二，一切事物都包含着对立统一。(2)不能认为任意两个事物之间都有矛盾，只有它们之间形成了对立统一关系，才能有矛盾。(3)矛盾双方对立和统一，一直是不可分割。(4)矛盾是事物本身固有，矛盾既不能被创造和制造，也不能被毁灭。(5)矛盾双方既统一又斗争是事物发展根源，矛盾双方力量对比发生改变，到达一定程度，使事物发生质变。3．了解矛盾内涵时需注意几个问题考点精讲第9页

4．厘清几点认知(1)矛盾斗争性寓于矛盾同一性中，并受同一性制约。(绝不能反过来讲)。(2)不能认为“矛盾就是斗争”，而是既对立又统一。(3)不是“同一性推进事物发展，斗争性妨碍事物发展”；而是二者共同推进事物发展。(4)矛盾既不是越多越好，也不是越少越好，矛盾无好坏之分。(5)不能将对立和统一分别了解为矛盾双方。矛盾双方是指事物两个原因，两个原因之间对立统一关系即矛盾。“对立”和“统一”则是矛盾两种基本属性。(6)矛盾双方不是无条件相互转化，而是必须依据一定条件。考点精讲第10页对点训练(·天津卷，7)供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新需求能够催生新供给；没有供给，需求就无法满足，新供给能够创造新需求。这表明(

)①供给与需求是相互依赖②供给与需求是相互排斥③供给与需求是相互贯通④供给与需求是相互独立A．①②

B．①③

C．③④

D．②④解析

材料中“没有需求，供给就无从实现，新需求能够催生新供给；没有供给，需求就无法满足，新供给能够创造新需求”说明供给和需求是相互依赖、相互贯通，而不是相互排斥、相互独立，所以选B。B第11页考向2：详细问题详细分析第12页1．(·全国甲卷，23)《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回路。以下观点正确是(

)①老马识途功效客观实在性取决于人发觉②正确认识老马识途功效是处理迷路问题关键③用老马找到返回路表达了人意识活动能动性④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践A．①③B．①④C．②③D．②④真题引路解析

老马识途功效是客观存在，不以人意志为转移，①错误；知道老马识途并跟老马找到返回路，这是详细分析老马识途功效、发挥人意识能动性表达，答案为C；人之“智”源于实践，但意识是人特有，④错误。C第13页2．(·全国乙卷，23)漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不知道(

)①学习他人经验就能更加好地发展自己②先进经验经过实践能够转化为现实东西③详细问题详细分析是正确处理矛盾关键④事物表面联络与本质联络区分A．①②B．①③C．②④D．③④真题引路D审题解题：审读信息

破题思绪关键信息1：漫画《学习先进经验》讽刺了→审读漫画信息，确定答题方向关键信息2：漫画中一个人一头狮子，狮子什么动作，人就什么动作→说明一些人在向别地域学习经验时候，只是进行形式上模仿，没有把握事物本质，启示我们要详细问题详细分析，把握事物本质联络第14页正确把握“详细问题详细分析”与“一切从实际出发、实事求是”关系

区分详细问题详细分析一切从实际出发、实事求是侧重点侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切”侧重于主观符合客观，反对主观主义角度辩证法角度唯物论角度原理矛盾特殊性原理物质决定意识原理、规律客观性原理考点精讲第15页联络①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观统一，依据不一样时间、地点和条件，去认识事物不一样性质，都是唯物论与辩证法统一②一切从实际出发、实事求是是详细问题详细分析基础和前提，要做到详细问题详细分析，首先要坚持从实际出发③详细问题详细分析是坚持一切从实际出发、实事求是深入表示和必定结果，离开了详细问题详细分析，即使是正确方针政策也难以落实和落实考点精讲第16页(·浙江卷，27)某市政府采取“一企一策”方法推进“僵尸企业”问题处理。对符合破产条件企业及时引入破产程序，对吞并重组后能够重生企业促其吞并重组，对无意愿无能力继续生产企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济快速发展。处理“僵尸企业”问题方法包含哲学道理有(

