2023-2024学年湖南省永州市新田县部编版四年级上册期末考试语文试卷

新田县2023年下期义务教育学业质量监测卷四年级语文满分：120分考试时量：100分钟基础知识。1.把字写正确、美观。好问则裕，自用则小。___________________________【答案】好问则裕，自用则小。【解析】【详解】本题考查汉字书写。书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。横格天地，稍留空隙。在横线格里写字的时候，要把字的位置、字距安排得当。抄写时注意字形正确。注意“裕”“用”的正确写法。2.根据拼音写词语。chéngshúmàoshèngyáchǐhūfēnghuànyǔ（）（）（）（）qiúráodàgàiyīnqièchóngzhěngqígǔ（）（）（）（）【答案】①.成熟②.茂盛③.牙齿④.呼风唤雨⑤.求饶⑥.大概⑦.殷切⑧.重整旗鼓【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“熟”“概”“殷”“重整旗鼓”笔画较复杂，易写错，需注意。3.比一比，再组词。竞（）唯（）博（）坑（）竟（）维（）搏（）炕（）【答案】①.竞争②.唯一③.博士④.土坑⑤.竟然⑥.维持⑦.搏击⑧.火炕【解析】【详解】本题考查形近字组词。竞：竞争、竞走、竞赛、竞相；竟：究竟、毕竟、未竟、竟至；唯：唯独、唯恐、唯一、唯心；维：维持、维护、思维、维修；博：博大、渊博、博学、博主；搏：脉搏、搏击、搏斗、拼搏；坑：坑骗、坑害、火坑、坑子；炕：火炕、炕头、尿炕、炕梢。4.先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号）①响（）云霄②精（）力竭③（）忠报国④慈（）善目⑤（）云驾雾⑥（）风凛凛（1）由词语③我会联想到_________________这个英雄人物。（2）这位老人脸上总是挂着笑，看起来________________的。【答案】①.彻②.疲③.精④.眉⑤.腾⑥.威⑦.岳飞⑧.④【解析】【详解】本题考查的是补全词语。对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。选词填空时要根据语境选择合适的词语进行填空即可。①响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。②精疲力竭：精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。③精忠报国：国家竭尽忠诚，牺牲一切。④慈眉善目：慈爱善良的样子。⑤腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。⑥威风凛凛：形容气势逼人，令人敬畏。（1）“精忠报国”的意思是为国家竭尽忠诚，牺牲一切。想到于谦、岳飞等英雄人物。（2）形容“老人脸上总是挂着笑”选“慈眉善目”。选择题。5.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.系铃铛（xì）裂缝（fèng）出塞（sài）B.暖和（hé）蒙眼睛（méng）避雨（bì）C.气氛（fèn）着急（zháo）宁可（níng）D.震撼（hàn）露马脚（lòu）闷雷（mèn）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音辨析。A．系铃铛（xì）——jì；B．暖和（hé）——huo；C．气氛（fèn）——fēn；宁可（níng）——nìng；故选D。6.下列词语书写完全正确的一项是（）A.幕色坚强震耳欲聋低声细语B.严励缓缓鸦鹊无声山崩地裂C.年纪报负引人注意无可耐何D.痕迹奥秘左顾右盼奔流不息【答案】D【解析】【详解】本题考查字形辨析。A．幕色——暮色；B．严励——严厉；鸦鹊无声——鸦雀无声；C．报负——报复；无可耐何——无可奈何；故选D。7.平日里这么小气的人，竟然请我们吃大餐，真是（）A.挑大梁 B.破天荒 C.占上风 D.开绿灯【答案】B【解析】【详解】本题考查选词填空。A．挑大梁：指比喻承担主要工作或起主要作用。B．破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。C．占上风：指占据有利地位、处于优势。D．开绿灯：①指允许或不禁止。②为某事提供方便。从“平日里这么小气的人，竟然请我们吃大餐”结合语境可知，平日里这么小气的人，从来没有请过我们吃大餐，这次说要请吃大餐，让我们感到吃惊。这种情况用“破天荒”来形容比较合适。故选B。8.《中国神话故事》中为了治水三过家门而不入的是（）A.愚公 B.鲧 C.大禹 D.舜【答案】C【解析】【详解】本题考查课外阅读与积累。“三过家门而不入”亦称“三过其门而不入”，这是大禹治水中发生的故事。为了治水，大禹曾三过家门而不敢入。大禹三过家门而不入，被传为美谈，仍为人们所传颂。故选C。9.下面停顿正确的一项是（）A可怜\九月初\三夜 B.