孔繁森作文800字

[标签:标题]篇一：《孔繁森》观后感《孔繁森》观后感孔繁森，孔子的第74代子孙，1944年出生，山东聊城人。他18岁参军，一共在部队中呆了7年，1966年加入中国共产党。1969年复员后，他先当工人，后被提拔为国家干部。孔繁森先后写下了“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡。”和“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原。”的两条条幅，以此来铭志。孔繁森牢记我们党的“全心全意为人民服务”的神圣宗旨，把为民造福、解忧当作自己义不容辞的责任，在他看来，“一个共产党员的最高境界是爱人民。”他把藏族人民的疾苦看成是自己的疾苦，他把藏族人民的幸福看成是自己的幸福，这正应了一句古话“有福同享、有难同当”。为了藏族同胞，他奉献出金钱，献出鲜血，献出健康甚至献出了自己的生命。电影中所反映的孔繁森的事迹看起来都是平凡的鸡毛蒜皮的小事，但正是这一点一滴的小事凝聚出了他这伟大的人格。一个人的生命不可以永久的延续，但是这个人的精神却可以鼓舞着世世代代的人民。毛泽东主席曾经说过“为人民利益而死，就比泰山还重”。他为了制定把阿里地区的经济带上新台阶的规划，专门带领有关部门，亲自到新疆塔城进行边贸考察。可当他完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸，以身殉职，时年５０岁。我们要学习孔繁森的无私奉献、艰苦奋斗、以人民群众的利益为出发点、艰苦奋斗的精神以及他开拓进取、求真务实的优良作风。作为新一代的我们，没有经历过父辈们的艰苦时代。我们一直是在党的呵护下健康成长，但这并不代表这我们可以忘记、舍弃这样的精神。国家的建设，党的建设需要我们，长大后我们应为党和国家的建设做出应有的贡献，来报答党对我们的关爱。莘松中学（莘松校区）七（2）班龚宸篇二：孔繁森孔繁森，1944年出生，山东聊城人。他18岁参军，1966年加入中国共产党。1969年复员后，他先当工人，后被提拔为国家干部。1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，请人写了“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”的条幅。刚到西藏，他又写下“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”，以此铭志。孔繁森同志是优秀共产党员，焦裕禄式的好干部、时代先锋、领导干部的楷模、我们学习的好榜样。中文名：孔繁森国籍：中国民族：汉族出生地：山东聊城堂邑五里墩村出生日期：1944年7月逝世日期：1994年11月29日目录人物概述人物生平简介荣誉称号藏区工作历史评价纪念馆舍简介相关信息个人名言繁森精神时代特征世纪课题展开人物概述人物生平简介荣誉称号藏区工作历史评价纪念馆舍简介相关信息个人名言繁森精神时代特征世纪课题展开编辑本段人物概述职业：领导干部毕业院校：聊城技校信仰：共产主义主要成就：模范共产党员，优秀领导干部孔繁森孔繁森，出生于1944年7月，山东聊城人。1961年，17岁的孔繁森光荣参军，在部队连年被评为“五好战士”。1966年9月，孔繁森光荣地加入中国共产党。1969年，他从部队复员后，先当工人，后被提拔为国家干部。1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，并写下了“是七尺男儿生能舍己,作千秋鬼雄死不还乡”的条幅。[1]1979年，孔繁森第一次赴西藏工作，担任日喀则地区岗巴县委副书记。在岗巴工作3年，孔繁森跑遍了全县的乡村、牧区，与藏族群众结下了深厚的友谊。1988年，山东省再次选派进藏干部，组织上认为孔繁森在政治上成熟又有在藏工作经验，便决定让他带队第二次赴藏工作。进藏后，孔繁森担任拉萨市副市长，分管文教、卫生和民政工作。到任仅4个月的时间，他就跑遍了全市8个县区所有的公办学校和一半以上的村办小学，为发展少数民族的教育事业奔波操劳；为了结束尼木县续迈等3个乡群众易患大骨节病的历史，他几次爬到海拔近5000米的山顶水源处采集水样，帮助群众解决饮水问题；了解到农牧区缺医少药的情况后，他每次下乡时都特地带一个医疗箱，买上数百元的常用药，工作之余就给农牧民群众认真地听诊、把脉、发药、打针，直到小药箱空了为止。这表现出孔繁森心甘情愿为人民服务。1992年，拉萨市墨竹工卡等县发生强烈地震，孔繁森在羊日岗乡的地震废墟上，还领养了优秀、援藏、干部拉萨市、失去、孤儿、抚养请求、献血、答应感动3.