)①关注矛盾两个方面同时着重把握矛盾主要方面②在矛盾普遍性原理指导下详细分析矛盾特殊性③针对详细问题找出详细处理方法④着眼于事物要素进行系统优化A．①②

B．③④

C．②③

D．①④对点训练解析

④错误，应该是着眼于事物整体进行系统优化，排除B、D，则②必定正确；材料采取是“一企一策”，依据不一样企业制订不一样政策，这表达是详细问题详细分析，③正确；材料并没有表达矛盾主次方面，①不选。正确答案是C。C第17页考向3：矛盾普遍性和特殊性第18页真题引路1．(·课标Ⅰ卷，20)年12月，联合国巴黎气候改变大会经过《巴黎协定》，要求各国以“自主贡献”方式参加全球应对气候改变行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓解适应气候改变提供资金、技术和能力建设支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区分责任标准。这一标准表达唯物辩证法道理是(

)①矛盾主要方面要求了事物性质②主要矛盾在事物发展中起决定作用③任何事物都是共性与个性、普通与个别统一④只有把握矛盾普遍性与特殊性联结，才能认识事物本质A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D解析

共同但有区分责任标准是矛盾普遍性与特殊性相统一表达，③④符合题意，答案为D；事物性质主要是由主要矛盾主要方面决定，①错误；②不为材料所反应。第19页真题引路2．(·全国甲卷，39)阅读材料，完成以下要求。年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考查扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”主要思想和要求。

十八洞村是由4个寨子合并而成贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不一样心，为落实习近平总书记思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会创办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考查和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；依据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，探索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走扶贫路径，取得了显著成效，年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。第20页真题引路

年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战决定》，提出“实施精准扶贫策略”。

十八洞村扶贫实践是落实精准扶贫思想成功案例，利用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。第21页真题引路解析

本题考查调动利用知识分析实际问题能力。设问知识限定为“矛盾普遍性和特殊性辩证关系”，习近平精准扶贫主要思想和要求——矛盾普遍性，十八洞村依据本村实际情况，精准发展特色支柱产业、精准识别贫困人口，取得了显著成效，这是矛盾普遍性寓于特殊性之中表达；十八洞村精准扶贫经验对于其它地域精准扶贫含有借鉴意义——矛盾特殊性包含普遍性。第22页真题引路答案矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，详细问题详细分析。十八洞村落实精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫穷人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫宝贵经验，验证了精准扶贫思想正确性，为其它地域精准扶贫提供主要借鉴。第23页矛盾普遍性和特殊性在表现上对应关系考点精讲第24页提醒①“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法处理。②矛盾普遍性和特殊性是共性和个性、普通和个别关系，不是多数和少数、整体和部分关系。③矛盾普遍性与特殊性关系方法论：要把矛盾普遍性与特殊性结合起来，既要善于从矛盾特殊性中概括出普遍性，又要善于在矛盾普遍性指导下去研究特殊性。考点精讲第25页对点训练(·山东卷，33)中国是一个有着13亿人口大家庭，每个人价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国“价值条约数”，才能将13亿不一样“原子”凝聚成有序整体。这段话启示我们，认识事物(

)A．既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽略次要矛盾B．既要认可运动相对性，又要认可静止绝对性C．既要重视矛盾特殊性，又要着重把握矛盾普遍性D．既要看到发展前进性，又要注意克服前进中波折性解析“每个人价值追求不尽相同”“13亿不一样原子”表达是矛盾个性、特殊性，“价值条约数”表达是矛盾共性、普遍性，所以C符合题意；题干不包括主次矛盾和发展前进性、波折性，A、D不符合题意；运动是绝正确，静止是相正确，B本身说法错误，排除。故选C。C第26页考向4：主次矛盾与矛盾主次方面第27页真题引路(·全国乙卷，21)毛泽东在《党委会工作方法》中指出：“一个人工作，终究是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本预计。假如是七分成绩，那么就应对他工作基本上加以必定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调是(