女娲游\于东海C.生\当作\人杰 D.王戎\不取\道旁李【答案】D【解析】【详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。A．错误。可怜\九月初\三夜：可爱的九月初三的夜晚。停顿应改为：可怜\九月\初三夜。B．错误。女娲游\于东海：女娃去东海游玩。停顿应改为：女娃\游于东海。C．错误。生\当作\人杰：活着就要当人中的俊杰。停顿应改为：生当\作人杰。D．正确。王戎\不取\道旁李：王戎不摘路边的李子。故选D。10.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.一只老麻雀从一棵树上掉下来，像一块石头似的落在猎狗面前。B.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！C.须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。D.这些细丝很像蜗牛的触角。【答案】B【解析】【详解】本题考查修辞手法。A．这个句子使用了比喻的修辞手法，将老麻雀比作“一块石头”，形容其下落的速度和重量。B．这句话使用了夸张的修辞手法，将铁链夸张地描述为“从天上挂下来的”，这种夸张表达增强了铁链给人带来的震撼感。C．这个句子使用了比喻的修辞手法，将卷起的沙堆比作“雪堆”，形象地描绘了沙堆的洁白和堆积的状态。D．这个句子使用了比喻的修辞手法，将“细丝”比作“蜗牛的触角”，通过这种比较，使读者能更直观地理解细丝的形状和特性。故选B。按要求改写句子。11.周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝彩。（缩句）________________________________【答案】话语博得了喝彩。【解析】【详解】本题考查缩句。缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，缩句的原则是：留下主语、谓语、宾语的中心词，去掉定语、状语、补语，保留“着、了、过”，使得句子基本意思不变和完整性。这句话中去掉形容词“周恩来铿锵有力的”，去掉限定词“魏校长的”，保留“了”，即改为：话语博得了喝彩。12.这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）_______________________________【答案】这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。【解析】【详解】本题考查反问句与陈述句的转换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：去掉反问词“又”，“敢”改成“不敢”，去掉“呢”，句尾问号变成句号。改为：这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。13.普罗米修斯从天上取走火种送给人类。普罗米修斯受到了宙斯最严厉的惩罚。（用关联词合并成一句话）___________________________【答案】因为普罗米修斯从天上取走火种送给人类，所以他受到宙斯最严厉的惩罚。【解析】【详解】本题考查句子的合并。结合句子“普罗米修斯从天上取走火种送给人类”与“普罗米修斯受到了宙斯最严厉的惩罚”可知，前一句是后一句的原因，是因果关系，故选用表示因果关系的关联词：因为……所以……来连接，把第一句后面的句号改为逗号，把第二句中的“普罗米修斯”改为“他”，即：因为普罗米修斯从天上取走火种送给人类，所以他受到宙斯最严厉的惩罚。14.害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头大气都不敢喘。（仿照例子，用动作描写来表现“生气”）___________________________【答案】小男孩一直追不上哥哥，他气得直跺脚，手臂疯狂地挥舞着。【解析】【详解】本题考查仿写句子。要求仿照句子，用动作描写来表现出“生气”的样子，只要语句通顺即可。如：生气：我双手攥紧拳头，怒目圆睁，双脚用力地跺着地，还发出阵阵怒吼声，吓得任何人都不敢靠近。15.根据课文内容填空。（1）《出塞》一诗中，“________________________，_____________________”勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象，同时也突出了空间的辽阔。（2）劝诫他人说话要算数，讲信用，你可以说：“________________________”。（3）当读到“当局者迷，旁观者清”这句俗语时，我就想起了《题西林壁》中的名句“_______________，___________________”。（4）王戎不取道旁李的原因是_________________________________（用课文中的原文回答）。