6.19 社会生活的变迁 教案 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第19课《社会生活的变迁》教学设计课标分析社会生活是社会生产力水平的反映，是社会进步程度的表现。中华人民共和国成立后，随着经济的发展，我国的社会生活和社会面貌发生了深刻的变化。本课讲述了改革开放后，衣、食、住、行、用发生了翻天覆地的变化，从不同的侧面反映出中国人民的生活得到了根本改善，生活水平不断提高。交通、通信建设有了突飞猛进的发展，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。这些都是时代进步的见证。教材分析本课是人教版历史八年级下册第六单元第19课的内容。第六单元题目是“科技文化与社会生活”，主要讲述了我国在科学技术、文化事业方面取得的成就，以及人们的衣、食、住、行等社会生活方面的发展变迁。本课讲述了改革开放后，衣、食、住、行、用发生了翻天覆地的变化，从不同的侧面反映出中国人民的生活得到了根本改善，生活水平不断提高。交通、通信建设有了突飞猛进的发展，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。这些都是时代进步的见证。本课主要学习两部分内容：日常生活的变化和交通、通信的不断发展。中华人民共和国的成立对人们生活的巨大意义，改革开放以来经济快速发展和人民生活水平不断提高是本课的重点。学情分析本课是八年级下册最后一课，学生经过两年的历史学习，已经具备了一定的历史素养和分析历史问题的能力，在教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。尤其是对于《社会生活的变迁》这一课来说，更加贴近同学们的生活，可以在课前布置学习任务，让学生以衣、食、住、行的变化为主题，采访祖父母、父母，再结合自己从童年到现在的生活变化，引导他们深刻体会到时代的变迁。通过本课的教学，引导学生进一步探讨“改革开放以来，中国还取得了哪些重大的成就？”在探究中激发他们的民族自豪感，并树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。一、核心素养目标：时空观念：了解中华人民共和国成立后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因；历史解释：了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响，提高分析历史问题的能力。史料实证：①搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的方法；②通过讲述人们衣、食、住、行、用方面的变化，尤其是我国交通、通信的不断发展，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。唯物史观，家国情怀：①了解人民生活的巨大变化，培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感；②理解并自觉践行社会主义核心价值观，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。二、教学重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用方面的变化。三、教学难点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用方面的变化的原因。四、教学方法：自主阅读学习法、谈话法、图表法、多媒体教学法五、教学过程：1.导入：展示诗歌《从前慢》的一段，并请一位同学有感情地朗读，教师再简单介绍这首诗歌：这首诗歌反映了人们对从前那种朴素的慢生活的怀念，这与我们现在越来越快的生活节奏形成了巨大的反差，随着时代的变迁，改变的不只是我们的生活节奏，整个社会也发生了翻天覆地的变化，接下来，我们就从衣、食、住、行、用几个方面来了解从建国初期到现在我们国家在社会生活方面的变迁。2.讲授新课：师：真实的照片是历史的客观记录，我们先借助一组老照片来了解改革开放前人们的生活的状况，首先是衣着（介绍照片的拍摄背景，师生互动回顾国民经济困难时期、文革等相关知识）。这一时期的穿衣特点是什么？生：（略）师：（过渡）穿的不好看，吃的好不好呢？（展示材料、图片，并讲解）材料：有一位开国上将，每月工资400多元，相当于一个普通工人5个月的工资。上将的秘书撰文说：“司令级别高，有些补助，......一个月4斤猪肉，4斤黄豆。司令有4个孩子，正是长身体的时候，经常半夜里吵着要吃的”。————《《建国初期上将们的生活建国初期上将们的生活————高薪却刚好温饱高薪却刚好温饱》》生：（再次直观感受祖辈、父辈生活的贫苦）师：（过渡）吃不好，穿不暖，大家对居住条件还抱有期望吗？生：（略）师：确实！新中国成立后，人们的住房比较拥挤，室内设施也很简单。（展示材料、图片，并讲解）生：（略）师：（展示图片，并讲解出行方式）总结：这就是我们祖辈的生活状况。如果给你一次穿越到那个时期的机会，你愿意吗？（生：不愿意）同学们对现在及未来的生活有什么期望吗？生：（略）师：老师听出了同学们对美好生活的向往，接下来我们再直观地感受一下改革开放后，父辈们的生活状况是什么样的。（展示关于衣、食、住、行的图片、视频，并讲解）生：（这一部分更贴近同学们的生活，激励他们主动表达自己的看法）师：变化如此巨大，主要是得益于改革开放，中国人民的生活得到了很大的改善，整体达到了小康水平。此外，通信技术也取得了日新月异的成就。（展示通信设备的发展过程，2010年后智能手机问世，之后的技术发展对于学生来说很熟悉，可以充分地动员他们参与其中，讨论通信技术的发展对人们的思维方式和生活方式的影响，踊跃发言）生：（略）师：人们在衣、食、住、行、用方面发生了如此巨大的变化的原因有哪些？生：（略）师：改革开放以来，除了在衣、食、住、行、用方面发生了翻天覆地的变化，中国还取得了哪些重大的成就？生：（引导学生开展小组讨论，之后发言）六、课堂小结:我们切实感受到了我们的生活发生了巨大的变化，而且是越来越好，我们应该庆幸生在了中国，活在了当下！单选题1.从“大家都穿着千篇一律的中山装或蓝色解放装”到“现代年轻人的穿着都讲究舒服而且个性时尚”。这种变化发生在（）A.改革开放后B.改革开放前C.20世纪60年代D.21世纪2.新中国成立以来,我国人民对于时间的掌握发生了变化,有这样的说法:50年代看天上(的太阳),70年代看墙上(的挂钟),80年代看手上(的手表),90年代看腰上(的BP机,现在看手机)......这一变化主要反映了()A.我国人民的生活习惯发生了变化B.我国人民的生活水平发生了变化C.我国的轻工业发展很快D.我国人民的消费观念发生了变化3.20世纪70年代,进入中国采访的外国记者们惊讶于中国人清一色的蓝、灰、军绿色的衣着,所以有了“灰蚂蚁”、“蓝蚂蚁”的形容。20世纪80年代,中国人一直被忽视与压抑的时尚意识渐次苏醒萌芽。推动“时尚意识渐次苏醒萌芽”的主要因素是（）A.三大改造B.改革开放C.港澳回归D.中美建交4.2021年暑假,一位各将带家人曲阜游玩。下列生活情景不可能出现的是（）5.流行语言是时代发展的一面镜子。20世纪80年代以来,“下海”、“打工”、“跳槽”、“经济社会”、“出国留学”等词语迅速流行起来。这反映了我（）A.文学艺术创作的繁荣B.互联网技术的迅速发展C.高等教育质量的提升D.改革开放后的社会变革6.随着我国人民生活水平的提高,城乡居民消费结构发生了显著变化,人民的生活达到了小康水平，究其根本原因是（）A.新中国的成立B.三大改造的完成C.人民公社化运动的开展D.改革开放课后反思1.本课贴近学生的生活，适当增加图片、视频和材料，创设情境，活跃了课堂气氛。2.改革传统的教学方式，以学生为中心，论从史出，全面提高学生素质。本课我采用以讨论为中心的启发式教学方法，结合“读、讲、议”的综合教学法，目的是最大限度地体现学生的主体作用和教师的主导作用。针对教材内容精心设计一些问题和活动，激发学生学习