)①事物性质是由主要矛盾主要方面决定②无视矛盾次要方面就不能正确认识矛盾③矛盾主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化④在认识矛盾时须着重把握矛盾主要方面A．①③B．①④C．②③D．②④B审题解题：审读信息

破题思绪关键信息1：假如是七分成绩，那么就应对他工作基本上加以必定→表明成绩是矛盾主要方面，总体来看，要对它工作进行必定，对应①关键信息2：把成绩为主说成错误为主，那就完全错了→说明对成绩与错误评判，要分清矛盾主次方面，着重把握矛盾主要方面，对应④第28页1．正确区分主要矛盾与矛盾主要方面主要矛盾矛盾主要方面区分外延主要矛盾存在于复杂事物中，普通只有一个，而次要矛盾能够有很多一个矛盾统一体内部两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面内涵主要矛盾指是“矛盾体”，内部又含主次方面矛盾主要方面讲是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”作用主要矛盾决定事物发展进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位主要矛盾主要方面要求着事物性质，原因在于主要矛盾主要方面在矛盾体中处于支配地位方法论做工作要抓重点、找主要矛盾，找到处理问题关键认识事物时，要把握矛盾主要方面，正确认识事物本质和主流考点精讲第29页2．正确区分主要矛盾与矛盾主要方面区分标志词语“重点”“重心”“关键”“首要任务”“突破口”“中心步骤”等“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“七分”“多数”“优势”等联络①都是矛盾特殊性表现，是矛盾发展不平衡结果

②都在一定条件下各自向自己相反方向转化

③都要求坚持两点论和重点论统一，反对形而上学一点论和均衡论考点精讲第30页图示考点精讲第31页2．图示法把握两点论与重点论统一考点精讲第32页对点训练(·江苏卷，28)足球改革是我国体育改革突破口，发展足球运动被提到前所未有高度，并纳入全方面深化改革大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见(

)A．系统优化是认识事物根本方法

B．改革是社会发展根本动力C．主要矛盾对事物发展起决定作用

D．抓住主流是处理矛盾关键解析

矛盾分析法是认识事物根本方法，排除A。社会基本矛盾运动是社会发展根本动力，排除B。足球改革是促进体育改革突破口，可见足球改革是关键，表达了主要矛盾对事物发展决定作用，故答案为C。抓主流强调对矛盾主要方面把握，表达了对事物性质界定，此题没有包括对事物性质评价，故排除D。C第33页考向5：综合考查矛盾观点或矛盾分析法第34页真题引路(·课标Ⅱ卷，39)阅读材料，回答下列问题。敦煌莫高窟是中华文化宝库中艺术瑰宝，也是著名世界文化遗产。材料近年来，莫高窟游客逐年增加，年整年接待游客量到达80万人次。旅游旺季时，平均天天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最正确游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长久风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在迟缓退化。结合材料，用对立统一观点，分析怎样处理敦煌莫高窟文化遗产保护和利用关系？第35页真题引路答案任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护压力，若限制客流会影响利用效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进。应坚持“两点论”和“重点论”相统一，详细问题详细分析，从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合路径和方法，在有效保护前提下利用，在合理利用中保护。第36页答题模版模板怎样利用矛盾分析法处理实际问题

纵观各地高考题，能够这么说“辩证法年年考，矛盾观是重点”。对于矛盾观点考查，经常结合绿色发展、网络发展利弊、改革试点、走中国特色社会主义道路等热点问题。第37页答题模版常见设问方式：(1)利用对立统一观点，分析文化遗产保护与开发关系。(2)利用矛盾普遍性和特殊性关系知识，分析走中国特色社会主义道路原因。(3)材料中义利观演变过程怎样表达了矛盾观点？第38页答题模版对立统一观点＋一分为二＋详细问题详细分析＋矛盾普遍性和特殊性辩证关系＋两点论与重点论统一