（5）一封完整的书信包括称呼、问候语、正文、祝福语、__________和日期六个部分。（6）通过本学期的学习，我们认识了许多人物，有__________________的周恩来，有______________的西门豹，有医术高超的_______________，还有坚持不懈的盘古。【答案】①.秦时明月汉时关②.万里长征人未还③.一言既出，驷马难追。④.不识庐山真面目⑤.只缘身在此山中⑥.树在道边而多子，此必苦李⑦.署名⑧.志存高远⑨.有勇有谋⑩.扁鹊【解析】【详解】本题考查诗句、谚语、文言文的理解与默写、书信的格式、课文理解。（1）王昌龄的《出塞》中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，释义是依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。这两句诗表达了诗人对历史的深刻感悟、对战事的悲愤之情、对边塞士兵的深切同情以及对和平的渴望。（2）“一言既出驷马难追”的释义是一旦说出的话就无法收回，强调了言出必行的重要性。（3）苏轼的《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，释义是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。（4）《王戎不取道旁李》中“树在道边而多子，此必苦李”的释义是李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。这个故事告诉我们，在面对事物时，应该避免只看表面现象，而应进行深入的观察和思考。（5）普通信件的格式一般分为开头称呼、问候语、信件正文、祝颂语、署名和日期六部分。（6）《为中华之崛起而读书》写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的沉重分量，从而立志为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。《西门豹治邺》通过写西门豹用巧妙手段，将计就计，惩治了为谋取钱财而欺骗百姓、残害少女的巫婆和官绅们，从而破除迷信、教化百姓的故事，赞颂了西门豹有勇有谋、为民着想、敢于破除迷信、除暴安良的可贵品质。《扁鹊治病》讲述了蔡桓公讳疾忌医,最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人特别是为政者,应该勇于正视现实,直面个人灾难、社会危机,及早采取救治措施。《盘古开天地》讲了盘古用神力开天辟地，以身躯化为万物的故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。16.口语交际。新田县城出现了大量共享单车，给我们的出行带来了便利，但是我们也看到了很多乱停乱放的现象，对于那些把单车乱停乱放的人，你想对他们说些什么？请你写下来吧！_______________________________________【答案】共享单车给我们的出行带来了方便，我们不应该乱停乱放，这样有损市容，还会给人们带来麻烦的，请让共享单车回到自己本来的位置。【解析】【详解】本题考查口语交际。结合所给语境，看到了很多乱停乱放的现象，对于那些把单车乱停乱放的人，你想对他们说些什么，从劝说其文明使用共享单车的角度着手即可。如：共享单车是为了给大家提供便利而出现的，乱停乱放不仅使其他人无法好好享受这份便利，而且给工作人员也造成了困扰。让我们有序停车，远离乱停乱放。快乐阅读。课内阅读。《陀螺》片段①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。②①这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的（味道滋味），品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以（陶醉沉醉）许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！③我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，②丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。④这真应了一句古话：③人不可貌相，海水不可斗量。17.根据选文内容，选择恰当的词语打上“√”胜利（味道滋味）足以（陶醉沉醉）许久了18.请把第1自然段中表现陀螺顽强的句子抄下来。_________________________________________19.用简洁的语言概括第1自然段内容。__________________________________________20.按要求完成选文右侧批注补充批注。（1）请你把批注①补充完整。批注①在这个“辉煌的时刻”，“我”的心情一定____________________（2）读了句③，你受到了什么启发？