范读课文。4.看图，说说图上画了谁，他们在干什么？5.讨论：这篇课文主要写谁？写的什么事？6.教学生字。（1）认读词语：干部、拉萨市、失去、献血（2）分析字形，学生描红。三、多元导悟，合探解疑1.第1段。（1）指名读。（2）这一段告诉我们什么？优秀：品德、学习非常好。2.第2段。（1）自由读。（2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？（3）指名读句子：孔繁森抚养他们。孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。“抚养”是什么意思？这两句话是什么意思？（4）指导朗读。3.第3、4段。（1）指名读这两段。（2）写了孔繁森的什么事？（3）指导朗读。四、巩固深化，作业1.齐读课文。2.讨论：学了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？3.填空：孔繁森收养了（），用献血所得的营养费帮助他们（）。孔繁森真是一个（）（）的优秀干部。3.口头扩词。求（）（）（）医（）（）（）养（）（）（）秀（）（）（）第二课时（12月2日）教学目标：1.品读课文，深入了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，感受孔繁森的优秀，使学生受到从小就要关心别人、主动帮助别人的启示。教学过程：一、复习巩固复习读词，巩固。二、学习第一自然段，了解孔繁森1.孔繁森是干什么的呢？打开书，轻读第一自然段。2.指读第一自然段。3.问：有不理解的地方吗？（着重理解“援藏”：“藏”即“西藏”，“援藏”即“支援西藏”。师相机介绍：党和国家曾经选派一些干部去支援贫穷落后的地区，孔繁森响应党的号召，离开家乡山东，离开家中亲人，到环境艰苦的西藏去工作、生活。）4.问：孔繁森是一名援藏干部，但他不是一名一般的援藏干部，而是一名怎样的援藏干部？（点击：“优秀”）5.练读第一自然段。（多名指读→齐读）三．学习第二→四自然段，品味孔繁森1.为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？课文第二→四自然段详细叙述了一件事。是一件什么事呢？请大家轻读二→四自然段，边读边想。2.讨论，用自己的话说说是一件什么事。（根据讨论，师板书：收养献血）3.这个事例分三个自然段来写。究竟哪些地方表现出了孔繁森的优秀，他到底有怎样的优秀品质呢？让我们带着这样的问题细细品读第二→四自然段。先看第二自然段。（1）自由轻读。（2）交流。（重点理解“像对待亲生儿女一样”，让学生设想爸爸妈妈是怎样对待自己的，再师生利用事先所搜集到的图文资料介绍孔繁森是怎样“像对待亲生儿女一样”对待三个藏族孤儿的。）（3）问：你从中体会到什么？（板书：关心儿童）（4）练读第二自然段。4.小组自学第三→四自然段。要求：先各自读一遍，再讨论交流从什么地方体会到孔繁森的什么优秀品质。（1）生自学。（2）交流。a.第三自然段。（重点理解：①“夜里”“悄悄地”——说明孔繁森不想让别人知道，不想让别人来帮助自己，宁愿苦了自己。②“请求”。“请求”是什么意思？谁来演一演孔繁森是怎样向医生请求献血的？（师作医生）练读句1。③“年纪大、身体不好”——说明孔繁森为了别人，不顾自己。④“再三恳求”。“恳求”与前面的“请求”意思一样吗？它们能不能调换一下位置？为什么？练读句2、句3。练读第三自然段。b.第四自然段。①引读句1。②看一下三个藏族孤儿背着书包去上学的画面。（屏幕显示）问：他们的心情怎样？他们的幸福是谁给的？③引读句2。想象：藏胞们心里是怎么想的？④师：他们用歌声来表达对孔繁森的深厚情意。（师范读歌词→生自读→指读→齐读）⑤读了这首歌词，你体会到孔繁森为祖国作出了什么贡献？（理解：孔繁森使藏、汉两族人民亲如一家，亲如兄弟姐妹，为祖国的民族团结作出了贡献。）（板书：无私奉献）⑥再次齐读歌词。（自豪的语气）四．文外延伸，走近孔繁森5.师述：孔繁森在西藏工作了十年，这十年中，他为藏族同胞做了许许多多的事，留下了许多可歌可泣的动人事迹。6.生根据自己事先搜集的资料介绍孔繁森的事迹。7.师放几个画面作补充介绍。8.小结，板书：关心人民9.师述：人们歌唱孔繁森，请听歌曲《公仆赞》。（播放歌曲）10.师述：1994年，孔繁森在西藏不幸遇车祸而身亡,党和祖国失去了一位优秀儿女。人们为他悲痛，为他哭泣，但人们永远也不会忘记这位出色的共产党员、优秀的援藏干部——孔繁森。（再次深情朗读全文）五、交流体会，学习孔繁森1.学了课文，你觉得孔繁森是怎样的一个人？用自己的