(1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，预防片面性。(2)矛盾普遍性原理。要求我们认可矛盾，一分为二分析矛盾，勇于揭露矛盾，主动寻找正确方法处理矛盾。(3)矛盾特殊性原理。要求我们坚持详细问题详细分析。(4)矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们既要善于从矛盾特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性指导下去研究特殊性。答题要素：第39页答题模版(5)主次矛盾辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量处理主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。(6)矛盾主次方面辩证关系原理。要求我们看问题既要全方面，又要分清主流和支流。(7)两点论和重点论统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合方法，反对一点论和均衡论。第40页对点训练(·江苏卷，34)什么是好电影，不一样人有不一样看法。电影经常出现“叫好”和“叫座”矛盾，有些电影艺术价值很高，不过票房却遭到冷遇；有些电影过分关注“眼球效应”，缺乏社会主义关键价值观这么立得住文化内核，虽取得高票房，却是“低口碑”。结合材料，回答以下问题：有些人认为，只要能“叫座”电影就是好电影。请利用矛盾观点对此加以评析。第41页对点训练解析

本设问已经限定“利用矛盾观点”，矛盾观点有：矛盾含义、矛盾基本属性、矛盾普遍性和特殊性及其辩证关系、主次矛盾、矛盾主次方面。本题是评析题，要用辩证观点来对待，由此能够确定要用矛盾含义，即矛盾就是对立统一，电影既要“叫座”也要“叫好”；“叫座”与“叫好”这是矛盾两个方面，那么还要包括矛盾主次方面，两点论和重点论关系，“叫好”起主导作用，不能不分主次。第42页对点训练答案

“叫座”与“叫好”是既对立又统一两个方面，“叫座”当然主要，但离开“叫好”，“叫座”将不能连续，好电影应该既“叫座”又“叫好”。在“叫座”与“叫好”两个方面中，“叫好”表达了电影艺术性与思想性，处于支配地位，起着主导作用。题中观点不但割裂了矛盾双方依存关系，也颠倒了主次。我们必须坚持两点论与重点论统一。第43页失分误区第44页失分点一混同矛盾普遍性和特殊性关系示例1矛盾特殊性寓于普遍性之中(·课标Ⅰ卷，19)示例2普遍性包含特殊性剖析矫正第45页失分点一混同矛盾普遍性和特殊性关系提醒

矛盾普遍性是事物共性，矛盾特殊性是事物个性，应该是普遍性寓于特殊性之中，并经过特殊性表现出来，特殊性包含普遍性。剖析矫正第46页(·课标Ⅱ卷，22)“先试点后推广”是我国推进改革一个成功做法，一项改革尤其是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点经验和做法推广开来，这么改革比较稳当。“先试点后推广”辩证法依据是(

)①矛盾个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾共性寓于个性之中③矛盾个性表现共性并优于共性④矛盾个性在事物发展中起决定作用

A．①②

B．①③B．①④C．②③D．③④矫正训练解析

③观点错误，不能说共性与个性谁优于谁，④观点错误，不能说个性起决定作用，主要矛盾决定事物发展进程。A第47页失分点二不能区分主次矛盾和矛盾主次方面提醒主要矛盾是就复杂事物中所包含“许多矛盾”相互比较而言，矛盾主要方面是就“同一矛盾”双方相互比较而言；主要矛盾决定事物发展进程，主要矛盾主要方面决定事物性质；主要矛盾要求做工作抓重点、抓中心，侧重于怎样办事情；矛盾主要方面要求看问题把握本质和主流，侧重于怎样看问题。剖析矫正第48页

“总看，当前经济形势是好，同时也要看到，当前经济生活依然面临一些突出问题如房价、居民生活必需品上涨过快。”上述材料表达了(

)A．矛盾普遍性和特殊性关系原理