________________________________________【答案】17.滋味陶醉18.明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。19.我的小陀螺战胜了大陀螺。20.①.骄傲、开心②.我们不能仅仅从外表来评价一个人。【解析】【17题详解】本题考查选词填空。“味道”意思是：滋味；趣味。“滋味”意思是：味道；比喻某种感受。结合第②自然段“这真是个辉煌的时刻”和“品到了幸运的甜头”可知，胜利的感受很好，故选“滋味”。“陶醉”意思是：欢畅地喝酒，直至醉倒。引申为沉浸在某种事物或境界里面。“沉醉”意思是：大醉；比喻为美好的事物所陶醉。结合第②自然段“无意中获得的荣誉”可知，对于好胜的孩子来说，可以沉浸在这种开心中，故选“陶醉”。【18题详解】本题考查找关键句。根据第①自然段中句子“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的”便可找到答案。19题详解】本题考查概括文段内容的能力。阅读第①自然段内容“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”和“结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”可知，选文主要描述了“我”的小陀螺战胜了大陀螺。【20题详解】本题考查对选文内容的理解。（1）从选文第②自然段“这真是个辉煌的时刻”可知，我胜利了，心情是自豪和快乐的。示例：在这个“辉煌的时刻”，“我”的心情一定是自豪、快乐的。（2）从选文第③自然段“木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，”可知，“我”的小陀螺是木工随便旋出的小木头块，看起来如同“丑小鸭”一般，却赢了大陀螺。可以从这句话“人不可貌相，海水不可斗量”中受到的启发是：不能根据相貌、外表去判断或低估一个人或某一事物。课外阅读。叶圣陶教子①作为著名的作家、教育家，叶圣陶很重视对自己孩子的教育与指导。但他的做法与大多数家长不尽相同。②叶圣陶喜欢看书，同时，他也常常鼓励孩子们要挤出时间去看课外书。他允许孩子们随时到书架上拿书，至于看什么书，悉听尊便，他并不过多干涉，只要孩子们自己愿意读就行。③众所周知，叶圣陶是知名的作家，但令人出乎意料的是，他从不教孩子们写作技巧之类的东西，他只是教给他们两个写好作文的“妙招”。一方面，他要求孩子们勤于动笔，每天都要写一点东西，喜欢写什么就写什么。另一方面，叶圣陶还非常重视培养孩子们修改作文的习惯，晚饭过后，他经常将三个子女聚在一起，教他们修改各自的作文。每逢这时，叶圣陶一会儿带着孩子们出声朗读文章，一会儿引导他们自己寻找问题，一会儿又在孩子们的作文上细致地批改。孩子们也时而静静聆（líng）听，时而热烈讨论时而若有所思……在他的教导下，孩子们都对写作产生了浓厚的兴趣④一次，叶圣陶让儿子递给他一支笔，儿子随手就将笔头塞到他手里。他语重心长地对儿子说：“递一样东西给人家时，要想着人家接到手时方便不方便，你把笔头递过去，人家用时还要把它倒转过来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。”孩子听了，红着脸低下了头。⑤一个冬日的清晨，儿子走出屋子时没把门关上，叶圣陶就在他背后半开玩笑地喊道；“你怕把尾巴夹着吗？”孩子听了连忙回头关上了门。就这样，在父亲不时地提示下儿子慢慢养成了进出随手关门的习惯⑥叶圣陶告诫（jiè）儿女，像递给别人东西、开关门这样的事情虽小，但若懂得凡事为别人着想，就应该知道怎样做。⑦叶老的儿女成年后，曾深有感触地说：“我们良好品格的形成与学识的不断增长，和父亲的教导是分不开的。”21.填空。（1）“励”字用部首查字法查________部，再查________画；用音序查字法，先查大写字母____________，再查音节_____________。（2）叶圣陶教给孩子们两个写好作文的“妙招”，一个是_____________________，一个是_________________。（3）“叶圣陶不但关注孩子们的学习，更重视对他们做人方面的教导。”这句话放在文章第（）自然段前最恰当。22.从下列三个词语中，先任选一个抄写在括号里，再结合上下文理解它的意思，写在横线上。悉听尊便出乎意料若有所思（）：____________________23.文章第3自然段画横线的句子是对叶圣陶的描写，主要是为了表现（）A.孩子们作文中的错误很多。 B.叶圣陶的工作非常忙碌C.叶圣陶教孩子们修改作文很认真 D.叶圣陶好为人师。24.阅读文章第4～5自然段，想一想，叶圣陶想让孩子通过这些小事明白什么道理？___________________________________【答案】21.①.力②.5##五③.L④.lì⑤.勤于动笔⑥.注重修改⑦.4##四22.①.悉听尊便②.