七年级上册生物《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》教学课件

全世界的生物呼吸和燃烧消耗氧气平均速度为10000吨/秒，而我们生活的大气层中氧气只占21%，按照现有的消耗速度只能维持3000年，可是，许多年过去了，大气中的氧气含量并没有减少，这是为什么呢？第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气人教版七年级上阐明光合作用的概念。1（重点）设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用的原料吗？”。2举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。32.5kg90.0kg五年后85.4kg89.9kg？+82.9kg-0.1kg海尔蒙特实验光合作用利用二氧化碳为原料海尔蒙特忽略了什么因素呢？他忽略了一个重要的因素→

。二氧化碳因为柳树除吸收了土壤中少量

，还吸收了大量的

。无机盐水海尔蒙特：水分是植物体合成有机物的原料。光合作用利用二氧化碳为原料蜡烛

。熄灭小白鼠

。死亡蜡烛

。植物

。没熄灭没死亡小白鼠

。植物

。没死亡没死亡点燃的蜡烛或小白鼠与绿色植物分别从对方那里得到了什么？普利斯特利实验光合作用利用二氧化碳为原料结论1、

能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。植物2、

是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是吗？光合作用利用二氧化碳为原料提出问题：______________________________。作出假设：________________________________

。材料用具：两个玻璃钟罩、两个水槽、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水。二氧化碳是光合作用必需的原料吗？二氧化碳是光合作用必需的原料实验二氧化碳是光合作用必需的原料吗？清水氢氧化钠溶液

另一种方案：AB1、从实验装置A和B中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料。3、该实验中哪个是实验组，哪个是对照组？A是对照组，B是实验组。讨论A装置中叶片变蓝，B装置中叶片不变蓝。氢氧化钠组清水组实验结果实验步骤：1、暗处理2、设计对照实验3、光照4、隔水加热溶解叶绿素5、漂洗6、滴加碘液在氢氧化钠溶液中叶片不变色，在清水中的叶片变蓝。实验现象：得出结论：二氧化碳是光合作用的必需原料。探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？小结01否定原来的假设，得出与假设相反的结论02按原来方案重做一遍，检验结果是否可重复03重新设计方案，通过实验重新检验假设如果实验结果与假设不一致，怎么办？光合作用还能产生氧气银白色（不含叶绿体）绿色（含叶绿体）脱色处理滴加碘液变蓝不变蓝结论:

是光合作用的场所。叶绿体光合作用需要叶绿体水有机物二氧化碳氧气二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存能量）合成有机物储存能量光合作用的实质光合作用反应式：（储存着能量）产物场所条件原料物质变化能量转化二氧化碳和水转变为有机物光能转化为化学能二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体说一说：光合作用中物质变化和能量变化光合作用的实质即时巩固[中考•广州]荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。这些物质是(

)A．二氧化碳和水

B．淀粉和水C．无机盐和水

D．氧气和水A荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的二氧化碳和水通过光合作用转化而来的。在农业生产上，为了保证作物有效地进行

，充分地接受

提高产量。常采用

和

等措施。光合作用光照合理密植间作套种过稀过密合理密植光合作用原理在农业生产上的应用间作套种是指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。间作套种是运用群落的空间结构原理，充分利用光能、空间和时间资源提高农作物产量。光合作用原理在农业生产上的应用水稻蚕豆轮种光合作用原理在农业生产上的应用1、提高二氧化碳的浓度二氧化碳发生器或施有机肥2、延长光照时间二氧化碳发生器如何增强光合作用？光合作用原理在农业生产上的应用即时巩固以下各项中，不能提高光合作用产量的是(

)A．适当增加绿植的面积B．适当延长光照的时间C．降低二氧化碳的浓度D．适当地进行浇水和施肥C技能训练试管与灯的距离（厘米）每分钟产生的气泡数（个）102030406025105（1）植物离光源越近，产生的气泡

。因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：光照越强，光合作用越强。（2）如果放在黑暗中，现象是

。越多没有气泡冒出1.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,收集到的数据如右表:分析实验结果光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用利用二氧化碳作原料演示实验：光合作用产生氧气光合作用及其原理在农业生产上的应用普利斯特利的实验探究：二氧化碳是光合作用的原料光合作用的实质光合作用的反应式农业应用：合理密植等1.严重干旱时，会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，表明光合作用的原料是(

)A．阳光

B．水C．二氧化碳

D．无机盐B2.[模拟•柳州]如图所示，把带火星的细木条迅速插入试管中，遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个实验结果表明(

)A．光合作用产生二氧化碳B．光合作用消耗了氧气C．光合作用产生氧气D．光合作用消耗了二氧化碳C3．[教材图片题]如图为光合作用示意图，以下分析正确的是

(

)A．③为有机物，④为水B．光合作用只发生在叶片中C．光合作用需要①氧气作为原料，释放出②二氧化碳D．光是光合作用必不可少的条件D4．【核心素养：科学探究】[中考•扬州改编]晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将白炽灯先后放在离试管不同距离处，观察试管中产生的气泡数目(假设试管内的水温恒定)，收集到的数据如下表：距离(厘米)每分钟观察到的气泡数目(个)1060202530X405(1)从表中的数据可以看出，植物离光源越近，每分钟产生的气泡数越多，说明植物的________作用越强，也说明这种作用与光照本身的________有一定的关系。光合距离(厘米)每分钟观察到的气泡数目(个)1060202530X40