这里指看什么书一切听凭孩子们的意见。23.C24.凡事不能只图自己方便省事，要为别人考虑和着想。【解析】【21题详解】（1）本题考查查字典。结合所给生字“励”可知是左右结构，偏旁是力，因此用部首查字法先查力部，再查去掉部首剩余的部分“厉”，共5画；励：lì，鼓舞；劝勉。用音序查字法先查大写字母L，再查音节lì。（2）本题考查提取关键信息。结合第3自然段中的内容来概括。从“一方面、另一方面”后面的内容来提取。结合文章第③自然段句子“一方面，他要求孩子们勤于动笔，每天都要写一点东西，喜欢写什么就写什么。另一方面，叶圣陶还非常重视培养孩子们修改作文的习惯，晚饭过后，他经常将三个子女聚在一起，教他们修改各自的作文。”可知叶圣陶教给孩子们两个写好作文的“妙招”，一个是勤于动笔，一个是修改作文。（3）本题考查补充句子。“叶圣陶不但关注孩子们的学习，更重视对他们做人的引导”本句话前讲“学习”指的是2、3段的内容，后讲“做人”指的是第4-6段的内容。所以本句是一个过渡句。应放在第4段前面起承上启下的作用。【22题详解】本题考查字词解释。结合所给词语，选择一个抄写，并联系上下文说一说词语的意思，从文中找出具体的情境，结合情境中人、事情节来表现出相对应的意思。结合文章第②自然段句子“他允许孩子们随时到书架上拿书，至于看什么书，悉听尊便，他并不过多干涉，只要孩子们自己愿意读就行。”可知他允许孩子们随时到书架上拿书，至于看什么书，全部由着孩子自己的意愿，他并不过多干涉，只要孩子们自己愿意读就行。悉听尊便：所有事情都完全按照对方的意思去办。结合文章第③自然段句子“众所周知，叶圣陶是知名的作家，但令人出乎意料的是，他从不教孩子们写作技巧之类的东西”众所周知，叶圣陶是知名的作家，但令人意外的是他从不教孩子们写作技巧之类的东西，可知出乎意料：指出人意料。结合文章第③自然段句子“孩子们也时而静静聆听，时而热烈讨论时而若有所思……”可知孩子们也时而静静聆听，时而热烈讨论时而思考些什么，若有所思：好像在思考着什么。【23题详解】本题考查描写方法。结合文章第③自然段句子“每逢这时，叶圣陶一会儿带着孩子们出声朗读文章，一会儿引导他们自己寻找问题，一会儿又在孩子们作文上细致地批改。”，通过三个一会儿写出了叶圣陶对于孩子修改作文时十分认真；故选C。【24题详解】本题考查文章内容理解。结合文章内容，第4、5段是对事例的具体描写，第6段中的“告诫儿女”的内容就是在讲道理。从文章第⑥自然段句子“叶圣陶告诫儿女，像递给别人东西、开关门这样的事情虽小，但若懂得凡事为别人着想，就应该知道怎样做。”可知叶圣陶想要孩子明白的道理：小事虽小，但是我们要懂得凡事为别人着想。选择性阅读。文言文阅读。破瓮救友光生七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。25.司马光特别爱听什么？（）A.破瓮救友的故事 B.《左氏春秋》C.饥渴寒暑的故事 D.持石击瓮的故事26.解释加点字词的意思。退为家人讲：_______即了其大指：__________群儿戏于庭：__________27.从本文可以看出司马光是一个什么样的人？___________________________________【答案】25.B26.①.回家②.大意③.庭院27.司马光是一个热爱学习、乐于助人，遇到问题沉着冷静，做事爱动脑筋的人。【解析】【25题详解】本题考查内容理解。从“闻讲《左氏春秋》，爱之”可知，司马光听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱。故选B。【26题详解】本题考查词语解释。退为家人讲：放学之后又为家人讲他所学到的。退：放学之后回家。即了其大指：

因此他也明白了春秋的内涵。大指：主要意思或大意，本文指《左氏春秋》的主要意思。群儿戏于庭：一群儿童在庭院里捉迷藏。庭：庭院。【27题详解】本题考查分析人物形象。通读全文可知，司马光年仅七岁，却能在听到讲解《左氏春秋》后，理解并记住其主要内容，这显示了他的好学和勤奋。当他看到伙伴掉入瓮中，其他孩子都吓得逃走时，他能够迅速思考并采取行动，用石头打破瓮，救出了伙伴，这体现了他的聪明机智、沉着冷静和勇敢。【点睛】参考译文：司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事，听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，因此他也明白了《左氏春秋》的内涵。从此书不离手，甚至忘记了饥渴，冷热，一心都扑到了书里。有一天，一群儿童在庭院里捉迷藏，一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里，别人的小孩都吓得跑掉了，司马光应声而出，手执石块将缸击破，于是缸里的水流出来了，那个小孩也得救了。现代文阅读。为祖国的崛起而读书①“天下兴亡，匹夫有责”，古往今来，多少志士仁人为捍卫祖闻的尊严，为祖国的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁，舍生忘死。爱国志士永垂青史，受人景仰；卖国奸贼遗臭万年，遭尽世人唾骂。历史公正的裁决，早已昭昭在世！②为了祖国，要有宁死不屈的精神。还记得文天祥吗？兵败被俘后身陷牢狱，多次严词拒绝敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，并且斩钉截铁地说：“国家亡了，我唯有以死报国。”临刑前，监斩官凑近说：“你现在改变主意还来得及，不但可免一死，富贵荣华唾手可得。”文天祥怒喝道：“死有何惧！”就这样，文天祥面向南方慷慨就义，给世人留下了一首撼人心魄的《正气歌》。③为了祖国，要有顽强的信念。还记得抗日英雄杨靖宇吗？在东北艰苦抗战的六年时间中，他身先士卒，在林海雪原里抗击日寇。面对敌人的凶残围剿，杨靖宇率部队顽强战斗，使敌人坐卧不安，心惊胆战。日寇对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：“头可断，血可流，亡国奴不可做！”杨靖宇击退敌人数次进攻，终因弹尽粮绝，在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。④为了祖国，要有奋发图强的意志。梁启超说过：“少年智则国智，少年强则国强。”我们是祖国的花朵，肩负着民族和国家的未来，我们任重道远。⑤所以，为了祖国，我们要学习文天祥那种宁死不屈的精神，学习杨靖宇那种顽强抗争的信念，要有奋发图强、振兴祖国的意志。让我们一起为祖国的崛起而读书吧！28.本文主要写了哪些人的爱国故事？（）A.文天祥、忽必烈 B.文天祥、杨靖宇C.文天祥、梁启超 D.杨靖宇、梁启超29.本文写了爱国所应具备的哪些方面的条件？（）A.鞠躬尽瘁的精神、顽强抗争的信念、发奋读书的意志。B.宁死不屈的精神、舍生忘死的信念、奋发图强的意志。C.鞠躬尽疼的精神、艰苦征战的信念、发奋图强的意志。D.宁死不屈的精神、顽强抗争的信念、奋发图强的意志。30.文天祥为什么多次严词拒绝敌人的劝降？（）A.文天祥不愿意当丞相。 B.文天祥为了给世人留下《正气歌》。C.文天祥不怕死。 D.文天祥为了以死报效国家。31.与“少年是国家兴旺发达的希望，少年强大，则国运必将强大”意思相同的是（）A.我唯有以死报国。 B.天下兴亡，匹夫有责。C.为祖国的崛起而读书。 D.少年强则国强。32.请你谈一谈对文章第4自然段中“我们是祖国的花朵，肩负着民族和国家的未来，我们任重道远”这句话的理解。___________________________________33.为了祖国的繁荣昌盛，你打算怎么做？___________________________________【答案】28.B29.D30.D31.D32.作为青少年，我们是祖国未来的顶梁柱，我们有责任把祖国建设得更加美好，这是我们的历史使命。33.我会好好学习，努力提高自身的文化水平，掌握扎实技能，为将来建设祖国做好准备。【解析】【28题详解】本题考查短文内容的理解。从第②③段“为了祖国，要有宁死不屈的精神。还记得文天祥吗？为了祖国，要有顽强的信念。还记得抗日英雄杨靖宇吗？”这些句子可知，本文是通过描述文天祥和杨靖宇的爱国事迹，来展示他们为了祖国所付出的努力和牺牲。因此，选项B符合题意。故选B。【29题详解】本题考查短文内容的理解。第②段“为了祖国，要有宁死不屈的精神。”可以看出，强调为了祖国要有宁死不屈的精神。从文章第③段“为了祖国，要有顽强的信念。”可以看出，强调为了祖国要有顽强抗争的信念。第④段“为了祖国，要有奋发图强的意志。”可以看出，强调为了祖国要有奋发图强的意志。所以，本文写了爱国所应具备的宁死不屈的精神、顽强抗争的信念、奋发图强的意志三个方面的条件。因此选项D符合题意。故选D。【30题详解】本题考查短文内容的理解。从第②段可以看出，文天祥在被捕后，多次拒绝敌人的劝降，并且斩钉截铁地说：“国家亡了，我唯有以死报国。”这表明文天祥有着强烈的爱国情感和忠诚之心，他选择以死来报效国家，表达了他对祖国的热爱和忠诚。因此，选项D符合题意。故选D。【31题详解】本题考查句子理解。这句话“少年是国家兴旺发达的希望，少年强大，则国运必将强大”主要强调的是少年一代对于国家未来的重要性。它表明，如果年轻一代（即少年）充满活力和力量，那么整个国家的命运也将随之强盛。A．这句话表达的是个人对国家的忠诚和牺牲精神，强调的是个人为了国家可以付出生命的代价。这与少年对国家未来的影响并不直接相关。B．这句话是说每个人都有责任关心国家的兴衰，无论其地位如何。虽然强调了个人对国家的责任，但并没有特指少年一代的重要性。C．这句话鼓励人们为了国家的崛起而努力学习，它强调的是学习和教育的重要性。虽然与少年的教育和成长有关，但并没有直接说明少年对国运的影响。D．这个句的意思是它直接指出，如果少年一代强大，那么国家也将强大。这与题目中的“少年是国家兴旺发达的希望”相呼应，强调了少年一代对于国家未来的决定性作用。因此，此选项符合题意。故选D。【32题详解】本题考查句子理解。第④自然段